简介：

简介：内容摘要如果我们的考试与教学脱节，测试的结果就不能准确反馈教与学的信息，极有可能挫伤学生学习积极性。为了改变测试方面的随意性，各科各组在测试前都应根据课程标准的要求，详细列出每次测试所要检测的知识点，然后根据“双向细目表”中所列的知识点命题。但反过来,“双向细目表”也具有指导教学的意义。

简介：摘要：想要减轻“学困生”过重的作业负担，必须先帮助他们摆脱学习的困境。该文从“依‘表’把握学习难度，摆脱‘上课听不懂’困境”、“依‘表’聚焦最近发展区，摆脱‘作业负担过重’困境”、“依‘表’定位高频考点， 摆脱‘考试难得分’困境”三个方面，论述了如何利用双向细目表，帮助“学困生”摆脱学习困境。

简介：<正>有效的考试能够很好地对学生的学习进行调控与监督,很好地矫正学生出现的问题.那么如何才能做到有效的考试?通过什么方式来实现?因此,考试的命题工作尤为重要,命制一份有效的、符合实际需求的数学试卷,不仅能有效地检测教与学过程中的问题,同时对学生学习数学也有良好的导向作用,教师也能从中提升自己的专业水平.要命制这样一份数学试卷,事先编制一份双向细目表是不可或缺的.双向细目表在考试命题工作中能起到很好的指导作用.

简介：摘要：在“双减”政策推出的背景下，初中数学学科教学要做到大力研究多样化教育道路，不断探索减负提质育人的价值，挖掘新课标，聚焦新变化，提升教学效果。在新课程改革下，以教学目标设计为基础，制定课堂教学双向细目表，这样目标前置能使教师对每节课具体需要学到什么程度有详细的参考标准，并且对课堂教学质量的检测有了参考依据；其次在实施过程中，根据学习目标设计课堂教学过程、根据过程反馈评价，完善教学目标，从而及时了解教师的教学和学生对知识的掌握情况；最后，通过检测，了解课堂教学效果。教学双向细目表能够使教师全程跟踪课堂教学、及时修正教学内容、优化课堂教学方法，也能够降低学生的学习压力，达到“双减”的主要目标。

简介：摘要：在高考历史复习过程中，如何高效提高不同层次学生复习成果，不同层次学生的教学采用何种方法，如何提高教学效率的问题一直困扰着教师。该文以“百家争鸣”为例，从“教学目标的锁定”、“学习任务的分配”、“教学内容的精选”三个方面，论述了如何利用双向细目表提高高考历史分层复习的针对性。

简介：  摘要：在国家大力倡导义务教育阶段控制作业数量和作业时间、提高作业设计质量，以及道德与法治2022版新课标颁布的大背景下，一线教师不断突破作业设计瓶颈是重要时代课题。本文从“依表取舍作业内容，解决作业设计偏离考点的短板”、“依表把控作业难度，解决作业设计过浅过深的难关”、“依表实现作业分层，解决作业设计千人一面的困境”、“依表指向作业实战，解决作业设计脱节统考的阻碍”四个方面，论述了如何利用双向细目表突破一轮复习作业设计的瓶颈。        

简介：摘要：对高中生物教学质量进行科学的测试与评价，是为教学提供有针对性的建议、指导教学调整的重要依据。在生物模拟考试的试题命制中，依据“命题双向细目表”对试卷的难度、区分度、效度和测试内容进行整体考虑，保证测试和评价的合理性和科学性，是提高教学质量的有效途径。

简介：摘要：初中记叙文写作教学用作文评价细表，学生循着表中细目学习，依表中细目用课文典例仿练，用表中细目点评自改，实现了目标、评价、学习三者的一致性。

简介：摘要：根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”是摆在当前我们全体教师面前的重大课题，而义务教育中考又是高中生源选拔性的重要考试，这就要求我们师者对所教学科的课标进行细心研读，针对手中资料必须进行整合，对学生进行分层要求，从而回归因材施教的目的。“双减”减掉繁、难、偏、旧和简单机械重复试题，减掉学生过多的作业量；加强了教师的课前准备量，为此今天就“从初中物理命题多维细目表设计的角度谈初中物理教学”

简介：1问题的提出列举法是解高中数学古典概型问题的常用方法．按照参变量的个数分类，列举法可以分为一维列举、二维列举乃至多维列举．例如，“同时掷2颗骰子，求向上的数字之积大于6的概率”就是一个“二维列举”的问题．此类问题，通常采用“实数对”的方法来列举、求解．然而，随着基本事件个数的增加，“实数对”法列举时非常容易遗漏情况，从而导致出错．

简介：摘要：初中记叙文作文评价细目表的设计，先总览教材，梳理记叙文写作序列；再立足教材，从知识短文中提炼评价细目，从单元教材中把评价细目具体化，最后结合学情，分层设计评价细目表。

简介：校服大辩论这么点儿票子能买着这样的衣服，不错了!还指望怎样呢？咱是农村孩子，得知道钱就是父母的汗水。谁不喜欢跟人家比呢？都穿校服，也就没有人笑话我们衣服的低劣了。

简介：旅途从这里开始,又回到这里。这是苍白现实中实实在在的一次旅行,我目睹了旅途中的林林总总。我遇到的每一个人,似乎都有一种无法形容的熟悉,在心灵的湖畔荡起了如同依米小花一样艳丽旖旎的浪花,

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简介：摘要  遵循义务教育《美术课程标准》对不同年段造型·表现领域有不同培养要求和侧重，设计与之对应的作业评价细目表，来辅助教学活动的开展，利用美术学习档案袋记录学习、评价过程。通过作业评价细目表和美术学习档案袋来呈现教师对学生的作业评价，关注学生的美术学习成果，重视学生在活动中参与和探究的过程，培养学生良好的学习习惯。

简介：一个少年去拜访一位年长的智者，少年问：“怎样才能变成一个自己愉快，也能带给别人快乐的人？”智者送给少年四句话。第一句话，把自己当成别人。在你感到痛苦、忧伤的时候，把自己当成别人，心态就会变得平和一些。第二句话，把别人当自己。真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候，给予恰当的帮助。

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简介：朋友遇到困难，拔刀相助，何非凡却不这样。那次我因为没钱吃饭，便施展了绝招：“要饭”。咬一口黄智文的烤肠，扒一口陈祥的米饭……诶，半饱了。辣串!我以刘翔跨栏的速度冲向何非凡：“阿何，给我一串。”他忙把辣串一股脑塞在嘴里，抖抖空袋子，

简介：在一座破旧的庙宇里，一个小和尚沮丧地对老和尚说：“我们这一座小庙，只有我们两个和尚，我下山去化缘的时候别人都是对我恶语相加，经常说我是野和尚，给我们的香火钱更是少得可怜。今天去化缘，这么冷的天都没有人给我开门，化到的斋饭也少得可怜。