简介：摘要：伴随着教育体制改革的不断深化推进，国家和社会对于学生的整体核心素养能力也提出了符合时代发展的新目标。本文针对小学层次的教学阶段，在实际德语教学实践过程中对于中华优秀传统文化的传承进行有效传承的问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助教师在进行德育教学创新实践过程中引发更多的思考，从而帮助学生能够提升自身的德育水平，为之后的发展和学习产生更加深远的积极影响。

简介：摘 要：大家知道，我国传统文化可以说是博大精深，是我国人民在长期的劳动过程中所产生的智慧结晶，对每个人的价值观和世界观也能产生深远性的影响。中华传统优秀文化中有很多有关德育教学素材，也是对学生开展德育教学的重要资源。因此，在当前的小学德育教学中，要努力结合中华传统优秀文化，以此来推动小学德育教学效果新的提升，这同样是对中华传统文化的良好继承和发展。作者将在本文中研究在小学德育教学中如何与中华传统优秀文化实现高度融合，从而创新小学德育教学形式，丰富小学德育教学内容。

简介：2013年3月,习近平总书记在中央党校80周年校庆讲话中指出：＂中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。＂2014年3月,在教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中明确提出＂分学段有序推进中华优秀传统文化教育＂＂把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系＂＂全面提升中华优秀传统文化教育的师资水平＂等重要内容。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，新阶段德育教育在我国教育体系的重要地位日益显现。作为一名合格的小学教师，应该充分意识到德育教育在学生成长过程中的重要教化作用。通过开展一定的德育教育，可以有效强化学生的道德素养，促进学生的身心健康发展。本文将简要分析传承中华优秀传统文化的深刻意义，并提出中华优秀传统文化传承与小学德育的结合途径，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：德育是基础教育的重要内容，是发展学生的道德素质和健康心理的重要工具，伟大的中国传统文化是中华民族的宝贵知识结晶，几千年来，它对塑造中华民族的人文精神产生了重大影响，小学生正处于生活发展的重要阶段，探究传统文化是培养现代小学生传统文化思想和行为的正确方法。

简介：摘要：中华民族拥有博大精深的优秀传统文化，小学生在文化传承与弘扬中扮演重要角色，将中华传统文化传承与小学德育相结合意义重大。教师应从传统文化视角着手，探寻传统文化的教育价值，潜移默化地影响小学生的行为习惯与道德品质，促进综合素养发展，体现新形势下德育教育实效性。本文在分析中华传统文化传承与小学德育相结合的重要意义基础上，从生活教育、校本课程、实践活动与文化氛围四个渠道出发，分析实现有效教育的积极方法。

简介：【摘要】

简介： 摘要：小学是学生成长过程中的关键时期，这一阶段的教育质量将直接关系到学生日后的成长，在强化文化知识教学的同时，需要做好德育工作，将“立德树人”的使命履行好。而作为我国几千年优良传统文化的优良结晶，中华优秀传统文化中涵盖着大量的德育素材，将其应用于小学德育教育工作中不仅能够深化教育成效，还能为优秀传统文化的弘扬与传承奠定坚实根基。基于此，针对中华优秀文化传承与小学德育相结合的问题展开研究，具备一定现实意义。

简介：摘要：德育教育是指对学生进行道德教育、思想教育和政治教育，小学阶段的德育教育工作是小学教学重点内容之一。具有良好思想道德品质、高尚道德情操和正确政治思想的人才是符合社会发展需要的人才。中国优秀传统文化是中华民族的宝贵财产，蕴含了中华民族的气节和思想精神，将中华民族传统文化融入小学德育教育中可以有效提高教育效果并可以培养学生自觉积极传承中华民族传统文化的意识和观念。

简介：摘要：戏曲是中国传统文化的重要组成部分，是中华优秀传统文化的精髓和重要载体。中华戏曲源远流长，具有鲜明的民族特色和独特的艺术风格，是中华民族优秀传统文化的杰出代表。在中小学开展戏曲教育，弘扬戏曲文化，传承中华优秀传统文化，对培养学生对优秀传统文化的热爱之情、坚定民族自信、增强民族自豪感具有重要意义。本文以天津市和平区为例，阐述加强小学戏曲教育传承中华优秀传统文化的实践探索。

简介：摘要：党校是中国共产党对党员和党员干部进行培训教育的学校，可以通过有计划的培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察处理问题的能力，并结合时代发展特色与形式，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，帮助党员在具体工作岗位发挥先锋模范的带头作用，而在党校的培训教学中强调党员对中华优秀传统文化的学习、继承与发扬，可以使党员汲取优秀传统文化中的智慧，提升党性修养，永葆共产党人的本色。

简介：摘要：传统音乐文化在我国传统文化当中占据了十分重要的战略地位,因此,在教育领域当中的重要性也可见一斑。 音乐教学活动当中的文化传承,不仅可以实现课堂教学效率的提高,而且还可以帮助学生在音乐学习过程当中强化传统信仰,在小学阶段实现对学生各方面综合素质的教育。随着我国素质教育的深入落实，小学音乐教育成为学生传承中华优秀传统文化的有效渠道，教育工作者应该积极提升小学音乐教育之中传统文化素养的教育效果。基于此，本文进行了小学音乐教学中传统音乐文化教学现状分析，总结了小学音乐教学提升学生中国传统音乐文化素养的有效实施对策。

简介：摘要中华文明源远流长，中秋传统节日文化作为中华民族传统文化的重要组成部分，承载着中华民族深刻的文化内涵，洋溢着浓厚的中国色彩，是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。教师借助中秋文化的特点融合当前幼儿园教育教育教学的内容，开展传统文化节日的渗透和引导工作，利用不同的活动方式引导幼儿学习中国传统文化的知识，塑造幼儿良好的学习观念，提高幼儿的学习主动性，使幼儿能够具备传承优秀传统文化的能力。所以本文就以巧借中秋传承中国优秀传统文化来进行分析和探究。

简介：摘要：在中共中央办公厅、国务院办公厅于2017年印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中[1]，已将中华优秀传统文化教育传承发展设为未来教育的总目标，从中也深切感受到中华传统文化融入教育教学的重要意义所在。幼儿是祖国的未来，是促进中国发展的建设者和接班人。我国的传统文化源远流长，感受感知中华优秀传统文化应从娃娃抓起，从某种角度来说作为幼儿启蒙教师，在活动中增加幼儿的对中华传统文化的认知是非常关键的，“以幼儿为本”的教育模式下去传承中华传统文化教育，激发幼儿的爱国情感，促进幼儿对中华优秀传统文化认同感，增加幼儿的责任感。幼儿教师需要将创新融入优秀传统文化教育教学，可以继承和发扬优秀的精神文明，也是顺应时代发展的需求。因此本文主要探讨了幼儿教师将“幼儿为本”理念融入到传承中华优秀传统文化的策略。

简介：摘要：在小学阶段，有目的、有选择地组织学生学习中华优秀传统文化，开展传承中华优秀传统文化的一系列活动，能够加强对学生的道德教育，有效促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，同时，使学生更加全面深入地了解中华文化，还有助于提升学生的传统文化修养和语文素养，促进学生全面发展。如何将学校教育与中华优秀传统文化的传承有效结合起来，打造特色育人方式，培养德智体美劳全面发展并兼具世界眼光及中华传统文化底蕴的未来社会建设者，是我们每一位教育工作者都需要研究的课题。

简介：　　摘要：社区教育以实施全民教育和终身教育为目标，在促进全民身心健康发展、提升社会文化水平、改善国民生活水准、促进社会进步方面具有重要作用。目前，社区教育的文化功能属性日益突出，社区教育与传统文化之间交融互促，推进了社区教育传承中华优秀传统文化的生动实践。

简介：摘要：在当前全球化的环境中，中华优秀传统文化的传承迎来了新的机遇与挑战。研究致力于探究传承中华优秀传统文化的有效途径，借助文献回顾、现场调查等方法，深入剖析当前传承活动的实际情况及存在的问题，并制定出实用的应对措施。应当革新传承形式，运用现代科技手段扩大传播范围；强化教育引领作用，将传统文化元素纳入现代教育系统中；推动文化互动交流，提升中华文化的国际地位。通过上述途径的探索与实施，在促进中华优秀传统文化在新时代背景下的创新转变与发展。

简介：摘要：我国的传统文化博大精深源远流长，具有丰富的育人价值。将其融入教育是传承与弘扬文化的必由之路。随着德育教育的普及，挖掘传统文化教育资源成为丰富教育空间的有效途径。农村中学生处于三观养成关键时期，以传统文化为抓手落实德育教育无疑是促进学生成长成才的重要环节，将传统文化融入德育教育势在必行。

简介：摘要：做好素质教育，传承中国优秀传统文化，倡导文化自信，是当前教育实践的立足点。传统文化作为我国的荟萃和精华，对学生的成长和发展来说至关重要。“翰墨薪传”的战略计划，目的在于实现好、传承好中华的优秀传统文化，将学生培养成社会所需要的复合型、综合性人才。书法作为一门学生入学就需要掌握的技能，其在传承中华优秀传统文化中发挥着不可替代的作用和价值。

简介：摘要：随着经济的发展和时代的进步，国家越来越重视教育的作用，通过将中华优秀传统文化在教科书中普及，进而促进小学生更好的了解和传承中国优秀传统文化，进而提升小学生的文化内涵和爱国意识，促进其全面发展。因此，本文通过对中华优秀传统文化在教材中的呈现形式以及功能运用进行具体的分析，从而找到目前教材和教学中存在的问题，并提出相应具有针对性的建议和对策来帮助小学数学教科书更好的与优秀文化融合，从而促进学生的全面发展。