简介：摘要：在我国初中化学实验教学中，实验教学是一个非常重要的环节。新的教学大纲、教学思想更加注重学生的生物学科学素养，促使学生把化学知识融入学习的过程中，使他们更好地理解化学、贴近科学、与实践相结合；培养科学的价值观念。近几年，随着我国实验课程改革的深入开展，对新时期的初中化学课程进行了改革。本文以新课程标准与新思想为指导，对我国初中化学课程的选修课进行了个案分析，并从实践案例出发，对初中化学课程的总体课程设计进行了探讨。

简介：摘要：化学这门课程的开设对于学生自身知识的认知思维水平等发展都有一定的要求和标准，由于这门课程内容的不断丰富和完善，学生在其学习的过程中具有一定的难度。为了能够更好地减轻学习负担，为整个课堂教学的质量提供一定的保障，通过问题化教学模式的有效开展，能够对相关的知识进行系统的吸收和把握。本文主要是根据当前该教学模式在其应用过程中的相关内容，进行进一步的论述和说明。

简介：摘要：当前，随着初中化学课程标准的不断改革，很多教师已经尝试采用各种教学手段培养初中生的自主学习能力。常见的教学实践包括导学案的利用、生活问题的引入、实验方案的设计等等。初中生自主学习能力的培养，要求教师要利用各种手段激发初中生对化学学科的兴趣，让他们主动地参与到化学问题分析、理解以及解决中，只有这样才能够从根本上提升化学综合能力。

简介：摘要：在当下社会的快速发展中，初中教育教学工作受到了人们的高度重视。初中阶段是学生受教育的重要义务教育阶段，在这一阶段下，学生需要对基础知识进行充分的掌握，同时教师要在教育教学工作的开展中提高学生的核心素养。化学是初中阶段重要的教育教学学科，是学生对实践生活高度认知的重要基础。在这一发展下，初中化学教师不仅肩负着提高学生学习效率与学习成绩的要求，同时要在教育教学工作的进行中，以核心素养为基础，培养学生的思维素养，从而使学生的知识学习与能力培养得到全面的提高，有助于学生的学习与发展。本文将通过从初中化学核心素养的角度对学生思维素养的培养展开探讨，为这一素养在化学教学中的有效培养奠定理论基础。

简介：摘 要：在新课程的背景下，如何制定出一套行之有效的小学数学教学策略，已成为当前教育界关注的热点问题。新课程突出了对学生综合素质和创造力的重视，这就需要教师重视对问题的解决能力、探究精神和协作精神的培养。为此，小学数学教师有必要探讨适合新课程的数学教学策略。根据新的课程标准，在教学过程中，教师可采用信息技术、创设情景等方法，使学生能积极地进行问题的思考与解决，并在此基础上发展其探索精神与创造性思维。因此，在小学数学课堂教学中，我们可以将有效的学习方法有机地整合起来，使学生获得更丰富、更有效的数学学习经验。

简介：摘要：随着社会的快速发展和知识的不断更新，传统的学科边界日益模糊，跨学科学习成为培养未来人才的关键。新课程背景下，学生需要更具综合素质和跨学科能力，因此，有效促进“跨学科”学习活动的开展显得尤为重要。本文旨在探讨如何通过不同策略，实现学生在跨学科学习中的全面发展，以应对日益复杂多变的社会挑战。

简介：摘要

简介：摘要：在幼儿教学当中引入游戏方式可以帮助幼儿对学习有更好的认知 ， 将民间体育游戏融入到幼儿课程时间活动当中，可以有效使幼儿教学质量得到更高层次提升，因此本文主要概述了在 荔阳 幼儿园课程实践当中纳入民间体育游戏所产生的一些问题，并对于一些改进对策进行相关提出。

简介：1、听：师现场琵琶配乐独奏《小城故事》。2、唱：《忆江南》（小学音乐四年级下册第六单元第一课时）。

简介：摘 要：该文是在“班班通模式下”多媒体应用技术与数学教学整合的探索。

简介：摘要歌唱教学是小学音乐教学的重要组成部分，为学生声乐发展奠定了重要基础。重视小学音乐课堂中的歌唱教学十分重要。作者结合教学实践经验，从小学音乐歌唱教学现状入手，探索提高小学音乐歌唱教学效率的策略。

简介：摘要：从根本上讲，实践导向的学前教育课程教学是以幼儿园为中心进行的。将“做”界定为对幼儿进行实践操作和解惑的创新，以“教学做合一”的教学思想来确定实践导向课程建设目标，构建以“做”为中心的课程教学体系，探究主题实验性的课堂教学。陶行知的教育理念是实施“以实践为导向”的学前教育课程教学的一种有效方法。

简介：摘要小学音乐课程的开展，在为学生传授相应音乐技能的同时，也有助于促进学生的全面发展，可以让学生在课余时间能够拥有更多、更好地放松身心的方式，促进其身心健康成长。但就我国小学音乐器乐教学现状来看，还存在诸多有待完善的部分，需要其教师做出更深层次的分析研究。

简介：摘要：核心素养视角下的中职语文教学要重视思维，要让学生在思维发展与提升的过程中得到全面的发展。这样的发展能够支撑起学生的可持续成长需要，同样可以让中职语文教学获得新的发展空间。如果说核心素养给语文教学带来新的启发的话，那笔者相信，思维发展与提升一定是核心中的核心，一定应当成为语文教师教学新的抓手。

简介：本文从口头评价、书面评价、预测性评价、发展性评价、奖励性评价等方面对评价艺术在语文教学中的运用进行了有益的探讨与研究。

简介：《数学课程标准》中指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得：人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。那么如何在我们平时的教学过程中面向全体学生,使不同的人在数学上得到不同的发展,我认为应该做到以下几点：

简介：摘要： 数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性，在小学数学课堂教学中，巧妙地运用信息技术进行辅助教学，不仅能提供新颖、逼真的教学环境，激发学生的学习兴趣，丰富学生的感性知识，而且能化静为动，变抽象为具体，缩短学生的认知过程，突出教学中的重点，化解教学中的难点，促进学生思维能力的发展。

简介：摘要音乐表达的往往不只是声音，更多的是心情，是感情，不仅让人们感受声音的美好，更能陶冶人们的情操，感受生活的美好，而对于音乐的教学，需要从小学抓起，自小培养效果是良好的。

简介：摘要：在一直以来的小学音乐教育中，教师都非常注重对于学生的音乐知识和歌唱等方面的教学，在此过程中常常忽视了对于乐器的教学，这样学生只能在课堂上掌握一些课本化的知识，对于乐器等方式的实践学习比较匮乏。因此，在当前的音乐课堂上引入陶笛这种小巧且易学的乐器不仅能够丰富课堂，还能够让学生掌握一项乐器的技能。因此，本文从小学音乐课堂中陶笛教学的运有效策略出发，分别从四个方面进行分析。

简介：摘要：在互联网技术高速发展的今天，社会的发展与信息技术已经密不可分，“教育信息化”对教育行业从业者而言已不陌生。因此，本文从不同方面分析当今小学数学与信息技术深度融合的必要性，探讨在小学数学教学过程中利用信息技术手段，提供技术支持的课前导学、课堂教学以及分层作业布置的多技术融合教学模式，为学生提供丰富的教学资源，创设交互式学习环境，同时培养学生信息素养，达到高效课堂的目的。