简介：

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简介：摘要《电工基础》是中等职业学校电子、电工专业的基础课程。由于它的教学内容比较枯燥和抽象，加上学生的文化基础比较差，对所学的内容很难理解和掌握，容易产生厌学心理，使得教师在教学中感到棘手。笔者凭着多年的教学经验，不断摸索和反思，认为可以从创新教学观念、梳理教学内容和改变教学方式等角度来提高《电工基础》课程的教学效果。

简介：摘要学习兴趣是学生活动赖以产生的基础，教育中职学生更重要的是能够激发学生对专业的兴趣和教育者如何运用爱心来转化他、陶冶他，使其在社会发展中发挥自己所学专业的才能，否则就会对其身心健康和社会发展带来负面的影响。作为职业学校的老师，在教学过程中如何使学生对学习产生兴趣是非常重要的，使他们积极学习、充分展示自己的聪明才智，这是职业学校的老师必须做到的。

简介：辅导员是大学生思想、学习、生活的直接管理者，培养学生健全的人格，促进学生健康地成长是辅导员的重要职责。随着时代的发展，学生思想特点的发展以及高等职业教育的发展，作为高等职业学校的辅导员要想真正成为学生的“思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导、成才向导”，同时努力创设宽松、民主氛围，引导学生敞开心扉，解决心理问题，培养健康心态和良好心理素质，需要辅导员切实做到把握时代性、体现先进性、富有创造性，探索辅导员工作的规律，在实际的工作中不断提升自己，完善自己。

简介：摘要学生的学习兴趣对教学效果有着重要作用。本文从巧设悬念、加强实验教学、电教媒体介入、第二课堂开辟等方面对学生的学习兴趣进行激发，有一定的现实意义。

简介：在整个数学教学中，引入课题是一个设置“悬念”，引发学生兴趣的过程，能让学生在很短的时间内集中注意力，为他们接受新知识铺路搭桥。本人通过几年的教学，在课题引入方面有几点体会，介绍如下：

简介：计划经济条件下的职业教育专业设置、教育内容和运行机制,难以适应现代社会发展的需要,也影响了职业教育的整体效益.在新的形势下,要使职业教育蓬勃发展,必须强化市场意识.一要强化市场导向意识;二要强化服务意识;三要依据社会需求,加快教育教学改革;四要以大市场观念发展职业学校教育.

简介：<正>工科学校的学生毕业后,大部分要从事工程技术工作,去充实各行业的专业技术队伍。多年的专业教学,使我深深地认识到,一定要注重培养同学们的工程意识,把被动的为考试成绩学习转变为主动的为工作需要而学习,激发同学们的学习热情。激发他们的学习热情,是至关重要的一环。对此,结合自己的教学实际谈两点体会。

简介：摘要职业学校对口“考试说明”把必考内容分成了“了解、理解、掌握”三个层次，每一个层次考查的深度不同。复习时把“了解”的题目和“理解、掌握”中的小题目一次复习到位，大题目、难点题目化整为零，分次掌握，使学生在掌握知识的同时增加高考必胜的信心。

简介：摘要在英语教学中要有意识地培养职校学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较好的英语学习状态中，使学生对英语乐学、善学、会学。

简介：摘要中职计算机教学理论性强、难度大，采用多种教学方法激发学生兴趣，让兴趣成为学生学习的动力，可以有效提高教学效果。

简介：摘要中职教育创新实践教学活动，对于激发学生学习兴趣、培养学生操作能力、提高学生技能水平有着积极的实践意义；开展不同形式的实践教学活动，可让学生增进求知欲望、收获信心，是激发学生学习兴趣的有效途径和方法。

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简介：一、巧设导语。诱发兴趣“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂开头不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务的完成。所以，教师要根据教材内容和学生的心里特点巧设导语，诱发学生强烈的求知欲望和兴趣，及早地进入最佳状态。

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简介：摘要中等职业学校学生的文化课特别是英语学科基础薄弱，对学习没有兴趣。文章就如何激发学生学习英语的兴趣问题进行了探索和思考，提出了在情感交流上力求多沟通、在管理过程上力求多层次、在教学方法上力求多样化、在评价方式上力求多形式的“四多”解决办法。

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简介：高职学生对英语学习缺乏兴趣是由多种因素造成的。培养其学习兴趣应重塑学习的自信心，充分利用知识建构过程、文化比较、信息手段、贴近应用、课外活动等多种因素全方位地激趣，让学生达到“乐学”境界。