简介：一、应用型会计人才应具备的条件(一)要具备适应各行业会计工作的能力当前,通用会计准则与行业会计制度并存,并且行业会计制度直接规范会计业务.会计教学兼顾行业特点是正常的,但是从长远看,行业会计制度势必逐渐为通用准则所替代,行业会计工作的特殊性,势必逐渐降低.另外,随着未来社会就业压力的不断增大,没有人能永远在一个岗位上工作下去,就业与再就业对于每个人来说将是习以为常的事情.因此,会计人员必须有较强的适应能力.

简介：在云计算、大数据支持的“互联网＋”环境下，我国经济运行与发展的新常态在速度、结构及驱动力三方面呈现出新特征。基于经济发展与会计人才需求、会计教育的关联性，新常态经济要求会计高等教育的变革与之相匹配。经济新常态的特征决定了对会计人才能力素质的要求，也决定了会计高等教育变革的方向与途径，并进一步决定了会计高等教育的人才培养目标、教学内容体系及教学方式。基于新常态经济的创新性以及与环境相和谐的特质，适应并服务于新常态经济的会计高等教育应侧重于管理会计人才和环境会计人才的培养。

简介：会计是一门应用性很强的管理科学。因其操作性强、与现实经济生活联系普遍，所以，人们在其培养模式上因循了西方传统的教育思想，也即采用课堂教学的模式，将其知识框架分门类分学期讲授。然而，这种模式的效果并不理想，结果是培养了大量低水平同性质会计人员，而高层次的筹划型管理型会计人才严重缺乏。为了解决这个矛盾，该文从兴趣培养入手，提出了“以学生为中心，以虚拟创业为载体，以情景模拟为手段”的全新教学模式。

简介：在日益复杂的商业环境和交易方式下，会计人员必须具备与环境要求相适应的专业知识和业务能力才能出色地完成本职工作。通过对会计人员和企业的问卷调查，分析企业需求和会计人员自身能力现状间的差距，剖析差距产生的深层原因，提出了能力需求导向的我国会计人才培养模式及相关政策建议。

简介：多年来,会计高职教育基本没有脱离会计核算技能熟练度的人才培养模式,在大智移云背景下,新技术给会计职业带来了深刻的变化,为适应时代发展,会计高职教育需要重构人才培养模式。

简介：后金融危机时代的来临意味着企业的市场环境发生了巨大的变化,本文将详细阐述当前经济形势下会计人才面临的全球国际化视野、综合素质、业务意识、风险意识和危机管理等能力素质的新挑战,为探索后金融危机时代我国会计人才培养模式的创新与实践奠定基础。

简介：梧州学院高职会计专业的人才培养过程遵循理论到实践、又回归理论的思路,主要依托工商管理系的代理记账公司与学校大学生发展中心的小微企业这两个实践平台,采取理论认知—会计实验—会计实践—理论反思＂四级递进＂的人才培养路径,能将会计专业知识与会计岗位的实践很好地融为一体,学历教育、职业教育对接从业资格考试、职业资格考试用,用多轮实践来锤炼学生的实战能力,形成独特的高职会计专业人才培养模式。

简介：结合安徽大学会计学专业的教学实践，探索了以管理型会计人才培养为导向的实验课程体系以及“教师主导型一师生互动型一学生自主型”的实验教学模式和实验教学环境，以期为高校进一步深化会计学实验教学改革提供新的思路。

简介：后金融危机时代的来临意味着企业的市场环境发生了巨大的变化,变革会计人才培养模式以提高会计人才的危机管理能力已经迫在眉睫,该文将针对当前经济形势对会计人才能力素质提出的新挑战,探索后金融危机时代我国会计人才培养模式的创新与实践。

简介：会计管理体制需要不断完善和创新,应成立专门的会计人员管理机构--会计公司.

简介：会计人员职业道德建设是一项系统工程，要从根本上提高会计人员的职业道德素质，重塑良好的会计职业形象，不但要求会计人员自身努力加强学习，不断提高道德修养，还需要社会各界的共同努力，营造良好的会计职业道德环境。目前我国部分会计人员缺乏职业道德，法律意识淡薄，会计业务水平低劣，严重败坏了会计人员职业道德。为此，会计人员职业道德建设是我国会计行业面临并亟待解决的问题。

简介：摘要目前，在大学已经提倡非经济类的学生普及会计知识教育，随着市场经济的发展，企业之间的竞争也日益激烈，要想在竞争中得以生存和发展，其中重要的一条就是要降低企业经营成本，提高工作效率，而恰恰是会计信息化的应用能够帮助企业实现这一目标。这就必然要求会计信息化在企业中得到迅速的普及，作为中等职业学校，承担着为企业培养一线员工的重任，因此中职教学必须顺应时代的要求。为了全面提高中职学生综合素质，扩大学生的知识面，方便学生就业和创业，完善学生知识体系，因此有必要对中职学生普及会计知识教育。

简介：本文通过对我国会计本科人才培养的现状进行分析，发现高等教育对会计人才的培养不能很好满足社会对，会计人才的需求。因此，提出从社会对会计人才需求的能力分析人手，确定会计本科人才培养目标，根据这一目标设置“两基础、多方向、一环节”的柔性课程体系。这一课程体系既有利于学生根据自己的兴趣、特长选择专业方向以满足社会对会计人才的多方面需求，又能体现“厚基础、宽口径、多方向、高素质、强能力”的人才培养原则。

简介：在中职教学中,会计岗位实务是非常重要的教学内容,该项教学任务的科学开展,对于学生的会计能力提升具有十分积极的意义。在本文中,将就中职企业会计岗位实务教学模式进行一定的研究。

简介：纵观我国中职学校现有的会计教学模式，仍然过分注重理论知识的传授，却忽视了它的应用性和操作性，最后导致现行的会计教学理论与实践相脱节。为此，本文结合成本会计这门课程的特点，以及现行成本会计教学模式中存在的不足和问题，进一步提出了一些关于创新会计教学模式的观点。

简介：随着市场经济体制的不断建立与深化，会计行业也在不断地发展，对于会计专业人才的要求也在不断地提高。会计作为一种国际性的行业语言，为社会和经济的发展提供了较多的功能性服务。职业院校的会计专业教学，立足于学生应用能力的培养，而本文则主要针对中职会计教学中学生能力的培养进行简单的探讨。

简介：阐述新时代会计人才培养环境变化,借鉴美国十大名校会计人才培养模式,提出适应新时代的培养思路,利用＂多因素-能力要素法＂构建会计人才的＂知识储备-综合素养-实践能力-学术创新＂四维能力框架,以高等教育教学质量国家标准为导向,结合能力框架和社会对会计人才培养的要求,对MPAcc培养的课程体系进行开发。

简介：会计电算化是随着现代计算机科学技术的发展而发展起来的一门新兴学科，是会计专业的一门核心课程。如何加强和完善会计电算化教学，提高学生的实践操作能力，培养符合社会需要的会计电算化人才，是中职学校会计教学的当务之急。但纵观各学校的会计电算化教学，仍存在许多问题，在此，笔者根据多年来从事会计电算化教学的心得和经验，对中职学校的会计电算化教学中存在的问题作些探讨，并提出相应的对策。

简介：随着社会不断进步，经济不断发展，市场对人才的要求也在不断提高。近年来，教育机构不断更新教学模式，将理论学习与实践工作融为一体，工学一体化教学模式逐渐成为现代职业教育的趋势。本文以中职会计教学为基础，探析工学一体化教学模式的特征与应用。

简介：国际化会计专业硕士培养模式主要包括课程嵌入模式、国际认证模式、国际交流模式和合作办学模式。越来越多的院校将国际职业资格考试的课程嵌入硕士课程体系,并建立成建制的教学班,以提升考试通过率。为了分析国际化会计人才培养中亟待解决的问题,本文以BC学院会计专业硕士项目为例,总结其人才培养过程中的实践经验,进而提出可行性建议。推动质量认证、加深国际化教育资源整合、解决人才培养与职业资格应试的冲突、形成专业特色将是会计专业硕士项目可持续发展的基础。