简介：科学探究是新一轮课程改革提倡的主要学习方式,它关注学生参与科学、体验科学与探究科学的过程。鉴于当前科学探究实践存在科学探究的目标定位不够精准化、科学探究的教学模式过于流程化、科学探究中学生的思维缺乏显性化等问题.

简介：新课程提出“面向学生的生活世界、社会实践，尊重学生已有的知识经验”的教学理念，这为教学情境化指出了方向。小学数学教学如何联系学生的生活及经验实际．创设生动有效的数学学习情境．使学生积极主动参与学习探究活动，不对枯燥乏味的数学产生厌烦和为难情绪．从而提高教学质量，这是新课改为我们教师提出的新课题。对于刚进入小学的低年级学生来讲．数学启蒙教学十分关键．培养学习的兴趣和积极情感事关重要，关系到他们一生的学习态度和效果。

简介：　摘 要：在新时期环境下，国民对教育事业的发展高度关注，对教育体系也提出了更高的要求，教育体系也不断进行教学改革，来更好实现高质高效的教育目的。小学是学生重要的教育阶段，由于小学生具有显著的年龄特点，为了更好地激发他们学习兴趣与积极性，情境教学法逐渐得到了广泛的使用。基于此，本文就针对小学语文情境教学的有效实施措施进行分析，希望对小学语文的教学提供一定的帮助。

简介：摘要语文是初中基础教学中比较重要的一门学科，其教学有效性的高低与语文教学质量有着十分密切的关系，但是现阶段教育教学过程中还是存在着一些比较明显的问题，影响着语文教学有效性的提升。本文从几个简单的方面提出了提升语文教学有效性的建议。

简介：摘要：历史作为一门文科课程，不少教师在教学时习惯于强调让学生通过死记硬背的方法来记住相应的知识点，但是这样的教学模式并不能够发展学生自身的学科素养，长此以往甚至还有可能使得学生丧失掉学习历史的兴趣与热情。积极地借鉴相应教学经验，灵活应用具体的学习策略能够有效地提升初中历史教学有效性，下文中则具体分析提升初中历史教学有效性的相关措施与途径。

简介：　　摘 要：随着我国素质教育的不断改革发展，小学科学课程的很多知识都需要学生自己动手去发现和获得，而实验作为小学科学教学体系中十分重要的组成部分，可以让学生各方面能力都能得到均衡的发展。

简介：摘要思想品德“有效教学”就是指思想品德教师按照教学活动的客观规律，以尽可能少的教学时间、教学精力和教学物力的投入，取得尽可能多的教学实效，从而完成特定的教育教学目标。随着我国新课程改革的实施和深入，新课改理念已深入人心，尤其是新教材的编写极大地丰富了我们中学阶段思想品德教学资源，新思想品德教材也更关注中学生的知识、情感、价值观的同步发展。

简介：摘要随着新课标的深入，我国当前对于初中生语文的教育也更加的重视，在传统的教学模式上，由于语文很容易被学生所理解和学习，就会导致很多的学生没有认识到语文阅读学习的重要性，只是简单的按照课上的要求去进行学习，并不能更深入的挖掘出语文阅读学习的重要性。因此就需要老师加大对学生语文阅读教育的培养，除了可以让学生具备良好的于都习惯还能够为学生展示出中国文化的博大精深，通过对语文阅读的学习，不仅可以有效提高学生的审美能力，而且对于学习其他的学科也有很重要的影响。

简介：摘要随着新课标的深入，我国当前对于初中生语文的教育也更加的重视，在传统的教学模式上，由于语文很容易被学生所理解和学习，就会导致很多的学生没有认识到语文阅读学习的重要性，只是简单的按照课上的要求去进行学习，并不能更深入的挖掘出语文阅读学习的重要性。因此就需要老师加大对学生语文阅读教育的培养，除了可以让学生具备良好的于都习惯还能够为学生展示出中国文化的博大精深，通过对语文阅读的学习，不仅可以有效提高学生的审美能力，而且对于学习其他的学科也有很重要的影响。

简介：摘要有经验的语文老师都非常重视学生阅读能力和习惯的培养。而阅读习惯的前提是阅读兴趣，八年级学生依然延续着带着情绪学习的心理特点，所以培养学生的阅读兴趣是形成阅读能力的关键。培养学生良好的阅读习惯，形成独立阅读能力，阅读鉴赏能力。

简介：【摘要】初中化学，是一门在我们身边的自然科学，它以实验作为基础，并且在生活中能得实践。无论是对学生现在的考试成绩，还是今后的生活，化学知识都起到了举足轻重的作用。

简介：摘要全方位提高初中化学课程的教学质量是每个化学教师义不容辞的责任，也是教学的根本目标。通过多年的教学经验和实践，我们可以发现影响化学教学有效性的因素有教学理念、学生观、教师的角色和行为等。在日后的教学中，教师们应当不断探究和发现，采用多种方式开展初中化学教学，从而提高教学的效率。

简介：摘要初中历史课堂情境教学法的核心在于通过在课堂教学中运用情境教学法，帮助学生理解掌握历史课的重要知识点．提高学生学习历史的兴趣，培养学生以历史的眼光看待历史问题的能力，为学生的历史学习打下良好的基础，有效提高教学效率。

简介：摘要：幼儿园教育指导纲要倡导新形势下幼儿教育奠定在尊重孩子身心发展规律的基础上，为他们搭建敢想敢说、乐于参与、主动探索的学习环境，潜移默化地促进思维能力、语言能力以及实践能力发展，实现个性化成长目标。因此，创设幼儿园教学情境，提高教学活动有效性，对于激活幼儿想象力与创造力，培养语言兴趣，具有现实意义。

简介：

简介：摘要在初中阶段，物理学科的内容具有基础性特征，作为一门实验科学，初中物理教学更关注学生的知识运用能力、物理学科思维能力以及问题探究能力。在初中物理课堂中，教师要做好问题教学的设计工作，运用任务驱动型教学模式促进学生参与到物理课堂学习中，掌握物理学科知识，培养学生发现问题、解决问题的能咯。

简介：【摘要】在初中语文教学实践活动实施的过程中，教学目的就是让学生语文综合素质、综合学习能力等多方面得以发展和提升，有效阅读教学活动实施的价值能够让学生语文能力各方面都得以发展。但是，在新课程改革不断深入的教学环境下，初中语文阅读教学活动在实施过程中也面临着越来越多的问题，如何进行有效的初中语文阅读教学、发展学生语文阅读能力也成为了一项较为重要的工作。

简介：摘要素质教育要求促进学生德智体美全面协调发展，重视学生的身体素质提高，因此，我们要重视体育教学，保证学生有一个良好的学习状态，提高初中体育教学的有效性。同时将体育教育作为学生的兴趣爱好进行培养，丰富学生的课余生活，使学生茁壮健康的成长。本文主要对如何在初中体育教学中发挥体育教育有效性进行介绍，仅供参考。

简介：摘要初中阶段是一个人成长的关键阶段，对于学生的成长来说非常重要。初中阶段的学校管理也是非常重要的，运用好的管理方式可以促进管理的顺利开展，对学生的成长很有帮助。本文针对当前初中学校管理中存在的问题进行探讨，指出初中学校管理有效性的策略，以供大家参考。

简介：摘要：课堂导入是整堂课程的开始部分，也是能够吸引住学生兴趣的比较重要的一个环节。情境导入则是由教师主导，模拟一个真实的情景，带领学生参与进来，使学生激发学习积极性，在轻松的氛围内已进入到课堂学习中来，形成一堂高效生动的课堂。但是目前来说，专门针对于初中地理教学课堂中的情境导入部分的专门研究，没有过多的理论基础知识的支持，专业性欠佳。文章将通过如何创设初中地理课堂导入情景，以及如何避免进入情境误区来进行分析。