简介：

简介：摘要：作为语文学科重要的教学内容，阅读教学一直都是教师开展教学实践需要攻克的重难点。根据阅读教学场所的不同，小学语文阅读教学还可以分为课内阅读与课外阅读。然而，很多教师经常将关注焦点放到课内阅读上，忽略了 课外阅读。对此，本文将针对课内阅读与课外阅读的有效结合进行深入分析。

简介：所谓“群文阅读”，就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。语文教学效果真正的源泉是课外阅读，课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。群文阅读让课内大量阅读有了实施路径，从而实现“得法于课内，得益于课外”。

简介：摘要：在传统的教学过程中，学生往往处于被动的地位，他们只是一味地接受老师的传授，很少有意识的进行主动学习。群文阅读这种多文本组合的课堂教学模式，不仅可以弥补教学资源的单一，还可以将课内外阅读相结合，扩大学生的阅读视野，满足不同学生的阅读需求。

简介：【中考原题】当你登上高高的山巅，举目四望，视野所及，苍苍茫茫，一望无际。那数不清的梁峁，千姿百态，形状各异，像条条巨蟒，像只只雄狮，像头头大象，像个个巨人……

简介：【内容摘要】

简介：摘 要：当下语文课堂教学中，通过课内阅读与课外阅读结合，让学生的阅读插上了双翼，能增强阅读主体意识，实现语言和精神的协同发展，在整合中实现有效阅读。

简介：

简介：摘要众所周知，小学阅读教学的主要目的便是培养学生敏锐的语感，从而让其在今后的语文学习中能够有所帮助。而纵观我国小学阅读教学现状可知，由于教师仅仅依赖课本教材进行教学，这便限制学生的思维发展，从而导致学生的文学素养无法得到提升。而根据新课改要求，在小学阅读教学中将课内与课外阅读有效进行结合，让教师的课堂质量显著提高，同时也能够帮助学生开阔眼界，进而提高语文素养。因此，重点根据小学阅读教学中所存在的问题进行分析，从而找出课内与课外阅读的有效结合的教学方法。

简介：    【摘要】在一个人的成长发展中，阅读发挥着极为重要的作用，它有利于学生语文素养、作文能力和阅读能力的提高。对学生的课外阅读和课内阅读进行指导，有效结合课内阅读和课外阅读，是每一位初中语文教师应有的责任和义务。对此，笔者结合自身工作实践经验，对群文阅读中课内阅读和课外阅读的结合策略进行了探讨，以期为广大教育同仁提供参考。

简介：摘要：在语文教学中，阅读教学是其重要的组成部分，而阅读又可以分为课内阅读和课外阅读两部分。一直以来，课内阅读是教学重点，教师对于课外阅读的关注不足，往往是由学生自主开展课外阅读，未能使其和课内阅读形成联动。这样，就会限制学生的阅读能力发展，难以提高学生阅读水平。核心素养背景下，阅读教学的作用愈发凸显。尤其在新课改背景下，低年级学生识字量、阅读量的要求都有明显提高。因此，作为语文教师，在教学过程中更需要注重对学生的阅读进行指导，注意平衡课内与课外阅读，避免出现厚此薄彼的现象，从而影响学生的阅读。在阅读教学过程中，教师要重视课内阅读与课外阅读的结合，以使课内外阅读有效衔接、融合，拓展学生的阅读范围，提升学生语文核心素养。本文结合教学实践，对语文课内阅读与课外阅读有效结合进行探讨。

简介：

简介：

简介：摘要：群文阅读作为一个大环境下的大主题，其中发展的关键节点便是对议题的正确确立，在原有课本教学模式下，结合课本进行多方位的课外阅读教育教学，能使学生有效提升自己的语文素养。

简介：摘要：从当前初中语文古诗文教学的现状出发，就当前以知识为中心和以学生为中心的教学设计的不足而提出课内文言阅读和课外阅读相结合的教学模式。所谓课内文言阅读即为基于部编教材的课内古诗文的阅读教学;所谓课外阅读即为基于课内古诗文内容相结合的课外阅读拓展。此教学模式以达到对古诗文的深刻和精准的理解，争取把古诗文教学价值最大化，正确定位于文化的传承与反思。

简介：摘要：针对当前以知识为基础、以学生为中心的教学设计的不足，结合初中语文古诗词教学的现状，提出了课堂古诗文阅读与课外阅读相结合的教学模式。所谓课堂古诗文阅读，是指以部编教材为基础，在课堂上进行古诗文阅读教学；所谓课外阅读，是在课堂上古诗文结合的基础上，扩大课外阅读。这种教学模式旨在实现对古诗文的深刻准确理解，力求古诗词教学价值最大化，并正确定位于文化传承与反思中。

简介：著名教育家吕叔湘说：“语文学习，三分靠课内，七分靠课外。”阅读是学生认识世界、发展思维的重要途径，将课外阅读与课内的阅读课衔接起来，就好像让学生插上了可以翱翔的双翼，大大提高了学生的阅读兴趣。课内阅读是培养学生理解鉴赏能力、发展自主阅读能力的主渠道。如果说课内阅读是“点”，

简介：摘要： 阅读是我们增长知识，进行思考的重要途径，而作为小学生，正处于对世界理解认识的初级阶段，养成良好的阅读习惯是十分有必要的。因为阅读不仅可以构建一个完整的世界观，还能够提升一个人的涵养。在现今提倡全民阅读的环境下，小学生为了提高阅读的效率，不仅要学习必要的课内阅读课程，更要将课外阅读与课内阅读相结合，更好的发挥阅读的作用。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学语文低年级开始实行课内阅读与课外阅读教学相结合，不仅提高了学生的阅读水平，而且有效地提高了学生的课外知识量。开设课内阅读与课外阅读相结合的语文课程，使学生将课内阅读的方法拓展到课外阅读，将课外阅读的知识运用到课内阅读中。因此，教师应充分引导学生进行课堂阅读和课外阅读，使学生的语文阅读水平逐步提高，并逐步培养学生良好的阅读习惯，为今后高年级的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：素质教育理念下，教师在语文阅读过程中要同时关注知识教育与能力教育，这就要求教师改变过去传统的教学观念，将课内阅读与课外阅读有机地联系起来，培养学生的语言应用能力及阅读思维能力。本文从明确主题、推荐文章、指导阅读、创新教学等几个角度出发，探讨如何做好课内阅读与课外阅读之间的有机结合。