简介:【摘要】 目的 :研究分析优质护理服务对急性闭角型青光眼合并白内障手术的影响。方法:于我院 2018年 2月至 2019年 2月期间接治的 80例急性闭角型青光眼合并白内障患者为本次研究对象,将其随机分为研究组 40例和对照组 40例,两组患者均进行手术治疗,其中对照组采取常规护理,研究组则采取优质护理服务。结果:研究组护理满意度要高于对照组( P<0.05),研究组并发症发生率要低于对照组( P<0.05),两组之间比较,其差异有统计学意义。结论:对急性闭角型青光眼合并白内障手术治疗中采取优质护理服务,其效果较为显著,可有效提高患者护理满意度,并降低并发症发生率。该护理方法值得在临床推应用。
简介:[摘要 ]目的 探讨巩膜隧道切口小梁切除术和常规小梁切除术对急性闭角型青光眼疗效。方法 选取 2014年 9月到 2017年 3月我院收治的 急性闭角型青光眼患者46例 46眼,根据随机数表法分为观察组和对照组各 23例,对照组患者给予常规小梁切除术治疗,观察组患者给予巩膜隧道切口小梁切除术,观察两组患者治疗疗效,对 PT、 TT、 Fbg、 aPTT等凝血指标进行比较,比较两组患者治疗前后视力、眼压和前房深度变化情况。结果 观察组总有效率为 86.96%,对照组为 65.22%,差异显著( P<0.05) 。结论 巩膜隧道切口小梁切除术治疗急性闭角型青光眼疗效优于对照组,可明显改善患者视功能,值得进一步推广。
简介:摘要:目的:观察对老年白内障合并青光眼手术患者 施行 整体护理干预的治疗和护理效果。方法:选取从 2017 年 11 月至 2018 年 11 月间在我院治疗白内障合并青光眼的 60 例患者,随机分为治疗组和对照组,每组 30 例患者。对照组进行常规护理,治疗组进行整体护理干预,评估两组患者的生活品质情况和护理满意度。结果:治疗组患者应用整体护理干预模式,其生活品质和护理满意度较高,恢复情况也比较好,效果明显优于对照组。结论:整体护理干预模式应用于老年白内障合并青光眼手术患者,能够明显缩短患者治疗时间,提升患者生活品质,使患者早日回归正常生活。
简介:【摘要】目的:分析青光眼术后干眼症患者联合人工泪液与普拉洛芬的治疗效果。方法:收集我院 2017年 8月 --2019年 5月期间收治的 142例青光眼术后干眼症患者,采取数字抽签的形式分成两组,单号纳入对照组,而双号纳入研究组,每组各占 71例。对照组单用人工泪液治疗,研究组人工泪液 +普拉洛芬治疗,观察评价临床治疗效果。结果:( 1)研究组的总有效率明显比对照组高( P<0.05);( 2)治疗后,研究组泪膜破裂时间、泪腺分泌试验及荧光素染色评分与对照组差异有统计学意义( P<0.05);研究组治疗后感觉性症状及眼表体征评分明显比对照组低( P<0.05)。结论:青光眼术后干眼症患者,通过联合应用人工泪液与普拉洛芬治疗,疗效确切,建议推广。
简介:【摘要】 目的研究对新生血管性青光眼应用玻璃体腔注射康柏西普辅助治疗的临床疗效。方法选取我院 2019年 6月 ~2020年 3月期间就诊的 50例新生血管性青光眼患者进行研究。采用随机抽签法,分成对照组( 25例)和观察组( 25例)。对照组采用常规治疗,观察组采用玻璃体腔注射康柏西普辅助治疗。比较两组患者治疗前后眼压变化情况。结果治疗前,两组眼压无显著差异( P>0.05);治疗后两组眼压明显降低,但观察组眼压指标明显低于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论对新生血管性青光眼采用玻璃体腔注射康柏西普辅助治疗,能有效降低眼压,改善临床症状,恢复视力。
简介:[摘 要 ]概念、定理是数学知识中的重要组成部分。义务教育 2011年数学课程标准中提到:要使学生会探索并证明三角形的内角和定理,掌握它的推论 [1]。在数学教学中,学生只有通过自主的思考和操作,才能够建构出相应的知识框架。本文运用 APOS理论,以三角形内角和定理的学习为例,使学生从最初剪切、拼接图形层面上升为发现证明三角形定理抽象层面。
简介:[摘 要 ]概念、定理是数学知识中的重要组成部分。义务教育 2011年数学课程标准中提到:要使学生会探索并证明三角形的内角和定理,掌握它的推论 [1]。在数学教学中,学生只有通过自主的思考和操作,才能够建构出相应的知识框架。本文运用 APOS理论,以三角形内角和定理的学习为例,使学生从最初剪切、拼接图形层面上升为发现证明三角形定理抽象层面。
简介:摘 要:高速化经济发展的最大支持者是充足的能源。但是,由于社会高度依赖于工业化发展,致使煤,石油等不可再生能源被快速消耗,并且一次能源燃烧过程常产生有害气体。为了解决能源短缺和环境污染的难题,研究者们不断地探索新型清洁可再生能源。能源微藻易于培养,快速繁殖等优点使其在能源应用领域具有强大的发展潜力。而藻水分离效率受制于多种操作条件,导致其较难进入全面商业化阶段。通过分析不同藻水分离技术方法的特征,探究不同方法间的关联性及差异性。将不同技术分类化研究,结合藻水分离的发展历程,直观地总结出各类技术的优缺点,并对其在实际生产生活中的应用进行了简要概述,为未来藻水分离的研究发展提供理论依据。
简介:摘要: 随着教育改革的发展,中学数学教育教学的方法和培养理念也有所调整。从《课程标准》的修订就可以看出,教育部门对学生数学核心素养的打造有了更加直观的方向,同时对学生数学的应用能力有了进一步的认识和要求。纵观近几年来成都中考试题,几何题目设置和安排可以看出对学生平面几何的探究性能力有了更高一步的要求。 几何部分知识点的考核主要分布在 A卷的选择填空题,以及 A卷 20题及 B卷 27题,其中证明题型主要分布在两道答题中。 学生在对几何相关知识点有了基础的认识以后,通过对开放式的问题进行探究,从而理解初中数学“图形与几何”以何种形式存在。因此,在具体复习中,任课教师需要结合考试说明、中考考情、学情、教材等进行整合,充分挖掘学生学习潜力,在实际上课过程中提升学生的几何综合应用能力。
简介:摘 要:近年来,随着机器人产业的发展,爬壁机器人逐渐被发现可应用于高层建筑清洗、救援、墙体探测等人工成本高昂的领域。然而,在技术和成本的制约下,爬壁机器人仍然不能广泛应用于日常生活中。本文尝试将仿生六足和三角步态等地面机器人研究理论,迁移到爬壁机器人的应用中,成功设计了一种基于三角步态的六足爬壁机器人。样机主体采用轻质合金材料以及 PCB板,增加了吸附系统同时配以电路系统、控制系统、传感系统,并优化了机器人的移动步态。目前机器人可实现在垂直于地面的不同材料的光滑表面上进行越障爬行。