简介:摘要我省每年在中职学校开展学生“5+1”综合技能训练和竞赛,其中一项就是礼仪考核。酒店管理专业的学生为更好地在实习和将来工作中发挥职业形象,更应通过专业课程的学习来塑造和完善个人形象和职业形象。
简介:[摘要]随着教育改革的不断发展,中职院校办学规模在不断扩大,教育教学也日趋完善,技能大赛作为职业教育工作的重要环节,也逐渐被各大院校所重视,作为各中职院校筛选专业技能人才的重要工具。尤其是在中职院校机电专业教学深化改革背景下,专业课程体系以及教育教学机制发生了明显的变化。本文将技能大赛对接中职院校专业教学体系,建立以赛促教、以赛促学、以赛促改的教学新机制。不断加强双师型师资队伍建设、实训基地建设和学生的实践技能训练,不断加强校企合作、工学结合,深化课程改革,打破“知识体系”,构建“工作体系”的教学模式。以职业技能大赛推动教学改革,提高教学质量,培养学生的综合素质;教改的成果用来提升大赛成绩,充实科技创新活动的内涵。
简介:〕高职院校学生信息管理是学生日常管理工作中的重要组成部分,是一项非常细致、信息庞杂的工作。构建高职院校学生管理信息系统,是学校可持续发展的一项重要基础工作,也是实现高职院校学生管理现代化、加速决策科学化的前提条件。南京化院学生信息管理长久以来还一直采用传统的Excel管理方式进行,这种工作方式致使劳动强度大、易出错、共享性差、易造成数据冗余和不一致性,无法满足现有工作需要。因此,分析高效率、高性能、易维护和使用、有统一数据库、可共享的学生管理信息系统,是十分必要的。
简介:[目的]探索研究对护生在临床上的带教进行规范化管理。[方法]选取在我院进行实习的88名护生,将其随机平均分成两组各44名,对照组护生进行BPL基础的带教实习,试验组护生进行多媒体联合模拟训练的带教实习,进行规范化管理。[结果]试验组合格率(90.91%)明显高于对照组(65.91%),结果具有统计学意义(P〈0.05);试验组护生对学习、操作等兴趣,对问题的分析及解决的提高及对合作能力的培养均明显高于对照组的护生,结果具有统计学意义(p〈0.05)。[结论]通过规范化管理带教模式,护生对基础的教学、临床知识、操作等比较感兴趣,对分析问题等能够独立的解决,与患者、家属等可以很流畅地交流。
简介:摘要:目的:探究同质化培训对于接受腹膜透析的终末期肾病(ESRD)患者生活质量的影响。方法:纳入了2019至2021年间在我院进行腹膜透析的100名ESRD患者,随机分为两组,每组50名。实验组除了标准治疗外,还接受了同质化培训,而对照组则只进行了标准治疗。利用KDQOL-36问卷对两组患者的生活质量进行评估,该问卷涵盖了生理、心理、社会、角色和总体健康等多个维度。此外,还监测并对比了两组患者的腹膜炎发病率及死亡情况。结果:实验组在接受同质化培训后,在生活质量的各个维度上均有显著提升(P<0.01),而对照组在这些维度上未见明显改善(P>0.05)。实验组在生活质量的所有维度上的得分均显著高于对照组(P<0.05)。在腹膜炎的发病率上,实验组为4.0%,比对照组的12.0%有显著下降(P<0.05),说明同质化培训有助于减少腹膜透析的并发症。在为期六个月的跟踪研究中,实验组没有患者死亡,而对照组有2例死亡案例,但这一差异在统计上并不显著(P>0.05)。结论:同质化培训能显著提升接受腹膜透析的ESRD患者的生活质量,并有助于减少透析相关的并发症。研究结果支持在临床实践中推广同质化培训的做法。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨个性化护理干预在接受增强型体外反搏仪(治疗的慢性心力衰竭(Chronic Heart Failure, CHF)患者中的应用效果,以评估其对提高治疗效果及改善患者生活质量的作用。方法:本研究选取2023年1月至2024年1月期间在我院接受EECP治疗的100例CHF患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组50例。对照组仅接受常规护理,观察组在常规护理基础上增加个性化护理干预措施,包括心理支持、健康教育、生活方式指导等。通过比较两组患者的临床疗效、生活质量评分及不良事件发生率等指标,评价个性化护理干预的效果。结果:经过为期一年的研究,观察组患者的心功能指标明显优于对照组,具体表现为NYHA心功能分级显著降低,6分钟步行距离显著增加;同时,观察组的生活质量评分也显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。此外,观察组的不良事件发生率较对照组更低。结论:个性化护理干预能够有效提升EECP治疗CHF患者的临床疗效,改善患者的生活质量,并减少不良事件的发生,值得在临床实践中推广应用。
简介:摘要:目的:探究规范化护理操作流程对结肠镜检查患者肠道准备清洁度的影响效果。方法:选取2021年1月-2021年12月期间的老年结肠镜检查患者,对160例患者通过随机分组,产生两个不同护理方式的组别,即增加采取规范化护理的实验对照组和常规护理的常规对照组,并对最终实验效果进行比对分析。结果:开展相应实验并对实验数据进行分析比对后,有效发现实验对照组所表现出的护理后肠道清洁合格率、不良反应发生比例和各自对护理措施认可度等数据,均要比常规对照组优秀,统计学表现为P<0.05。结论:综上,对结肠镜检查患者采用规范化护理措施,可以显著提高对应护理效果,促进肠道清洁度合格率,降低不良反应发生比例,更可以促进医患关系良性发展,故值得参考。
简介:摘要:新课标明确指出,价值观教育要与学科知识教学相结合。中职语文承担着打好学生文化基础的任务,也要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,厚植爱国主义情感即是重要任务。本文将以课文《我爱你,中国》为例,在项目化教学过程中对学生进行爱国主义教育。
简介:数学教学的轴心是培养“四大能力”,数学思维能力又是“四大能力”的核心,数学思维能力的结构猜想为如下公式:即数学知识与语言×数学思维方法×情感智力=数学思维能力。教学中在数学知识和语言的理解与使用上下功夫,提高学生思维方法的领会和运用水平注意情感因素与心理素质的启迪,培养思维活动中的情感因素和心理素质是至关重要的。
简介:摘要:班主任工作是一项与学生打交道的工作,琐事多,难事多。我们需要与学生建立一种平等关系,付出我们的关心和爱,这样管理将把难度降到最低,爱的教育,从尊重学生开始,尊重他们的人格尊严,尊重他们的隐私,尊重他们的情感,尊重他们的独立意识。