简介：

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简介：高职学生英语水平较低，学习英语的兴趣较差，所以激发学生学习英语的兴趣就是调动学生学好并运用好英语的有效途径，其中听说兴趣的提高恰恰是最有效的激发学生学习英语兴趣的关键。

简介：【摘要】在小学阅读教学中教师要优化阅读目标，开展合作阅读和课外阅读，丰富阅读教学形式，有效开展阅读教学，帮助学生提升理解能力、分析能力、概括能力，实现对小学生语文核心素养的培养。

简介：摘要：国家安全教育是提高大学生的安全意识和素质的重要环节，关系到国家的长治久安。通过分析当前大学生国家安全教育所面临的困境，提出完善国家安全教育课程体系、打造高素质师资队伍、构建家校社协同机制、丰富渠道资源、健全评价机制、提高学生主观能动性等切实可行的教育策略和方法，从而为提升新时代大学生国家安全教育实效提供有益的借鉴和指导。

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简介：内容摘要：小学数学中的空间与图形的观念是比较抽象的，教学中，应注重所学知识与生活中图形密切联系；应注重学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文拓展阅读教学的思考与研究。通过对小学语文拓展阅读的定义和意义进行说明，讨论了拓展阅读在培养学生阅读兴趣、提高文学素养等方面的重要作用。针对当前拓展阅读教学存在的问题，借鉴相关理论和实践经验，提出了几点有效的改进措施。最后，强调了教师的重要角色和家长的积极参与，在引导学生进行拓展阅读方面的责任与作用。

简介：摘要：数学尤其是小学数学与生活的联系十分紧密，在小学数学教学中，从生活化的角度，思考数学教学方式，不仅有助于培养学生的学习兴趣，还能提高学生学以致用的能力。在本文中，笔者首先阐述小学数学教学现状，然后对小学数学生活化教学策略进行探讨。

简介：摘要:目的：临床医学实习生培养采用“以器官系统为中心”教学模式结合情景模拟教学的效果。方法：在2021年7月-2023年8月期间选择我院进行临床实习的57名医学实习生参与本次研究，将所有医学实习生依据入院的前后顺序随机分为探究组29名（2022年6月-2023年8月）和对照组28名（2021年7月-2022年5月），对照组采用传统带教方式，探究组予以“以器官系统为中心”教学模式结合情景模拟教学，完成相应的学习后对比两组的考核成绩。结果：分析：探究组理论成绩、技能操作和综合测评分数均明显高于对照组，比较数据间的差异均有意义（P＜0.05）。结论：“以器官系统为中心”的教学模式结合情景模拟教学用于临床医学实习生培养中，能够显著提高医学生的考核成绩，可见其在临床中有良好的应用效果，可以在临床医学实习生培养中广泛推荐应用。

简介：作为一种受高校师生喜爱的新型体育项目,跆拳道以其富有竞争性、趣味性及时尚性的特点得到了大家的广泛关注。再加之高校学生对于身体健康的愈加重视,因此跆拳道这一体育运动在高校具有广阔的前景。然而,现阶段仍出现了高校跆拳道教学场地及师资队伍的缺乏、跆拳道课程的单一以及跆拳道评价体系不完善等问题,这些问题影响和制约着高校跆拳道教学的发展。基于此,本文从跆拳道对于高校学生的作用入手,详细分析跆拳道教学过程中出现的问题,并提出解决对策。

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简介：摘要：随着教育改革的深入，初中物理教学愈发重视学生思维能力的培养，视其为提升学生科学素养、促进全面发展的核心要素。本文首先阐述了在初中物理教学中强化思维能力培养的重要性，指出其不仅是教学目标的内在要求，更是培养未来社会所需创新型人才的关键。基于物理学科的核心素养框架，文章深入分析了培养学生思维能力的深远意义，强调了它对于促进学生逻辑思维、批判性思维及创造性解决问题的能力的重要性。本文通过案例分析与反思，总结了实施这些策略的实践效果与挑战，并提出了进一步优化初中物理教学、强化学生思维能力培养的建议。本文旨在为初中物理教育工作者提供借鉴与参考，共同推动物理教育的创新与发展。

简介：　　 摘 要：核心素养下，为培养学生的语文学习能力，提高学生的语文素养，必须加强对小学语文教学模式与教学方法的创新，充分重视学生的主体地位，将学生的身心发展规律作为出发点与落脚点，注重学生的个体差异性，关注学生的不同学习需求，激发学生的学习兴趣，充分调动并有效利用学生的求知欲、好奇心，使学生积极自主探索学习。

简介：摘要：随着现代化教育的的持续改革，要想实现高效的小学数学教学，教师首先就要改变传统的教学方式，并在教学中重点培养学生自主学习的能力。因此，本文主要对小学生学习数学的现状进行分析，进而提出如何在教学中培养自主学习能力的策略，希望能够在一定程度上推动我国数学教育事业的繁荣发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中任务群驱动下大单元教学策略的有效性。通过分析当前小学数学教学的现状，指出传统教学模式的局限性，并提出任务群驱动下大单元教学策略的必要性。研究以提高学生数学思维能力和解决实际问题能力为目标，通过构建任务群，整合教学内容，促进学生主动学习和深度学习。本文通过实证研究，验证了该教学策略在提高学生数学成绩和学习兴趣方面的有效性，并提出了具体的实施建议。

简介：自主学习是一种学习模式．即学习者在总体教学目标的宏观调控下．在教师的指导下．根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式．是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。从学习过程来看，是学习主体主导自己的学习，它是在学习目标、过程及效果等诸方面进行自我设计、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我转化的主动建构过程。如何培养学生的自主学习能力呢？

简介：摘要：“双减”政策对初中信息技术教学提出了新的要求。教师要提高对信息技术教学的重视程度，合理设计课程，注重对学生知识技能方面的培养，提高学生的综合素质。在此基础上，信息技术教师需要做好对重点政策的分析工作，结合相关要求制订恰当的教学策略，激发学生兴趣，尊重学生的主体地位，帮助学生掌握更多信息技术技能，为学生日后的发展奠定良好的基础。作为初中信息技术课程教师，我们要不断加强教学改革工作，调动学生内在的学习兴趣，将课堂变成学生主动学习，探求知识，培养能力的场所，使学生养成自主、合作的学习习惯。当学生遇到问题时，教师可开展合作学习，利用团队的力量，培养他们的合作精神和合作意识，使学生在自主探究、合作探究中去发现问题，分析问题，解决问题，从而培养学生的创新能力。

简介：摘要:随着时代的变迁，社会的发展，科技的进步，语言表达能力变得越来越重要，语文教师加强对学生的阅读教育和作文教育在整个小学教学过程中也是十分重要的。阅读教学的关键是学生自主能力的培养，与此同时，学生拥有良好的语文基础也是十分重要的，在进行阅读教学时。通常都是学生自主阅读，这是对学生自主学习能力的考察，这需要学生具有良好的自学能力，教师在学生阅读时也应对学生进行适当的引导，帮助其进行思考。学生在阅读的过程中，理解分析文章思路，进而对学生写作水平的提高也具有一定的帮助。本文根据小学语文阅读与写作有效整合的路径进行分析和探究。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，传统的小学音乐教学模式已难以满足当代学生全面发展的需要。体验式教学法作为一种新型的教学方法，强调学生在实践中的体验和感知，对于激发学生的学习兴趣和主动性具有重要意义。在此过程中，体验式教学作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂教学。本文通过具体的教学案例，深入分析体验式教学在小学音乐课堂中的应用策略。