简介：　　摘要：数学学科相比其他学科而言，缺乏直观性和趣味性，学习起来较为枯燥、乏味，学生很难理解。如何才能有效提高学生学习数学学科的兴趣，让学生积极参与到学习中来，是摆在广大数学教师面前的重要问题。相对于传统单纯讲解的教学方式来说，“班班通”多媒体则具有着全新的教学界面，创设的教学情境更加生动逼真，符合学生心理特征。

简介：本刊讯：近日．在呼和浩特市新城区爱民街小学的音乐课上．老师使用“班班通”教学软件轻点大屏幕．背景音乐响起……随后．屏幕上出现了清晰的音乐节奏符号．同学们敲响了各种乐器，教室里弥漫着欢乐的学习氛围。家长李岩感慨地说：”多媒体授课打破了传统教学模式．不仅提高了孩子的学习兴趣，还减轻了老师、家长教学和辅导的负担。”

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简介：摘要随着计算机在生活各领域的广泛应用，必将在教学领域中掀起一场大的教育变革，无论是教学内容、教学手段、教学方法还是教学模式都会焕然一新。所以只有突破旧的教学观念，突出学生的主体地位，建立自主、开放、和谐发展的教学模式，才能实现小学数学课堂中多媒体教学最优化的运用，让多媒体的介入真正服务于教育教学工作，为教育的飞速发展奠定基础。

简介：摘要：《数学课程标准》提出：“数学课程的设计与实验应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，多媒体辅助教学已融入我们小学数学课堂教学中，促进了教育教学的内容及方式的改变。如何从小学数学学科角度使用现代信息技术优化小学数学课堂教学，就成为当今小学数学课堂教学的一个重要课题。本文就如何利用多媒体优化小学数学课堂教学进行了探讨。

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简介：众所周知,多媒体以其生动的画面、鲜明的色彩、直观的演示、快速处理批量信息和提供丰富感性材料的功能,在教育领域得到充分的发展,给小学数学课堂教学带来了无限的生机和与活力。在小学数学教学中,

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简介：[摘要] 随着课程改革的不断深入，多媒体技术已经成为小学数学课堂教学的重要工具之一。多媒体技术的灵活应用，可以把枯燥乏味的数学知识变得生动有趣。教师应根据具体的教学内容，从学生已有的课本知识和生活经验出发，把传统的教学手段与现代化教学媒体有机结合，帮助学生学习数学知识，解决数学问题，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，从而构建和谐高效的小学数学课堂。

简介：　　【摘要】多媒体具备灵活性、生动性、创新性、乐趣性、多样性和直观性等特质，它能激发学生的研习热情，使他们成为研习的主体，成为自觉的、主动的、爱学的学习者。在实际生活中，教师应依据教授内容适当选择使用多媒体，优化小学数学教学，使每一个学生都热爱学习，进而提升教学质量。

简介：【摘要】：在科学技术高速发展、基础教育课程改革不断深入的今天，运用多媒体信息技术优化小学数学课堂教学，已成为教育现代化的一种趋势。利用多媒体先进的教学手段，可以把数学教学中呆板的文字、静止的图形、图像等生动、形象地呈现给学生，使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化。在小学数学教学中，我们要发挥多媒体逼真、直观、高效的优势，创设情境激发学生自主求知的激情；巧妙突破数学课堂教学中的重、难点；培养学生观察力、记忆力和想象力；形成数学知识的网络；设置学生乐学喜做的练习，并丰富课堂评价方式。充分发挥多媒体的优势对于优化数学课堂教学具有极其重要的意义。

简介：摘要：社会在不断的进步，多媒体设备也与教育行业进行了链接，并且承担了非常重要的角色，而小学数学作为一门比较抽象的学科，其与多媒体设备的教学方式进行有机融合，能够有效颠覆传统单一的教学模式，从而用更有趣味性的方式吸引学生在课堂上形成专注和积极的态度。在这样的课堂教学过程中，教学方法得到了改善和优化，学生的课堂学习质量和效率都得到了较大的提高。教师也因此受益，不仅大幅度的缩减了教学的时间，学生与教师之间的关系也会由此改善，而多媒体教学生动具体的特点，也让学生对知识的理解更为深入和具体。因此本文将对多媒体数学课堂的教学进行探讨和论述。

简介：摘要：目前，我国的科学技术在不断的发展，多媒体技术不断被应用于各个领域。在小学数学课堂教学中加入多媒体技术，可能反映了现代信息技术的进步，也是新课程改革的必要条件和素质教育的必要条件。尤其是在小学数学课堂中，如果能在课堂上采用多媒体作为辅助教学手段，可以增加学生对数学学习的兴趣，引导他们学习，有效提高课堂效率。

简介：摘要：作者结合实践介绍了运用多媒体有效提高小学数学课堂教学效率的经验。

简介：随着时代的进步和科学技术的不断提升，国家不断加大对教育的投入，班班通多媒体设备的应用，使得地理课堂发生了很大的变化。学生的兴趣和积极性都提高了，教师也能获得丰富的教学资源，班班通的使用对地理教学产生了重大的意义。

简介：摘要轻点鼠标，一份图、文、声、像并茂的精美课件就展现在教室里，在短时间内迅速调动学生多种感官参与教学之中，让语文课堂更加精彩。班班通的普遍使用，为教育管理的信息化、现代化、学生学习多样化提供了有力的保障。班班通在很大程度上提高了教师的授课水平，加速了教师的教学理念与自身知识结构的更新。

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简介：摘要自从班班通多媒体技术融入我们的数学课堂，它已成为课堂教学中的一种有效手段，越来越受到广大教师的关注。班班通因其直观、多变、省时的优势，可有效激发学习兴趣，加大课堂容量，突破重难点，有利于教师控制授课进程，非常适合小学阶段数学的教学。那么，如何在日常课堂中实现班班通技术与小学数学的教学整合呢？我就教学实践中的一些实例，谈几点个人的体会。

简介：摘要：班班通设备代替多媒体以后，方便了教师的教学，老师们天天都在使用班班通设备进行数学课堂教学。利用班班通设备上的多媒体电脑播放课件，突破了数学教学难点；利用班班通设备上的展示台展示学生探究成果，促进学生之间的交流；利用班班通设备上的光纤引进互联网上的教学资源，拓展数学知识。使用班班通设备进行数学教学，提高了数学课堂教学效率 。