简介：对联,这一中华优秀传统文化,越来越广泛地走进校园,走进课堂,成为助力学校德育工作、践行社会主义核心价值观的有效形式,担负起＂坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛＂的新时代使命。在对联的课堂教学中,运用故事的趣味性可以有效拉近学生与对联的距离,迈进对联的世界.

简介：摘要：对于幼儿来说，游戏是非常重要的一个环节，通过在幼儿教学中融入游戏，能够更好地激发幼儿参与的兴趣，引导幼儿开展各种各样的活动。幼儿的天性爱玩、爱动，但是注意力相对不集中。通过游戏的形式，能够让幼儿融入到知识的学习当中，创设良好的氛围，进而更好地激发幼儿的潜力。在游戏的过程当中开展幼儿教学，能够更好地促进幼儿的全面发展。本文先分析当前幼儿教学中游戏应用的必要性，接着提出相关对策，以此更好地促进幼儿的身心健康全面发展。

简介：<正>物理学是一门以实验为基础的科学。一切物理定律、理论都必须由实验来验证,而物理教学不仅是让学生认识自然规律,更要培养学生透过现象分析,发掘本质的能力,因此实验教学非常重要。高中阶段的实验教学有两类:教师演示实验和学生分组实验。一般说,演示实验是课堂上,在老师的指导下进行的一种特殊的认知过程。通过直观趣味的实验,学生能很快建立物理概念。好的演示实验能给学生留下深刻的印象、激发发生探求实验奥妙的欲望、提高学习物理的兴趣。当然,平淡无奇的实验根本达不到这种效果。比如,用杯壁有洞的水杯

简介：

简介：摘要：在语文学科体系中，阅读理解能力和写作应用能力是学科培育目标的重要组成部分，而语文阅读与写作之间存在紧密的联系，阅读积累能够为写作提供丰富的素材与灵感，而写作则可以深化阅读感悟，两者相辅相成，共同实现语文学科核心素养的培育。因此，语文阅读教学中将读与写结合运用是提升教学质量的有效途径。

简介：摘要：童话文学作品是小学语文课程的重要组成部分。小学教师应该通过创新教学模式与教学方法，让学生的阅读、习作以及文字综合运用能力，在学习童话文学作品的过程中得到有效培养。教师开展童话阅读教学，可以指导学生反复阅读课文，感知童话所传达的情感，分角色朗读课文，体会各个角色的个性，引导学生进行拓展阅读，开阔学生的文学视野。教师在开展习作教学时，可以运用改编童话、续写童话、创作童话的教学方法。为了促进学生语言文字综合运用能力的提升，教师还可以组织学生进行剧本的创作、表演与反思。

简介：摘要:对于当代学生来说，增强自身的自信心是十分重要的，其对学生个人未来的发展有着巨大的影响。小学数学教师在加强学生文化教学的同时，必须对不断强化全体学生的个人自信心，主动采取激励策略开展教学，密切关注每一位学生的实际情况，并及时创新教学新思路来提升学生的自信心，从而综合发展学生的个人能力。

简介：摘要：本文基于项目学习，探索小学英语跨学科教学的实践路径。文章提出了构建主题情境、引入跨学科知识，设计探究任务、促进学科融合，开展合作学习、提升综合素养，注重反思评价、优化教学实践等措施。这些措施的实施，有助于打破学科壁垒，实现知识的综合应用，提升学生的语言运用能力和综合素养。

简介：“工匠精神”自2016年3月李克强总理在政府工作报告提出之后，日益成为全社会的共识，也成为了职业教育的精神引领。在中职学校，学生可以暂时没有高超的技能，但不能没有这份“匠心”，它的核心在于，不仅把工作当作谋生的手段，而且树立对工作的热爱、对事业的专注、对质量的执着、对完美的追求。如何在中职专业课程教学中把这些精神内化于心，外化于行，是当前教学改革探讨中的重点。

简介：摘要本文主要探索在网络环境下如何用建构主义理论指导物理学科教学，从而有效地实现

简介：摘要：近年来，在教育深化改革的时代背景下，如何进一步提升学生的思维品质成为了众多教育工作者重点关注的问题。从小学英语的特点来看，作为培养学生语言能力的一门学科，也会在一定程度上影响到学生思维品质的发展。受制于思维品质特点的影响，教师若想从根本上提升学生的思维品质，则需要循序渐进，将其贯穿在学生学习的各个阶段。为此，本篇文章在综合了相关调查研究之后完成，结合小学英语教学中发展学生思维品质的可能性展开详细分析，并提出一些具体的教学策略，希望能够给相关教育工作者提供一定借鉴和指导。