简介：新课程理念告诉我们．数学教学应满足学生发展的需要，构建共同基础，提供发展平台．培养学生的学习能力．数学课本突出数学教科书的“数学味”．注重以现实情境引人数学知识．用数学处理具体的实际问题等等，因而，在教学中教师要紧扣课本，全面、系统地抓好对基础知识、基本技能、基本思想和方法的教学，充分发挥课本的功能，就可以事半功倍地提高课堂教学效果，笔者在教学实践中．始终抓住课本这个“纲”，重视课本教学，让课本生辉。

简介：“资本必须增殖,这是资本主义生产的强大的刺激因素,巨大的原动力”。中国共产党首次在自己的历史文献第十五次代表大会的报告中公开把资本概念引入社会主义,形成了“公有资本”概念,不仅强调要“着重发展资本、劳动力、技术等生产要素市场”,而且强调在坚持按劳分配的同时,要“允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配”,其目的就是要使资本也成为社会主义“生产的强大的刺激因素,巨大的原动力”。考察资本生成机制可以帮助我们在建设社会主义市场经济体制的实践中,找到推动社会主义经济发展的取之不尽的动力源。

简介：

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简介：儿童文学家彭懿说：“人的一生中能有几次邂逅图画书？三次：童年，初为父母，人生过半为了自己的时候。经典图画书以震撼心灵的方式让孩子感知生命．解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡……”绘本．就是这样一个充满智慧、信心、勇气的生命书。那我们何不尝试运用绘本来进行幼儿的生命教育呢？这一过程肯定就如同一首美妙的乐曲．让人听了心旷神怡!那就让我们来聆听一下吧!

简介：摘要小学低年级体育，应该营造浓浓的人文生态，让孩子们强身健体的同时端正品性、陶冶情感、净化心灵。体育及体育世界，在诠释力与美的和谐的同时，也应该注重孩子们内心世界的构建，特别注重孩子们精神世界大厦的构建。体育教师应该从低年级开始就重构人文生态的体育课堂，让学生在丰富多彩的体育活动中长情趣、长身体、长素质，在体育人文生态的根系中享受更多、收获更多。

简介：“高效课堂”是怎样的学习境界？在中国教育学会第20次年会上，叶澜教授的一句话解释了这个问题——“学习是对生命自觉的唤醒”，因此问题的答案即高效课堂就是要构建唤醒学生学习“自觉”的教学境界。华南师大博士生导师郭思乐教授在他的《从依靠教师教到依靠学生学》学术报告中阐述了“生本教学观”，教师在教学中的“无为”，

简介：摘 要：本文旨在探讨幼儿园园本生态课程的打造策略。通过对现有研究和文献的综合分析，发现当前幼儿园生态课程的实施存在一些问题和挑战。为了解决这些问题，本文提出了一些关键策略，以优化幼儿园园本生态课程的设计和实施。这些策略包括：加强教师培训与专业发展、提供多样化的活动与资源、建立有效的家园合作机制等。通过采用这些策略，可以促进幼儿园园本生态课程的全面发展，提高幼儿的生态意识和环境保护能力。

简介：【摘要】“双减”就是要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高学生综合素养。“双减”工作对于全面贯彻国家的教育方针、落实立德树人基本任务、推进学生德智休美劳全面发展具备重要意义。

简介：【摘要】当陌生图像出现时，学生为何会觉得这样的作品“不好看”“难看”，甚至产生“为什么老师还要给大家看”的负面情绪。其实这些都取决于学生审美认知缺乏生活经验的迁移，学生在平时的生活中对于自己不熟悉的画面风格，往往会产生“陌生感”“抵触性”，所以会认为这样的画面是“不好看”的。所以本文学用陶行知生活教育，以学生感到陌生的图像——敦煌壁画《鹿王本生图》为例，简要论述当遇到这样的问题时一些具体的解决措施。

简介：摘要：随着时代的发展，幼儿园课程的内容、结构、方式等方面都发生了巨大变化。面对这些变化，教师对课程的理解和认识也产生了新的变化。教师对课程的理解，从以往的强调知识和技能，到如今更加关注幼儿个体的发展。教师们希望通过课程的变革，让幼儿得到更加全面、系统、可持续发展。

简介：

简介：《桃花扇》题辞内蕴丰富,从辑出的八十三家四百首题辞来看,联章绝句为主要题辞形式。题辞一开始便受到前代怀古诗和咏史诗的影响,而且早期题辞在表达程式、写作手法及用典等方面影响了后来者的创作。题辞在整体上是与咏史诗更接近的诗歌类型,它们的表现方式、意象群相似;而对剧中人物的探讨则与怀古诗相似,在对人物行为的描述中加入诗作者的判断与情感。

简介：摘要：随着新课程改革的到来，学校越来越重视一些新的教学手段和教学方法，其中群文阅读就是一种有效的阅读手段，和传统的阅读方法比较起来，是另一种更加全面的阅读形式，很大程度的提升了学生的阅读能力。基于群文阅读的背景下，很多高中老师过于盲目的追求这种阅读模式，忽略了学生在这种群文阅读之下的文本生成，以至于只注重了学生的大量阅读，没有对学生在阅读过程是否深度阅读，是否去全面思考，全面的理解文章，导致学生在阅读之后的文本生成没有方向，并未有起到良好教学效果。因此在群文阅读背景下，教师必须严格把握群文阅读教学，并且在此基础上积极的采取文本生成策略，让学生在群文阅读中将文本生成教学完美的结合起来，在整个过程中提升自己的阅读修养与文本生成能力。

简介：摘要：立德树人根本任务的提出，明确强调了教育的功能和真正价值，从国家层面更加深入系统地思考和回答了“面向未来教育要培养什么样的人”的问题。音乐学科“以德为先”“以美育人”的教育思想，在各单元主题中潜移默化地彰显了培养学生美好情操、健全学生人格的功能。

简介：在文学与艺术的研究中，文本大多是静态发展的。但在生态视野中，文本是充满生命力的，它的生存与发展是有着其特定的生态发展形态，体现出生态性与艺术性的特点。以侗族口传文学《珠郎娘美》为例，它文本的生成与发展呈现出原生态的民间口传文本、聚生态的侗戏文本、共生态的电影文本与衍生态新戏剧文本的进程，为民族艺术和生态艺术的经典之作。

简介：摘要：所谓“生成活动”，是指老师与幼儿在互动中共同生成的具有训练价值的主题训练活动。在《纲要》的新精神，新理念下，强调了：“在幼儿园一日生活里，创设宽松、自由、丰富的活动环境，敬重幼儿的爱好和需求，让幼儿自主的选择，主动的进展。”这一切都已阐明白一个新的训练理念：让幼儿主动的学习、主动的进展。

简介：高校德育社会资本生成是社会资本被运用到具体德育活动而产生一定效益的前提。当前我国高校德育社会资本生成存在一系列问题,主要表现为高校德育主体生成社会资本的动力不足、质量不高,以及作为社会资本生成机制的社会信任缺失。针对存在的问题,有必要采取一定的措施促进我国高校德育社会资本的生成,主要包括：树立正确的社会资本生成目标、促进良好社会关系网络的生成、采取合适的信任建设策略、为高校德育争取较高的社会地位和较好的社会声望等。

简介：摘 要：实现教师的专业发展，校本研训起着重要作用。有效实施校本生态研训，学校要健全组织网络，努力保障研训工作正常运转；丰富活动载体，尽力营造研训工作良好氛围；采取多种形式，全力打造教师专业发展平台。

简介：摘要：生活是幼儿教育的源泉，是幼儿教育的主要内容，幼儿教育离不开生活。那么，幼儿的学习内容来就要源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的不断贯彻和推进，幼儿教师在一日生活活动中不论是幼儿的游戏或者幼儿生活活动中，处处都能捕捉和发现教育价值的存在。同时，启发教师去反思传统的预设性教学活动，不断探索生成性教学活动的真谛。本文立足于幼儿园生成性教学活动的实际案例，归纳和总结了在生成性教学活动组织过程中的常见问题及教师的引导策略。接下来，教师将以自身亲身观察实践，提出自己的思考和策略。