简介：摘要：全球化时代的来临使得中日两国之间的经贸往来以及文化交流不断拓展，各院校纷纷开设了日语专业，力求进一步培养高素质应用型的日语人才。本文以日语能力考试的概述与基本特点作为切入，分析了日语能力考试在日语专业教学过程当中正反两方面的意义和作用，并针对日语能力考试背景下日语专业的教育教学进行了反思和展望，希望能为全面提升日专生的语言应用能力提供一些启示。

简介：摘要：本研究旨在探讨高考日语新题型对高中日语教学的影响，并提出针对性建议。通过分析新题型要求和学生应对策略，探讨新题型对高中生日语学习能力和教学方法的影响，为教学实践提供参考。

简介：摘要随着社会生活的信息化和经济活动的全球化外语在世界各国之间的交流中发挥着越来越重要的作用外语教育已经成为国民素质,,教育的有机组成部分。在高中，将日语代替英语，从零开始学，通过三年的日语学习，参加高考，要与学习六年甚至时间更长的广大英语考生一起竞争。如何在短暂有限的三年之内高效的进行日语学习，并在高考中取得好成绩，是每个高中日语老师不断思考和探索的课题。

简介：【摘要】新课改的逐步推行，现在对于高中日语教学提出了更高要求、更新标准，为此老师也应该积极响应新课改的号召，积极改变自己的教学模式、教学方法，摒弃传统教学过程中的弊端，转变不良学习状态，将课堂还给学生，给学生打造高效的日语学习课程，带来全新体验。

简介：

简介：摘要：随着经济全球化进程的不断加快，中日交流也日益频繁，对跨文化交际人才的需求也日益增加。在此背景下，本文结合高中日语教学实践，提出了基于日语学科核心能力培养的高中日语口语教学实践策略，为高中日语口语教育的发展提供科学参考。

简介：摘要：语言是民族的灵魂，亦是民族文化的内核，它容纳着民族历史、民族精神，更体现着民族情感。随着世界经济的蓬勃发展，国家之间的交流日益增多，文化多元化发展驱使促使社会对与语言人才的要求日益提升。高中日语学科便是在这一形势下开展国际接轨的重要学科之一，对学生的国际视野的培养有着独特作用。文章基于保证高中日语教学效果的前提下探析高中日语教学有效实施路径，以求打开日语教学创新之路，有效激发学生的日语学习热情。 关键词：高中日语；有效教学；实施策略

简介：摘要：基于新教学点和学生基础薄弱的特点，教师在教学过程中要用心摸索适合当今高中学生学习新语言的教学模式，要清楚学生要什么，把关键的知识输出给学生，高中日语课堂的教学是起步阶段，教师要合理调动学生的积极性。有效的策略和方法还需要更严谨的归纳与探索。

简介：摘要：写作是对考生的日语语言能力、逻辑思维能力、书面表达能力等综合语言运用能力的考察，难度较大，是区分考生日语水平高低的重要标准。写一篇好的作文是日语考生的心之向往，却又是达成的困难所在。在多年的日语教学和指导学生高考备考的过程中，我结合高中生日语写作现状谈谈我自己的建议，以供参考。

简介：摘要：随着时代的变迁，社会逐渐对人才标准有了新的需求，日语代替英语参加高中高考已成为趋势之一，基于上述背景，如何提高日语阅读教学的有效性，激发学生对日语学习的兴趣，对日语学科的未来发展具有重要意义。本文对此进行了详细的分析，以供参考。

简介：摘要：在初中日语班的教育教学活动中，良好的班级管理对于学生提升学习成绩起到不可小觑的作用。作为日语班的老师，更要秉承为学生负责的原则，把握班级管理的艺术，引导学生更积极、更主动地投入学习活动，促进身心健康发展。本文结合笔者所在初中日语班的实际情况，探讨班级管理的有效模式。

简介：摘要：我国自改革开放以来，与世界之间的联系越来越紧密，其中语言与文化是加强各国联系的桥梁。若想掌握一门语言，就首先要了解这个国家的文化，理解文化内容，才能够更加方便语言的学习，尤其是在日语学习中，日本的语言中处处透漏着日本的文化，要想真正掌握日语，就需要先了解日本的文化。从我国目前的教育情况来看，在教学中，大部分教师通常情况下还是以课本内容为教学课程的中心，重视语言的听写和翻译能力，却忽视了日本文化的教学。

简介：摘要：在新一轮高考改革中，日语作为第二外语列入了中国高考外语科目，并实行与英语同分同录、择优录取的办法。该改革方案的实施，对中国高中日语教学产生了一定的影响，尤其是对日语教学的内容、方法和教师队伍建设方面产生了一定的冲击。因此，在新一轮高考改革中，中国应当采取正确的应对策略，既要顺应时代发展和课程标准要求，又要充分考虑到中国国情和学生学习特点；既要充分考虑到高考改革对外语教学提出的新要求，又要切实加强外语教学的针对性、有效性。

简介：摘要：外语学习的一个重要因素就是语言环境。任何一门外语在离开一定的语境之后，都很难在实际运用中得到充分的运用。在目前的高中日语教学中，运用情境教学法，为学生营造良好的语言学习氛围，有助于增强学生对日语及其背后蕴含文化的理解，加深学生学习印象，培养学生日语语感，从而达到高效而优质的学习效果。

简介：摘要：写作作为一项书面输出技能，对高中零起点日语生来说难度高、障碍大。新课标中提出教学与评价要注重多元化，关注学生个体差异。基于上述背景，本文将分层教学导入高中日语写作教学，通过对教学目标、教学过程、作业及评价的分层，因材施教引导学生开展写作，激发学生潜能，促进不同层次学生各有所获。

简介：【摘要】：在全球一体化的形势下，不同文化背景的人进行沟通交流，只学好语言是远远不够的，还必须了解所学语言国家的文化，熟知两国文化之间的差异。随着中学日语基础教育的发展，义务教育阶段课程标注也提出了培养学生的文化意识，提升学生的跨文化交际能力的要求。运用情境教学法在日语课堂中培养学生的跨文化交际能力，既符合日语学科核心素养的要求，培养学生的文化意识，同时也能增强学生的跨文化交际意识和能力。

简介：摘要：改革伊始，日本就有很多企业进驻到中国珠江三角洲地区和我国 江、浙、沪 沿海城市一带。随着我国对日关系的不断深化和改革的浪潮席卷粤港澳大湾区，广东省内及其他一些开设日语学科的高校纷纷都在提高自己毕业生的综合素质和应对市场化之需求。在校期间，加大企业化进程也是诸多民办高校在强大的市场竞争面前做出的应对措施。商务日语函电也就成为了日语毕业生的必修课程之一。

简介：摘要作为一名老师，我们应该积极配合新课标中日语教学核心素养的培养要求，通过教学成果的明显提升来激发学生们积极向上的动力。寻求一些新课标中日语教学核心素养的培养策略有助于日语教学课堂的顺利进行，因此，本文将结合新课标的要求、时代对人才的需求等寻求一些有效培养策略，旨在促进学生的综合能力。

简介：摘要：随着时代的转变，社会逐渐对人才有了新的需求标准，日语已经成为高中阶段替代英语参加高考的一种趋势之一。基于以上背景，怎样提升日语阅读教学的有效性，激发出学生对于日语学习的兴趣对未来日语学科的开展具有重要的意义。对此本文进行了细致的分析，以供参考。

简介：【摘 要】:中学日语教学和其他学科的教学一样,是个具有多层次的教学过程。尤其针对高中零基础的学生，在整个教学过程中抓好每一个教学环节，这对实现中学日语教学大纲所规定的各项目标极为重要。在信息飞速发展的当今时代，高中日语口语教学不再是单纯的提高口头表达能力，还要注重培养学生的交际能力。在高中日语口语教学中需要重视教学内容选题的丰富性，教学形式的多样性，并在教学过程中有意识的注重文化对语言的影响，并在教学中特别注意纠正那些由于不符合语言习惯而产生的隐性错误。