简介：摘要：在“双减”政策出台以前，作业设计并不像现在这样受到重视，老师们每天都会安排固定的作业。而在“双减”的大环境下，部分教师在不断地进行作业设计观念的更新和作业设计的优化，增加了许多新的设计要素，例如动手操作、社会实践、综合应用等，在此基础上，教师要重视教学质量，使学生获得长期的发展和提高，从而促进全面发展。
简介：摘要：在小学生进行课内外阅读过程中拥有良性互动指导是极为重要的，教师自身的阅读指导能力对小学生后期个人阅读理解能力的提升有着至关重要的影响作用。下文将从小学生语文课内外阅读的需求度和课内外阅读特点方面出发，针对于良性互动制导模式的构建进行深入分析。希望能为小学生语文课内外阅读理解的分析能力有所帮助。
简介：摘要：小学生学习兴趣是逐步培育的。怎样引导学生，激励学生学习语文的踊跃性和主创性，激发学习动力，完善课堂教学，升华教学成果，已成为小学语文教师教学的首要任务。本文对如何诱发激励小学生语文学习动力的一些做法进行探究。
简介：摘要：随着现代化教育的不断改革与发展，体育事业在教育工作中所占比重也越来越大，本文主要针对小学生手球兴趣的培养进行了深入发探究，就其措施进行了详细的说明，指出了在目前的小学生手球兴趣培养中，首先应该采取循序渐进、由浅入深的训练方式；其次提出了应该采取多种手段和方式展开训练；最后表明应该实现游戏和训练的有效融合。旨在为当前小学生手球兴趣的培养提供有效的理论依据，从而促进整个小学生手球兴趣培养事业的不断进步，为小学生体育锻炼奠定基础。
落实“双减”优化作业设计
小学语文课内外阅读良性互动指导模式的构建策略
简析如何激发小学生语文学习动力的做法
探究小学生手球兴趣的培养
