简介：【摘要】：小学英语作为一门语言学科，在提升学生们的文学素养和人文素质等方面起着重要的作用。绘本以其图文并茂的内容深受广大儿童的喜爱，其以生动有趣的故事情节见长，其中又不乏很多深刻的人生哲理，将其运用到小学英语教学当中能够增强学生们的文本理解能力，促进学生们的英语学习。故本文旨在讨论基于文体意识的小学英语绘本教学。

简介：摘要： 随着教育的发展，学生的综合能力越来越受到关注。教初中学生美术不仅仅是教学生理论，而是让他们把知识应用到实践中，让学生用美的眼睛去观察世界，去感悟世界。学生艺术审美的发展也可以使学生发散思维，提高思维活跃度，从而得到充分的全面发展。艺术联系生活，提高学生的综合能力。也给了学生一些简便有效的途径去了解乏味但优雅的艺术理论。

简介：摘要：幼儿的行为往往受环境支配，在某种情境的反复重复下，幼儿才能形成一定的习惯。环境起着一些暗示的作用，幼儿养成良好习惯也依赖于环境，创设良好的阅读环境是培养幼儿良好阅读习惯的前提。但是在教育教学过程中，不仅要注重环境的创设，精神上也要多加关注，通过多种渠道多种方法去培养孩子的阅读兴趣，使幼儿从学习的起点就养成良好的阅读习惯。本文就幼儿养成良好阅读习惯的路径进行分析与探究，希望给一些幼儿教师带来一定的帮助。

简介：摘要： 随着社会科学技术的快速进步和发展,我国逐渐步入了互联网时代,基于互联网这一时代背景下,计算机被广泛应用到社会的各行业领域当中,尤其在教育领域中已经得到了普及应用.信息化技术与课堂教学内容的有效结合,无论对于学生学习兴趣的激发,还是对于课堂教学质量和效果的提高都能够发挥着非常重要积极促进作用

简介：摘要：写作是有效表达语言一种重要途径。初中英语教学活动开展过程当中，要进一步强调写作教学，通过写作教学不仅仅可以促使学生英语表达能力和语言运用能力得到增强，同时，可以促使学生英语表达思维得以锻炼，提高学生英语学科成绩和学科素养，并且可以让学生所写文章更具有表现力和可读性。然而，在目前写作教学的过程当中还是存在着很多问题和诸多困难，需要教师能够进行冷静分析和研究，同时，要采取科学教学策略，保障英语写作教学可以达到理想效果。本文主要是关于初中英语写作教学现状及应对策略研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

简介：摘要：英语写作是学生对所掌握的词汇、句型、语法等根据自己的思想、情感、认识再加工、再创造的基本途径之一，也是提升学生英语核心素养的关键所在。但是，由于高中英语写作的要求较高，且对学生的跨文化意识、实践应用能力，以及思维的逻辑性、批判性、创造性等都有着更高要求，以致其便成为高中英语教学中必须突破的核心，也成为师生所共同关注的重点。而为了帮助学生将自己所积累的词汇、所产生的认识、所形成的想法等以更为严谨、深刻、合理的语言予以呈现，使高中英语写作显得游刃有余，教师应着力于写作教学指导策略的创新与变革，并通过对诸多新手段、新工具、新思想的借助，使其与写作指导相得益彰，共同服务于学生写作能力发展。而思维导图作用一种可视化、直观性、具体性的写作展现形式，其可以为学生科学建构写作框架、灵活借助写作素材、深度表达思想情感提供铺垫，且更利于高中英语写作教学的高质量发展。因此，教师在落实高中英语写作教学实践时，应加强对思维导图的科学借助，并通过对其功能的彰显、作用的发挥，使学生在科学掌握思维导图应用策略的基础上投身英语写作，以切实突破写作教学中的诸多困惑与束缚，达到提升写作教学效能，促进学生素养塑造的目的。

简介：摘要：在高考改革下，应对新的高考形势，高中化学教学中教师要为学生提供科学的化学实验复习方案，让学生能够在化学实验的复习过程中，掌握化学实验的原理，深入探究化学知识，能够将化学知识学以致用，强化高中化学实验复习的效率。本文分析了新高考形式的概述，探究了高中化学实验复习的策略，以便提升高中学生的学习能力。

简介：摘要：听、说、读、写是语文教学的四个方面，但我国当前的教育工作中，对于“读”这一方面的教学投入远远低于“写”这一方面，对学生学习成绩的过分注重是导致这一现象的关键所在，考试的主要方式就是写作，教师在教学工作中的重心都放在了对学生写作能力的培养上，因此朗读就被教师屈居于后。

简介：摘要：阅读在小学语文课堂教学中占据其重要地位。通过阅读，学生可以掌握课本中所蕴含的知识，能够理解课本中深刻而丰富的内容，增强小学语文阅读教学的有效性和可持续性。教师应结合有效的教学方法，加强和优化高段学生的阅读能力。本文主要针对小学语文高段阅读教学进行分析，并通过制定和优化教学方法，以此来提高小学语文高段阅读的教学效果。

简介：摘要：小学语文教师在课堂教育教学中不但要有丰富的教学情感为学生提供充足的精神食粮，塑造健康积极的人格；还要不断地充分展示语文教学独特的情感艺术魅力，运用巧妙的语言来塑造人格、阐述生活哲理、交流思想感悟，展示人格魅力和表述个人情感。共情能力的有效体现，才能收获意想不到的教学效果。

简介：摘要：在新时期人们的思想意识得到了提升，对初中英语教育有了新的认识，进而原有的基础上对初中英语教学提出了新的要求，进而使得如何在初中英语教学中培养学生的核心素养成为了亟待解决的问题，对此，分层阅读的教学方式能够发挥针对性的作用，本文将对基于核心素养培育的初中英语分层阅读教学展开研究。

简介：【摘要】随着互联网时代的来临，任何一个领域都与互联网产生了千丝万缕的联系，因此也提出了“互联网+”概念。在“互联网 +” 时代背景下，教育事业也取得了长足发展与进步，推动了教学工作的高效开展。本文就“互联网 +”时代背景下高中英语有效教学策略进行全面探讨和研究，希望为相关领域工作者提供必要的参考和帮助。

简介：

简介：摘要:新时代下经济快速发展，社会日新月异，人们对于教育的要求越来越高，科学技术的迅速发展促进了教育的发展，教育事业的发展正欣欣向荣。小学教育作为学生时代的基础教育是学生后续学习的基础，只有把小学阶段的知识学扎实，才能更好地进行后续的学习。而在学生的学业生涯中，数学是一门非常重要的学科，几乎贯穿了整个学生时代，由此可见，数学课程的学习是学生时代的必修课，不仅要学数学，而且要学好数学。

简介：摘要：新时代教育，注重创新、把握素质教育先机，才能有效推进教育改革，加快学生发展。高速发展的社会，学生面临的压力、焦虑情绪前所未有，如何保障学生心理、身体的健康，具备良好的身心体魄是目前教育需要思考的问题。既要学生拥有健康、舒适的学习环境与健康的教育氛围，也需要学生具备冒险精神、创新、创造能力。小学生受到学习压力的影响，不少学生恐惧学习，产生焦虑情绪、自卑心理，这不利于学生身心的成长，当前教育需要高度关注。因此，在目前的小学音乐教育中渗透心理健康教育，贴合学生发展要求，将为学生构建良好的学习环境，加快学生的发展。这里就围绕着小学音乐教学中渗透心理健康教育做讨论，并提出相关意见。

简介：摘要：在社会发展的同时，如今的小学语文教育深受关注。语文教学当中，课本素材内容比较有限，课外阅读在这样的背景下成为重要教学资源。教师需要重视课外阅读，丰富学生的知识储备，重视文字知识积累，在学生视野得以扩宽 、思维变得活跃以后，学生就能形成自学能力与创造力，对提高学生文学素养有极大的帮助作用。

简介：摘要：《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美劳的和谐发展。”根据小学语文课聚思想、情感、价值、认知于一体的课特点，充分利用语文课堂的优势，让学生知识与德育的共同提升，促进小学生社会主义核心价值观的到的觉悟，在语文课的课堂教学中自然渗透德育教育，让学生在潜移默化中接受思想品德教育，帮助学生树立正确的三观，是每个语文老师应尽的责任。

简介：摘要：学校当中的教育难题就是学困生的存在，并且也在一定程度上影响到了学校整体的综合教学评价，所以，学困生的转化工作就成为了学校当中老师的最为重要的一项解决工作。在当下新时期的教育改革当中，家长对于学生的教学质量追求也是越来越高，并且针对学困生的问题更是日益迫切。在小学阶段的学困生，老师更应该要去注意自身方面的教学，才能够更好地转变学困生[1]。

简介：摘要：小学语文大单元集体备课俨然已成为教师之间最有效的教研合作探究方式之一，为老师们创设一个共享交流、相互学习的平台。该备课形式能够充分发挥教师集体智慧，在备课过程中，实现教学思维的碰撞，逐渐形成多元化思维模式，拓宽教学思路。并在集体的共同努力下，对自身的教学方案进行不断的优化及完善，使课堂教学成效得以大幅增进。因此，本文主要针对小学语文大单元集体备课中存在的问题及解决策略展开探究及分析，以此实现师生共同成长的愿景。

简介：摘要目的评价儿童应用莫西沙星治疗重症肺炎支原体肺炎的安全性与有效性。方法回顾性分析2017年1月至2020年4月，北京儿童医院重症医学科应用莫西沙星治疗重症肺炎支原体肺炎的患儿。收集临床资料，判定临床疗效，分析用药安全性，总结肺炎支原体对大环内酯类抗生素耐药基因突变情况。结果39例重症肺炎支原体肺炎患儿应用莫西沙星治疗，大环内酯类抗生素耐药基因检测阳性率为95.2%。39例患儿中痊愈6例（15.4 %），显效29例（74.4 %），无效2例（5.1%），自动出院2例（5.1 %），有效率为89.8 %。用药期间密切观察患儿神志、皮肤、关节、心律和胃肠道功能等，密切监测血常规、肝肾功能，未发生与莫西沙星相关的短期药物不良反应。无患儿因不良反应而中止治疗。结论重症肺炎支原体肺炎患儿应用莫西沙星治疗有效性高，预后改善，短期观察并未发现与药物相关的不良反应，说明短期使用是安全的。儿童应用喹诺酮类药物为超说明书用药，临床药师应协助医师做好相关工作，降低医疗风险。