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简介：摘要：随着素质教育的推进，对中职体育教学要求也在提高。田径课程在中职体育教学中占据重要地位。长期以来，学生参与田径学习和训练的兴趣都不够浓厚。应用游戏教学法符合学生性格、行为特点，以及对趣味元素的需求，能够从根本上转变僵化的体育田径教学模式。为此，教师应当明晰游戏教学法在中职体育田径教学中的应用价值，根据具体的田径教学项目，加强为学生设计各式各样的游戏活动。使学生在田径课堂上感知乐趣，从而激发学生的身心潜能，全面提高学生田径训练质效。本文就中职体育田径教学过程中职生主体地位的体现策略展开探讨。

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简介：多种形式的字词教学，让语文教学归于朴实的原点。朗读、感悟的有机融合，让语文课堂“书声琅琅”。鼓励质疑，让课堂闪烁创新思维的火花。拓展写作，让阅读步入迁移创造的层面。师生在语文课堂上共同成长，教师才能享受语文每一天。

简介：1452年4月15日,列奥那多·达·芬奇出生在亚诺河谷的小镇芬奇镇。孩童时代的达·芬奇聪明伶俐、勤奋好学、兴趣广泛。他喜欢歌唱、弹琵琶,他的即兴演唱,不论歌词还是曲调,都让人惊叹。他喜欢大自然的景色,经常攀登悬崖,并且对画画很有兴趣。有时,他独自一人坐在草丛中,用心地观看五彩缤纷的花草树木,饶有兴趣地描绘着那些花瓣和树叶的形状。他喜欢钻山洞,进去探索里边的秘密。

简介：摘要：随着社会的发展，对青少年素质和能力的要求越来越高。家长也抱着“望子成龙，望女成凤”的想法，希望自己的子女是一个德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。这样一来音乐教学就受到了人们的重视。班级合唱是小学音乐教学的重要组成部分，它是教师主要采用的授课方式。一方面，它能够促使全体学生共同学习，培养学生的合作能力；另一方面，也方便教师关注全体学生，让每一个学生都能够接受到同样的音乐教学。

简介：一、背景上个世纪六十年代以来,国外阅读理论获得了巨大的发展,Holmes首先提出了多层次因素理论,由Singer加以丰富扩展。Cough,Laberger和Samuels为代表的一批学者提出了信息处理阅读模式。Rumelhart提出的交互式心理语言模式在EFL/ESL研究中获得了非常广泛

简介：本文采用对比综合法对大学生与高中生的阅读动机、阅读成绩进行了比较研究。研究发现，大学生的阅读动机是多维度的。可分为内部动机、外部动机、社会性动机与自我效能，它们之间相互影响、相互联系。其中，自我效能、内部动机与阅读效能的相关系数呈现非常显著的水平；内部动机对大学生阅读时间、阅读成绩的影响最大；大学生的阅读动机发展特点具有性别和年级差异。

简介：1830年7月末画家目睹了巴黎人民反抗国王查理十世专权而战斗的这一悲壮激烈的场景。他深受感动，决定要用画笔把它描绘出来。

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简介：摘要建设工程属于劳动密集型产业，也是安全事故多发行业之一。建设工程安全监理作为建设监理的重要组成部分，为建设工程安全生产管理提供重要保障。本文先讨论了建设工程安全监理的积极作用，然后对建设工程安全监理的不足之处进行分析，并提出加强建设工程安全监理控制的相应措施，以达到保证建设工程安全的根本目的。

简介：摘要： 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。可见读书对人的重要。学数理化能使人思维缜密，学语文则能丰富情感，基奠 人生。因为爱事业，执教三十年衷心未改；因为爱学生，一直用心用情感化引导着学生；因为爱语文 , 一直爱不释手情有独钟。

简介：客观性是外语语言测试的重要问题。现行的客观题型和机器阅卷在一定程度上掩盖了客观语言测试题目对受试者造成的不公正现象。从试题的难易度和区分度、试题内容以及试题效度三个方面论述了客观题型对客观语言测试的客观性与公正性的影响；并且有针对性地提出四点策略，即不同考试不同对待，综合考虑各项语言技能，提高试题效度，以及保证命题质量，旨在全面提高客观语言测试的公正性，有效地利用客观性语言测试的特点，以适应语言测试不断发展的需要。

简介：[摘 要] 随着中国对外开放以及社会经济的全面发展，对外交流日益增多，外宣翻译具有文化性、历史性、社会性、方向性、主动性的新特点。因此，本文从跨文化视角出发，探讨外宣翻译的新特点，从而为外宣翻译策略的选择奠定基础。

简介：语言测试的反拨作用研究已经进行了十几年。大多数研究仅仅局限于测试的结果对教学的影响。对于CET的反拨作用研究也仅针对教师的教学，鲜有涉及学生层面的详细论述。现有的大学英语四级考试以后的大学英语后续学习基本上以科技阅读为主，学生缺乏必要的兴趣与动力进行后续学习。调查数据显示学生对大学英语四级考试以后的后续学习要求其具有较强的针对性，对后续课程的设置有较高的要求。这促使英语教师依据语言测试的反拨作用理论更有效地开展大学英语教学。

简介：动机激发策略对外语学习具有特殊的重要性。研究显示,外语动机激发策略研究逐渐成为近年来研究的热点。然而,无论是在相关的外语教学研究还是外语实践中,学习者水平的差异性问题却常被忽视,即外语动机策略大多针对全体学生进行,而对其在学生内部不同群体的具体影响探讨不足。本研究采取问卷调查法、课堂观察法和访谈法相结合的方法,从师生的双重视角开展调研,探究教师实施动机激发策略的实际效果和有效性,并进而探究适用于外语课堂教学的动机激发策略。

简介：摘要：随着BIM技术的发展，越来越多的施工中用到BIM技术。结合BIM技术与项目实际施工难点，运用BIM技术对型钢混凝土梁柱节点建模、分析，明确了复杂节点位置钢筋连接方式；提高了型钢加工精度；节约了施工成本；提高了施工质量。

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