简介：摘要：在教学改革的背景下教学方式和教学观念发生了变化，中职会计作为教学体系的重要组成部分自然也应跟随教学改革的脚步，在教学方式上重视教学创新，突出学生的主体地位，构建高效的中职会计课堂教学。但是想要推动中职会计教学改革需要教师重视教学方式的创新、以新的思想、新的方式和新的观念进行授课，同时重视实践教学的开展和现代化教学手段的运用，这样才能达到教学创新的目的。因此为了推动中职会计教学改革，为了培养更多的会计专业人才，下面本文将对中职会计人才培养模式和教学创新进行探究。

简介：摘要：当前我国中职会计教育事业正处于重要的历史发展阶段之中，中职会计人才培养不仅是中职人才体系中非常重要的一个类型，同时也是有别于学术本科职业性的一种培养方式，因此中职会计人才培养模式体现出了独特的风格与特征。基于此，文章从不同角度针对中职会计人才培养与会计教育改革进行了分析。

简介：摘要： 会计是每个企业运行中必不可少的职位，也是学生选择专业中一个热门专业。 本文 针对中职会计的改革应当围绕培养人才的专业性和应用性为主 来进行讨论，分析出当前市场对会计人才需要具备稳固的专业知识、优秀的外语能力、良好的道德品质等需求，希望能够促进中职会计教育发展和会计人员能力的进步。

简介：“能力本位”中的“能力”突出了中职学校职业教育的属性,而“本位”强调职业能力培养的导向下,能力本位下人才培养模式的优化与调整,应突出“专业＋能力”的模式构建。本文基于能力本位理念,立足中职会计人才培养目标,阐述了新时期能力本位下中职会计人才培养模式的构建措施。

简介：        摘 要：改革开放后，我国经济取得突飞猛进的发展，作为国有经济和国民经济的补充----中小企业的发展出现猛烈的势头。但是我们需要面对的现实是，中职会计专业的人才就业率不是十分乐观，它与企业的需求并不契合，这就证明我国当前阶段中职会计人才培养模式还有待改善，为了中职会计人才在毕业后能够适应社会发展，同时为了培养出综合素质高、专业能力强的会计人才，必须用发展的眼光和科学有效的教学方式来对人才实施有效培养。我国当前的教育模式仍然不足，本文结合当下中职会计人才的培养模式存在的弊端，提出一些建议和措施。

简介：摘要：随着市场经济的发展，传统的会计人才培养模式越来越难以适应现实的需要，这就意味着中职学校必须改革人才培养模式。围绕就业导向，基于会计岗位的需求，推行“证课结合，岗证一体”。将会计岗位能力需求、初级会计师证书的取得与课程建设有机结合起来，即推行以岗位能力培养为特色的岗证课结合的人才培养模式。

简介：摘要：乡村振兴的关键是人才振兴。作为职业教育重要组成部分的中职院校,在会计人才的培养过程中,要紧扣乡村振兴战略的时代背景,着重引导学生对农业、农村、农民的理解,加深对经济活动、产业结构、政治生态以及文化土壤的认知,鼓励学生不断学习,精益求精。期望在中职院校的精心培养下,学生能够以饱满的热情深入乡村,留在乡村,建设乡村,为乡村振兴贡献自己的青春力量。

简介：摘要：基于信息技术飞速发展，人们的生活与工作开始使用各种先进技术，对所收集信息进行科学处理，提取最具价值的信息。由于人工智能在互联网技术当中衍生的一种新型技术，会计人员若想熟练使用人工智能技术，必须掌握相应技能，所以给中职学校教育提出较高要求。那么，中职学校需要紧抓时代特色，结合教育改革需求对人才培养方案进行针对性优化，寻找到教学改革突破口，运用多元引导方式提高各阶段教育质量，才能更好地应对人才培养所遇冲击与机遇，培养出社会需要的复合型会计人才。

简介：摘要:随着国家对高等教育模式的关注和改革,针对大学生创新创业的问题下达了更多的战略文件。但是在当前的大部分高校教育中,教师对于大学生人才培养模式主要是基于传统的教学形式来设计和实现的,对于创新创业相关的理论、技能相结合的内容并不如表面上开展的那样深入。有关“大众创业、万众创新”教育理念的提出,给高校和大学生专业学习在就业发展带来了全新的机遇和挑战。作为高校进行改革和关注的重要任务与目标,本文以高校会计专业的课堂教学在“双创融合”中的必要性分析展开研究,依次将其教育理念渗透于人才培养方案、人才培养课程体系、人才培养评价与考核以及专业师资队伍的建设中,为社会培养更多的机专业和创新能力于一体的新时代会计人才[1]。

简介：摘要：随着人工智能迅速发展，智能财务时代已经拉开序幕。在传统企业管理中，会计作为企业内部的重要岗位，负责财务管理，掌握大量的财务信息，而智能财务时代，目前大多数财务人员仍在从事较为基础的财务工作，随着信息技术的发展，大部分财务人员的工作有被逐渐替代的风险，面临转型的迫切需求。本文结合智能财务时代的背景和财务人员工作的现状，探讨财务人员向复合型人才转型的策略，以帮助财务人员更好地迎接智能财务的浪潮。

简介：摘要：本文对中职院校会计人才培养模式的改革进行了探讨，具体包括：重构课程体系、全面升级实践课程、优化学分管理制度和畅通就业渠道五个方面。

简介：摘要：在新形势下的发展学校必须把握好发展的契机改变教育方法，以培养高质量的人才为目的。在中职会计专业人才的培养过程中要充分利用"1+X"认证体系建立高素质的会计专业人才。本文着重对"1+X"的认证体系进行了分析并对"1+X"认证体系下的中职会计人才培养模式进行了探索。由于信息化时代的到来社会对人才的需求也随之提高。中职教育肩负着培养技能人才的重要任务。在满足中职院校自身的教育需要的同时也要满足行业的需要构建出一套适合于中职院校的体系体现出学校与企业的协同与融合。中职会计学专业的教学逐步走向"1+X"认证体系。一方面随着我国取消了会计师资格考试转向重视会计学的重要性,"1+X"中职会计制的实施打下了坚实的基础;另一方面也有利于中职院校在会计教育中培养出具有较高的会计专业素质和职业道德素质,从而使中职会计教育朝着多元化的方向发展。

简介：摘要：数字化时代标志着越来越多的新兴技术应用于各行各业，并对商业环境产生巨大影响，如新的商业模式和技术的出现，企业利用海量数据分析、了解市场趋势以及消费者行为和竞争者，商业流程和管理的自动化等。数字化时代的到来和商业环境的快速变化为会计人才培养带来一系列的挑战与机遇，传统的会计人才培养模式和目标已经不能满足现代企业对会计人才的需求。

简介：本文以案例大学2007—2016年本科会计教育改革为例,分析研究了高校本科会计教育改革进程中存在的问题及其原因。本文认为会计教育要满足实务界的需要,培养面向实务界的会计人才,并提出了从会计职业道德教育、会计科研方向、教学内容和教学方法四个方面进一步改革的具体措施。

简介：摘要：随着时代的飞速发展，教育体系的不断完善，转型后的会计职业正逐渐步入完善阶段，对于较为传统的会计情况着实不太乐观，由于它的陈旧以及落后的形式，已经无法跟上社会整体的飞速发展了。然而，当前财务行业中的会计转型已经变成了发展趋势，在这种环境的影响下，我国教育行业当中的各高校逐渐提高了对会计人才培养的教学意识。

简介：摘要为使会计专业的学生在毕业时实现“零培训”上岗，会计教育过程中教师必须把职业能力培养作为课程教学的目标，改变课堂教学模式，树立理论教学为职业能力培养服务的教育理念，以培养适应社会需要的应用型会计人才。

简介：青海地处祖国内陆，自然条件和气候条件恶劣，经济发展与全国相比，相对落后，会计人才队伍的建设也受到制约。文章分析了青海省会计人才队伍的现状和存在的问题，提出解决青海省会计人才队伍建设的关键在于改革现行的会计人才管理制度。推动会计人才合理流动，创新会计人才培养模式，建立必要的奖惩约束机制，提高会计从业人员的综合素质，更好地服务于青海地方经济发展。

简介：本文诠释了人才培养模式的内容、方式,在此基础上,提出了建立健全会计人才培养模式要明晰会计人才培养目标、注意课程的设置与内容、改变教学方法、扩大电算化应用范围、完善教学管理制度、建设新型教师队伍等六方面的对策.

简介：随着高校扩招进程的开展,使得各专业学生的数量都有所上升,因此社会相关行业对于人才的基本要求也越来越高。培养＂卓越会计人才＂,首先要确立人才的培养目标,其次根据相应的目标内容制定培养方案,本文以会计人才培养目标为基本出发点,以改变教学理念、教学内容多元化、教学方式多样化、教学场地多样化与考核标准多样化为人才培养模式具体执行方法,希望得出的相关探讨结果能够对＂卓越会计人才＂的培养计划起到积极的促进作用。

简介：摘要：由于互联网技术的发展与进步，大数据技术也随之快速发展，这些信息化技术的出现让人们的生活涉及到更多的数据资源。社会进入了大数据时代，在发展的过程中，大量的数据对于数据处理相关岗位也有了更高的要求，会计行业需要在日常工作中接触非常多的企业数据，因此未来高职会计专业人才培养工作必须要充分考虑到大数据背景带来的影响。