简介：兴趣是学好语言的关键。小学英语教学的重点，应放在如何培养学生用语言进行交际和对英语兴趣的培养上。通过教学氛围的营造、体态语言的应用以及多媒体教学和多种教学法的利用，可以使英语教学变得生动有趣，不仅激发了学生的兴趣，更推动了学生能力的发展。

简介：摘要：阅读作为语文学习的重要组成部分之一，既是培养学生语言基础的重要桥头堡，也是学生了解生活、丰富社会经验、积累写作材料的重要来源。教师希望让学生在今后的语言学习过程中更上一层台阶，就应该转变教学思想，积极进行语文阅读教学设计，使学生在感受文章内涵的过程中产生主动性，形成全新的阅读价值观念，才可以更好地帮助学生打造一个高效的阅读学习天地，进而落实“双减”背景下的语文阅读教学目标。

简介：

简介：摘要小学英语主要是培养学生的学习习惯和学习态度。兴趣是学好英语的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。小学阶段学生刚开始接触英语。会对这门课程感觉不适应针对这种情况。教师要进行引导教学，激发学生学习英语的兴趣。激发小学生积极性和自主性。

简介：

简介：摘要：近年来，我国教育特别重视对学生能力的培养。在小学阶段，语文是一门至关重要的基础性学科，学生朗读能力是小学语文教学中主要任务之一。因此，小学语文教师要不断反思教学中的不足，完善教学设计，优化教学内容，加强培养学生的朗读能力，达到提高学生的阅读能力的目的。

简介：摘要：小学数学是在学生的学习生涯之中比较重要的学习科目，老师在教学的过程之中培养好学生的主动审题习惯对学生的学习和考试是很有好处的，甚至可以受益终身。学生在学习数学的过程之中审题习惯的建立可以让学生在数学的学习过程之中比较精准的理解题目的意思，在考试之中也能够更好的对题目进行一个理解提高做题的准确率。所以说对学生进行一个主动审题习惯的培养是尤为重要的，作为老师更加有责任和义务去对学生进行一些这方面的训练，而且数学的学习不仅仅是为了应对考试，在数学的学习过程之中可以提高学生的逻辑思维能力，空间的思维能力，以及对事物的判断力，小学数学更是学生数学学习的基础，在这个过程中学习好数学并且培养学生良好的习惯是非常的重要而且有必要的。

简介：摘要：新课程改革强化了素质教育的理念，教师的教学理念和教学目标也发生了明显变化，语文作为初中教学体系的重要组成之一，应该更加注重学生综合素质的培养，尤其是强调学生创新能力和创新思维。在现代化大时代背景下，创新能力培养对于学生今后的发展起着至关重要的作用，因此，语文教师要深刻契合素质教育理念，意识到创新能力培养的重要性，积极转变教学思维，在课堂中融入创新元素，实现学生知识水平、创新能力的双向提升。

简介：摘要：小学语文教育中对学生个性培养是十分重要的。教师要关注学生个性的成长，因为每个学生都有自己独特的个性特点和潜力，语文教育应注重学生并关注每个学生的个体差异，通过了解每个学生的个性，教师能够更好地设计教学内容和方法，满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和潜能，通过个性化的语文教育，学生可以得到认可肯定，从而培养自己的自信心。

简介：摘要：在新课程改革的教育教学大背景下，培养初中生的自主学习能力不仅是新课程改革的要求，还是践行素质教育的必行之路，更是促进初中生全面发展的迫切需要。培养初中生的自主学习能力对于他们来说，既有利于他们高效的融入课堂教学过程、深入理解课堂教学内容，也将对他们未来的整个学习过程产生直接的积极推动作用，除此之外，对于减轻老师的课堂教学压力、提高课堂教学效率和老师自身的教学水平也是行之有效的一个教学策略。接下来，笔者将在大量阅读有关“培养初中生自主学习能力”相关理论文献的基础上，通过对自身教学经验的深入分析，浅析在初中信息技术课堂上培养初中生自主学习能力的教学策略，以希求为广大初中教育工作者提供一些合理的借鉴。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，小学数学教育迎来了新的机遇与挑战。教师要结合小学数学教学目标任务，优化数学教学过程，培养学生独立思考能力，增强学生对数学知识点的探究兴趣和能力，从而增强学生数学学习核心素养。本文从多个方面阐述小学数学教学中，培养学生独立思考能力过程中存在的问题及策略，希望可以为广大读者提供借鉴参考素材，为小学数学教育事业长期可持续发展奠定坚实基础。

简介：摘要：核心素养是教育的基本理念，是落实立德树人根本任务的关键，是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。新课程改革强调学生核心素养的培养，要求教师在教学中注重落实，通过开展大单元教学来促进学生核心素养的提升。大单元教学是一种以核心素养为目标导向的教学模式，强调学科知识在实际生活中的应用，引导学生进行问题解决和自主探究。本文从大单元教学在高中生物教学中的优势、当前高中生物大单元教学存在的问题、基于大单元教学培养学生核心素养的策略等方面对高中生物大单元教学进行了研究，以期为高中生物教师开展大单元教学提供一些思路和参考，促进学生核心素养的提升。

简介：摘要新时期，我国教育事业有了一个飞速发展的过程，在这个过程中，学生主体性问题逐渐引起人们的重视。很多教学阶段和学科都将其作为自己教学改革过程中的重点，尤其对于高中数学教学来说，培养学生深厚的主体参与意识是其发展的关键。因此，本文就高中数学教学中培养学生主体参与意识进而展开深刻探讨，并为当前高中数学解决这一问题提供新的参考。

简介：摘要新时期，我国教育事业有了一个飞速发展的过程，在这个过程中，学生主体性问题逐渐引起人们的重视。很多教学阶段和学科都将其作为自己教学改革过程中的重点，尤其对于高中数学教学来说，培养学生深厚的主体参与意识是其发展的关键。因此，本文就高中数学教学中培养学生主体参与意识进而展开深刻探讨，并为当前高中数学解决这一问题提供新的参考。

简介：摘要：

简介：摘要：在小学数学课堂上，对空间想象力的训练也是一项关键因素。在掌握数学知识的过程中，只有重视对学生空间想象能力的训练，才具有空间意识，将思考空间由平面转变为立体图形，使学习者可以把要处理的问题置身在空间中思考，从而形成了空间想象力。

简介：摘要：本研究旨在探讨高中化学实验设计与学科素养培养的关联性。通过分析鲁科版高中化学教材，我们发现实验设计在培养学科素养方面扮演着关键角色。本文首先介绍了高中化学教育的重要性，强调了实验设计在培养学生科学素养、实验技能和科学思维方面的作用。随后，我们提出了三个重点小标题，分别是"实验设计的重要性"、"实验设计与学科素养的关联"和"实验设计的教学策略"，以展开我们的论点。

简介：19世纪德国伟大的教育家、民主教育的代表性人物第斯多惠，在《德国教师培养指南》一书中提出的和谐教育思想，向来为教育界所称道。第斯多惠认为，实现和谐教育的原则，必须激发人的主动性，以真正实现发展全面而谐调的人格这个教育的一般目的。他说，教育不是要人消极不为、无所作为，而是要激发主动性、培养独立性，使人自我塑造、自我形成。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的发展和素质教育的实施，当前的小学语文教师除了教授学生基础性的语文知识之外，还应该重视培养学生的创新思维。语文学科在所有的学科中不仅仅是语言的学科，更是思维类的学科，教师在课堂中应摒弃以往单一的教学理念，培养学生的思维效度，以提高学生逻辑思维、形象思维、想象思维作为教学目标，让学生调动自己的思维积极性将知识内化，促进学生语文学习水平的提高，培养学生的语文学习习惯。