简介：

简介：摘要：数学在学生的学习生涯中占据着十分重要的地位，但从学生实际学习的情况来看，学生的学习成果并不容乐观，很多学生在数学学习中不懂得举一反三，无法运用数学思维解决问题，从而导致学生的数学成绩提不高。另外，从思维的角度考虑，学生由于没有建立明确的数学思维，在做数学题的时候只知道按照死记硬背的数学套路来解决新的问题，但这种方式并不可靠，时间久了我就能发现这种学习模式的弊端。所以，在小学数学教学中，教师可以通过与学生开展深度对话来追求思维对话，助推学生思维成长。

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简介：摘要：农村初中生由于学习资源相对匮乏，课外阅读量普遍较低，对名著的理解和感受也较为浅显，导致语文素养提升缓慢。而名著阅读分享课能够有效提升学生的阅读理解能力、语言表达能力和提升审美素养，最终促进学生全面发展。本文从名著选择、活动设计、深度阅读引导等方面，提出了实施名著阅读分享课的策略，旨在为农村初中语文教学提供借鉴。

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简介：摘要：作为高等教育的重要组成部分，各高职院校承担着培养高素质技术技能型人才的战略任务，近年来，高职院校在校生人数快速增加，当然，高职院校中的家庭经济困难学生（贫困生）数量也在不断增加，作为一个特殊群体，各高职院校要实现人才培养目标，必须重视和加强贫困学生的思想政治教育工作，最终实现教育目标。

简介：内容摘要 :叶圣陶先生认为生活即教育。我们也常说，学校无小事，事事皆教育。本文作者从寻求支持是推行语文课外阅读活动的基础，建立制度是培养语文课外阅读能力的保障和方法指导是提升语文课外阅读能力的关键等三方面来探讨培养初中生语文课外阅读能力的策略，值得借鉴。

简介：摘要：近年来，我国综合国力日益增强，教育事业也得到了良好的发展契机。随着当前教学体制改革的不断深入，社会各界对于幼儿教育的关注也逐步加强，游戏化教学作为当前幼儿教育中的主要教学手段，也需要与时俱进进行合理创新，如何在启蒙阶段有效培养幼儿的综合素质成为了当前幼儿教育工作者的一大难点。本文就以“回归孩子的天性”为主题，通过体育活动这一重要路径的融合，开展体育活动的游戏化，以供参考。

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简介：摘要：将核心素养的教育理念渗透到语文教学中，能够极大地促进语文教学的多元化发展，是助力语文教学走向全面发展道路的重要举措。基于此，文章通过对语文核心素养内涵以及小学语文教学现状的剖析，探究了核心素养思想指导下小学语文创新教学的思路，以期为教师深入开展相关研究提供参考。

简介：摘要：本文探讨了在核心素养视域下的初中数学大单元教学。通过对核心素养的概念和重要性进行介绍，以及初中数学大单元教学的实施方式和策略进行讨论，旨在提高学生的综合素养和数学能力。文章强调了培养学生的批判性思维、解决问题的能力和团队合作精神的重要性，以及如何在教学中融入这些核心素养。

简介：摘要：随新课改的深入，在小学语文教学中教师不仅要重视学生的学习效率，还要关注学生的综合运用能力，使学生在丰富的课堂教学活动中提高学习自主性，引领学生真正的掌握语文课本知识。在优化教学方法时，语文教师应意识到教学的综合性，及时了解学生的学情，不断完善教学策略，从而打造高效的小学语文课堂。

简介：摘要：在小学阶段的教学中，英语教学是十分重要的组成部分，且对学生语言知识的学习和发展有着深刻影响。在人工智能下，小学英语教学的开展获得了全新的教学路径，教师可借助人工智能化手段，以为学生提供更为丰富的资源，并有效组织学习活动，同时对课堂教学效果进行评估，以此提高小学英语课堂教学的成效。

简介：分析传统产品成本控制存在的问题，阐述价值链产品成本控制的理论基础，按价值链理论实施企业产品成本控制的必要性，提出三种基于价值链理论的产品成本控制策略。

简介：摘要：本文首先分析了小学英语教学中融入文化的重要性，然后探讨了文化融入的策略及其在实际教学中的应用与效果。本文的研究旨在为小学英语教学中文化融入提供理论支持和实践指导。

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简介：摘要：幼儿教育是决定教育发展的基础性事业，而教师师德建设则是建设“公平而有质量的教育”中最为重要的一环。良好的师德建设可以推动教育事业的改革前行，可以确保幼教自身素养的提升与发展。然而近些年来，幼教虐童新闻事件频出不穷，引发了社会公众对幼教师德的排斥与不信任。针对新时代师德建设的困境，本文分析了困境的原因，并对如何走出困境进行了探讨。

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简介：摘要：小学低年级学生由于处于音乐启蒙阶段，音乐教学难度较大，尤其“节奏”教学，理论内容较为抽象，学生理解较困难。通过采用情景教学法，创建教学情景，寓教于乐，调动学生的多感官参与，能够促使学生直观感知并理解“节奏”内涵，有效降低教学难度，提升教学质量。本文从小学低年级音乐课堂中“节奏”教学面临的挑战入手，对小学低年级音乐课堂中“节奏”情境教学策略进行分析。

简介：摘要： 在初中生物教学的过程中，应用信息技术能够提高课堂教学的趣味性， 与此同时，也能够满足新时代背景之下学生对于高效 生物课堂学习的需求。 在实际教学的过程中，教师也可以通过创设教学情境、 运用信息化教学等多种手段丰富课堂教学方式，提高初中生物教学质量。 本文就信息技术与初中生物教学有效整合的路径进行研究。