简介：摘要:作为我国非物质文化遗产和传统民间艺术的一种表演形式，皮影戏集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值，特别适合开展幼儿表演游戏的创设。幼儿皮影表演游戏的创设，应秉持“幼儿是积极主动的学习者”的设计理念，厘清剧本产生、材料制作和皮影戏表演等三个基本环节与同伴合作、师幼协作和亲子互动等三种组织形式。幼儿皮影表演游戏的实施，需澄清其基本流程、活动方式和教师指导策略。大班幼儿皮影表演游戏的创设与实施，旨在促进大班幼儿语言表达—探究尝试—同伴合作等综合能力的发展，以及教师观察分析、记录与个别化指导等专业化能力的成长。

简介：摘要：随着小学语文新课程改革的不断深入，更多人开始关注情境教学法在语文教学中的运用价值。根据实践证明，“创设情境教学法”对语文教学有着诸多益处，在现代小学语文教学过程中，教师应当始终坚持以学生为主体，创新教学形式，拓展教学情境的广度，提升教学情境的趣味性，通过合理运用“创设情境教学法”，提升整体的语文教学质量。基于此，文章简要探讨了小学语文教学中的创设情境教学法的策略，希望对有关学者有所启发。

简介：摘要：从手部动作的灵活与协调以及使用工具这两个维度提出了幼儿在各年龄段学习与发展的具体目标。由于玩魔方需要孩子注意力非常专注，所以也培养了孩子在其它活动时的认真态度，老师们可以在每天的教育教学以外的活动中进行。

简介：【摘要】目的 探讨超声引导下经皮穿刺肾囊肿硬化治疗的临床应用价值。方法 选取2022年5月-2023年5月我院收治的80例肾囊肿患者，分为对照组和观察组。对照组在腹腔镜下进行肾囊肿去顶术，观察组在超声引导下进行肾囊肿穿刺硬化治疗，比较两组的治疗效果。结果 观察组治疗12个月后的治疗有效率明显高于对照组（P＜0.05）；观察组的手术时间和住院时间明显短于对照组（P＜0.05）。结论 对肾囊肿患者在超声引导下进行皮穿刺肾囊肿硬化治疗效果显著，且能缩短手术时间，减少住院的时间。

简介：摘要：游戏对于幼儿来说是熟悉的活动形式，为做好幼小衔接教育工作，教师应合理运用教学游戏，使幼小教育内容更为紧密，进而让学生在游戏化课堂中提前适应小学教育体系。基于此，本文主要分析幼小课程衔接存在的问题，并提出教学游戏在幼小课程衔接中的运用对策，以供参考。

简介：摘要：幼儿体育教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于促进幼儿身心发展、培养体育兴趣和习惯具有关键作用。然而，传统的幼儿体育教学方式往往过于单调和枯燥，难以激发幼儿的兴趣和积极性，游戏化教学策略应运而生，它通过引入游戏元素和机制，使体育教学变得更加有趣和生动，从而有效提高幼儿参与体育活动的积极性和效果。本文旨在探讨基于游戏化的幼儿体育教学策略，以期为幼儿园体育教学提供有益的参考。

简介：摘要：在教育事业稳步发展的影响下，幼儿教育工作水平得到了显著的提升，在这种发展形势下人们对于幼儿素质教育提出了更高的要求。在幼儿园游戏活动中，所制定的游戏环节务必压满足幼儿身心发展的实际需要，将其实践作用充分的发挥出来，在众多不同类型的游戏中，“安吉游戏”是最具代表性的一种游戏模式。“安吉游戏”是浙江省安吉县开展的幼儿园游戏课程的简称，其最为突出的特征就是在游戏中都是以幼儿的自主性为基础来推进各个游戏环节。以往幼儿教育教师都在积极的进行教育教学理念的创新，但是整体效果较差，而将“安吉游戏”在幼儿教育中加以良好的运用，对于传统幼儿教育思想地变革起到了积极的作用。幼儿在“安吉游戏”活动中能够感受到更多的乐趣，并且也可以促进幼儿参与游戏积极性的不断提升，教师在进行游戏评价的时候，应当结合各方面实际情况和需要来对幼儿的思想进行正确的引导，促使幼儿能够养成良好的学习主动性，将学生在课堂上的主体作用充分的发挥出来。

简介：摘要：数学虽然是一门理科学科，但是其中仍然包含了非常广泛的文化，包括数学知识的历史、数学思想、数学中的美学以及数学精神等，都是文化的代表或者表达方式。以数学文化为基础来开展教学，既是当下素质教育的基本要求，更是向学生展示数学魅力的重要途径。在实际教学中，教师需要结合丰富的数学文化展示数学知识，引导学生从感受文化魅力的过程中爱上数学学习。

简介：摘要:为了能够让学生更加扎实的学习数学知识，数学建模逐渐应用到了小学数学课堂教学当中。本文简单分析了数学建模在小学数学课堂教学中的实际应用，并展望了数学建模未来发展。

简介：【内容摘要】 教师进行有效追问，是切实提高教学活动有效性的关键环节之一。它能激活幼儿思维活动、提高思维品质，建构并收获新经验，最终实现教学活动预期目标。然而，当下幼儿园语言教学活动中普遍存在追问低效甚至无效的诸多情形，影响教学活动效率，钳制幼儿思维能力的提升。本文在阐述基于幼儿语言核心经验背景下的有效追问及其两个基本特征的基础上，通过对幼儿园语言教学活动中教师追问存在的三类较为普遍问题的深入剖析，提出和创设旨在提高追问有效性的基本策略和成效。

简介：

简介：摘要：在小学低段数学教学中，我们教师要遵循小学生的心里发展规律和教学目标要求，及早发现学生在学习中出现的问题，并采用积极有效的措施，把小学生吸引到数学知识王国中去，提高他们对数学学习的兴趣，提高教学效率，成绩才能提高。

简介：摘要：在数学课程中培养学生的思维能力是课程的重心，所以教师应注意学生创新思维的培养，在确保完成基本课程的情况下，通过不同的方式培养他们的创造性思维，推动他们的学习与发展。鉴于此我对小学数学课程中的思维能力训练作出了研究。

简介：摘要：数学思想是数学的灵魂，数学思想方法蕴含在小学数学学习的各个阶段，是数学教学的精髓。教师在教学中适时渗透数学思想，能点亮课堂，减轻学生的学习负担，有助于学生把握数学的本质，有效构建数学模型，提高解决问题的能力，让学生学会学习、学会思考，促进学习能力的提升，提升思维能力，获得可持续发展，从而彰显数学学科的育人价值。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，信息技术应用到教育系统也是很广泛的，都知道小学数学是枯燥无味的，运用信息技术能够增强数学的趣味性，本文从实际出发，主要探究在小学数学教学中信息技术应用策略。

简介：摘要：在小学数学教学中，单元教学是一种常见的教学方式，它能够帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学效果。然而，在实际教学中，单元教学也存在一些问题，亟需解决。因此，本文针对小学数学教学中的单元教学策略进行深入的探讨与研究，在明确单元教学内涵的基础上，深入分析当前小学数学单元教学中存在的教学目标不明确、教学方法单一、教学评价不合理等问题，并提出相应策略，以提高小学数学单元教学效果。

简介：摘要：本文以初中数学学科核心素养为基础，探讨活动式数学教育在生本课堂中的应用。通过对活动式数学教育的内涵、特点及其在生本课堂中的应用策略进行分析，提出以学生为主体，创设情境，引导学生主动参与、探究、合作，培养数学思维、创新意识和实际应用能力的数学教学模式。并以具体案例为例，验证活动式数学教育在生本课堂中的应用效果。

简介：摘要：在社会不断发展的过程中，逐渐发现传统的教育教学方法已经不适应当前社会的发展现状，所以要对教学手段进行创新。小学阶段的学生初步接触数学知识，这个时期的数学学习直接影响学生今后的发展，为此应重视小学数学教育。体验式学习方法是一种新的教学形式，注重学生自身能力的发展，有利于营造轻松愉悦的课堂环境，促进学生的综合发展。基于此，下面对体验式学习方法在小学数学教学中的实施进行分析。

简介：摘要：几何直观能力是指以培养学生的几何构图意识，将抽象的数学知识语言化、想象化，并以数量关系通过几何图形表达出来，在此过程中，可使数学知识达到简洁的效果，以推动学生深入掌握数学概念、数学公式，并以培养几何直观能力为学生构建出现实与抽象的桥梁，达到化繁为简、知识内化于心的良好效果。由此可见，几何直观能力有助于学生清晰地理解问题实质，理清思路。基于此，本文主要分析几何直观能力对小学生学习数学的重要性，并提出培养学生几何直观能力的有效措施，以供参考。

简介：摘 要：新课程标准明确指出：“当代教育要让教育回归本真、提升作业效能、减轻学生课业负担”的总体目标，双减政策的全面落实更是印证了教育部门对于减轻学生学习压力的关注程度，于是教育工作者开始学习双减政策的文件要求，然后在全国范围内积极兴起“作业优化改革”运动，以实际行动来响应双减政策的具体要求。本文主要基于“双减”政策背景下小学数学如何进行课后作业的优化设计为探讨内容，旨在实现小学数学课堂教学的提质增效，有效保障教学质量，减轻学生课后负担。