高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略

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摘要 摘要新时期,我国教育事业有了一个飞速发展的过程,在这个过程中,学生主体性问题逐渐引起人们的重视。很多教学阶段和学科都将其作为自己教学改革过程中的重点,尤其对于高中数学教学来说,培养学生深厚的主体参与意识是其发展的关键。因此,本文就高中数学教学中培养学生主体参与意识进而展开深刻探讨,并为当前高中数学解决这一问题提供新的参考。
作者 马静
出处 《知识-力量》 2019年11期
出版日期 2019年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)