简介：近年来，随着新课改如火如荼进行，提升学生的综合素养也逐渐得到了大家的认可，而要实现这样的目标，教师就要注重在教学中引导学生进行形式多样的朗读活动，以读促悟，提高学生的语文素养。

简介：摘要：小学是学生各项学习思维培养的黄金时期，在这个时期要想让学生真正的获得进一步的突破与提升，教师就需要从学生的长远发展为出发点，注重学生自主学习能力与学习意识的培养，让学生能够逐步寻找到适合自己的学习方法，真正成为自己学习前进道路上的主宰者。阅读是小学语文教学的重要组成部分，同时也是学生开启其他学科学习的钥匙。为了促进学生在阅读学习中的可持续发展，本文将重点分析培养学生自主性阅读能力的有效策略，希望能够为学生带来更优质的阅读学习体验，进一步提升学生的阅读综合能力，帮助学生打下相对扎实的语文学习基础。

简介：摘要：整本书的教学作为一个全新的阅读教学方式日益引起人类的重视。对于小学生而言，阅读整本书是一个非常有困难的问题，这要求教师精心设计教学环节，用灵活多样的手段指导学生进行读书。本文重点阐述以“师生共读整本书”为方式的小学语文阅读教学策略，以此更好的促进学生阅读素养的提升。

简介：摘要：整本书的教学作为一个全新的阅读教学方式日益引起人类的重视。对于小学生而言，阅读整本书是一个非常有困难的问题，这要求教师精心设计教学环节，用灵活多样的手段指导学生进行读书。本文重点阐述以“师生共读整本书”为方式的小学语文阅读教学策略，以此更好的促进学生阅读素养的提升。

简介：摘要：素质教育给初中语文教学提供了更为丰富的教学内容和多元化的教学模式，在此基础上，语文老师需要重视人文素养在教学活动中的渗透，从而锻炼学生的综合文化素养，增强学生对文章的理解，促使学生愿意自主投身于初中语文教学活动中，感受文章中人文素养的存在价值以及魅力。

简介：摘要写作不仅是考验学生的语文综合能力，也是考验教师对写作教学的现状以及方法。为了让学生能够在写作中培养个人的语文核心素养。本文根据新课标的改革目标，对目前小学阶段该如何提高小学生的写作能力出发，简要地分析了核心素养下的写作本质以及核心素养的写作教学目标，为了能够更好的提高学生的语文核心素养，提出了以下几点科学的措施，以供参考。

简介：摘要:语文教学在教育领域占据一定地位,语文阅读能力高低与其他学科学习存在不容忽视的联系。小学阶段与中学阶段略有不同,中学阶段着重培养学生理解能力,写作水平等,而小学阶段阅读重在培养学生阅读能力。通过阅读理解话中意思,以此进行相应知识的学习。对于其他学科而言,任何学科知识都基于书本文字表达,那么如何提高语文阅读水平在教学中就显得尤为重要。阅读水平不断提高,既能促进听读写能力的进步,更有利于培养学生理解能力。

简介：摘要小学语文是小学学习中一门重要学科，现代教学提倡素质教育，但是教师在课堂教学中仍然存在各种问题，阅读教学能够促进小学生语文核心素养的形成和发展。教师在教育教学中应提升语文核心素养。教师在教育教学过程中要努力提升学生的学习素养，注重学生学习成绩的提高。综合素质的提高对学生未来生活和学习会有很大的帮助。

简介：［摘要］目的：构建中文营养类APP评价指标。方法：采用文献分析及德尔菲（Delphi）专家函询法相结合，建立中文营养类APP评价指标体系，并运用层次分析法确定各级指标的权重。结果：3轮函询问卷回收率均大于90%，说明函询专家对本研究的参与度及积极性较高；三个维度的专家权威系数均大于0.700，说明参加本研究的专家权威程度较高；经过三轮函询后，构建了中文营养类APP评价指标，包括3个一级指标，15个二级指标及40个三级指标。结论：采用德尔菲法和层次分析法构建的中文营养类APP评价指标体系，具有较高的权威性和科学性，为将来开发高质量APP以及为用户选择科学化、规范化的APP提供参考。

简介：摘要：在当今全球化发展的形势下，英语学习势在必行，农村教育由于条件较差，在这方面还需要付出较多努力。在当前农村小学高年级阶段开展英语教学的过程中，还需要立足于农村缺乏阅读环境的实际情况来加强课内外阅读，只有通过这部分内容的加强，才可以一定程度上提高学生的学习效果。就实际情况而言，有关阅读教学也需要根据学生特点进行一定的选择，同时需要拓展阅读量，将整体阅读量进行提高。具体教学过程中，首先要整合课内阅读，其次还需要通过课内阅读进行延伸、引申，进一步拓展到课外阅读，最后通过这样的方法，来提高学生的学习效果，让英语教学起到启发学生作用。

简介：摘要：现阶段，随着社会的发展，我国的初中数学教育教学的发展也有了创新。培养学生的数学素养是初中数学教学中的重要教学目标，在这一过程中引导学生深度学习，是培养和提升学生数学素养的重要举措，能够帮助学生掌握数学基础知识，领会数学思维方式和思想方法，更好地促进学生提升数学学习效果。教师可以运用思维导图、结合题组训练和探究思想方法等方式，帮助学生构建数学知识体系，提高学生的知识迁移能力，使学生更好地解决各类数学问题，从而提升数学素养。

简介：摘要：消毒供应室是医院内部的重要科室，其工作内容是对医疗物品进行清洗、消毒、灭菌和运送，为各项医疗业务的有序开展奠定了坚实的基础。而该科室护士的职业素养直接影响着消毒供应室的整体服务质量，如何提升消毒供应室护士的职业素养，现已成为护理管理部门关注的一大重点，也是改善该科室工作水平的主要方向。本文根据消毒供应室护士的职业素养要求，浅谈一下提升消毒供应室护士职业素养的有效举措。

简介：摘要：随着国民经济的发展越来越好，我国一直在探索职业教育教学改革，但仍存在一些不尽如人意的地方。例如，一些高职院校仍然墨守成规，盲目注重学生的知识技能，忽视学生德育的培养。社会信息的多元化，如果高职院校不进行强有力的变革，未来职业教育的长远发展将会受到很大的阻碍。为此，高职院校应将德育与专业教学、实践培训、校园文化相结合，将素质教育与德育结合到学校日常教学工作中，把学生培养成为德才兼备、品学兼优的人才。

简介：摘要 随着我国经济社会的快速发展，我国的教育制度也在不断地改革以适应新时代社会的需求。职业院校根据自身定位，兼顾学生的职业定位，做好学生职业核心素养的培育还面临不少问题。本文围绕影响职业院校学生职业核心素养的因素，使用问卷调查法、文献分析等方法，综合分析目前职业院校的职业核心素养培育体系中存在的问题，并探讨有效提高职业院校学生职业核心素养的措施和途径，提出构建实践教学平台、校企合作等建设性建议。

简介：摘要：核心素养对于学生今后的终身发展和社会发展具有重要的作用，而且核心素养是学生必备的一种品质。数学核心素养就是：具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质。教育学者将数学的内容大致划分为四个模块，即“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。我们常说小学的学习对学生今后的发展奠定了良好的基础，所以为了今后学生的发展，教师要从小培养学生的数学核心素养。提升每一个学生的应用意识，这样的成果就要求师生在教授与接受知识的过程中充分体会数学科目的价值，以此来达到对于理论的充分应用。

简介：摘要:以音乐素养培养为主题，通过实证研究和对策建议，旨在深入探讨音乐素养的培养方式以及对个体的影响。通过采用定量和定性研究方法，结合实地调查和文献综述，揭示音乐素养培养的现状、问题和挑战，并提出相应的对策建议，以推动音乐素养教育的发展。

简介：摘要：笔者调查发现，当前高中英语课堂教学大多停留在对语言知识的机械记忆和对课文内容、结构的表面理解上，教师往往忽略了语言表达方式和英文文章的内在逻辑、深层文化理念的挖掘，忽略了采用实践训练扎实巩固学生的语言技能、完善其思维品质。而随着新课改的推行，高中英语课堂基于核心素养的深度教学模式的构建和运用受到广泛关注，学生在深度学习过程中提升自身核心素养成为教学过程的重点环节。

简介：摘要：数学教学的过程当中最基础的就是概念概念的学习，对学生之后学习数学会造成直接影响，所以教师需要采取更有效的方式培养学生的数学概念，并且提高学生的核心素养。基于此，本文主要讨论了核心素养培育与小学数学概念教学的融合策略。

简介：摘要：素质教育作为小学教育教学阶段的重中之重。我国小学数学课程教学越来越重视对学生核心素养和数学能力的培养，而“量感”作为小学生数学核心素养的重要组成，对小学生的数学学习及未来发展有着重要意义。对此，在当前的核心素养视域下，小学数学教师应重视量感教学，借助合适的教学内容、教学环节和教学手段，强化对学生量感的培养。目前来看，小学数学量感教学仍存在诸多问题，教师在教材的处理及教学材料的选择上存在不足，且传统的题海战术教学模式也难以实现学生量感的有效培养，导致量感教学遇到诸多阻碍。

简介：摘要：本文旨在探讨高中学生历史解释素养的培养策略。通过分析高中历史教育的特点和学生的认知发展，提出了培养学生历史解释素养的具体方法和策略，并强调教师在其中的重要作用。本文旨在为教育实践提供参考，促进学生全面发展。