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简介：摘要:小学语文识字教学在小学语文教育中占据重要的地位，识字教育是为以后的语文教育打下基础，可见其重要性。小学生识字如果单纯的进行抄写练习，听写检测，教学效率低，教学质量差，削弱小学生识字学习的兴趣。由此引发教育工作者的思考，为了促进小学生更轻松的学习识字，增加教学趣味性，特对小学语文情境化课堂识字教学方法进行深度的研究，以求更好的运用于教学实践中。本文针对此情境化课堂识字教育方法进行论述。

简介：摘要：随着生产、生活水平的提高，电气自动化控制设备的应用范围不断扩大，保证自动化控制设备的可靠性是提高设备性能的有效途径。鉴于此，文章对电气自动化控制设备可靠性影响因素及改善措施展开探讨。

简介：摘要 :目的 :探究将个性化护理应用于儿科患者临床中的效果。方法 :随机选取 118例在 2018年 5月～ 2019年 5月间于我院施行住院治疗的儿科患者施行研究，将其平分为对照组（ 59例、儿科常规护理）和观察组（ 59例、个性化护理），比较 2组患儿的临床效果。结果 :应用儿科常规护理的对照组患者临床有效率、护理满意率分别为 88.14%、 84.75%，而应用个性化护理的观察组患者临床有效率、护理满意率分别为 98.31%、 100.00%，相比之下，观察组患者临床疗效、护理满意程度均明显更高 (P<0.05)。结论 :将个性化护理引入儿科患者临床中，能够明显增强疗效，促进护患友好，改善医院形象，值得在儿科临床大幅应用推广。

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简介：【摘要】伴随着现代企业的发展，企业运营已经越来越复杂，特别是全球化与信息化已经成为企业发展的两大趋势，计算机与网络技术以前所未有的广度和深度改变着管理活动。传统的内部审计遇到了来自信息技术的挑战，已经不能很好的适应管理信息化的要求，因此，进行审计业务信息化建设势在必行。

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简介：【摘要】云计算在各专业领域已开始广泛运用，这必将推动审计云技术的创新和发展，形成更广泛的基于“互联网 +”审计云的企业电力营销数字化审计，进而提高审计工作效率，提升审计队伍的整体水平。

简介：摘要：目的本文主要针对预防接种门诊护理管理中人性化服务的应用效果进行分析研究。方法选取在 2018年 3月至 2019年

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简介：摘要目的探讨程序化撤离呼吸机的方法对PICU患儿的应用价值。方法分两个阶段进行，前阶段为非程序化阶段(非程序化组，n＝59)，后阶段为程序化阶段(程序化组，n＝59)。程序化撤离呼吸机的患儿先接受每日筛查，如评估通过，即进行自主呼吸试验(spontaneous breathing trial，SBT) 。SBT是在压力支持呼吸方式下进行，支持压力≤7 cmH2O(1 cmH2O＝0.098 kPa)，时间为30～120 min。如患儿能耐受SBT，予撤离呼吸机。结果程序化组和非程序化组患儿的年龄、性别、疾病种类、撤机当日的生命体征和实验室指标、小儿危重病例评分无差异(P>0.05)；两组患儿的通气时间分别为(76.02±55.70)h和(101.29±57.63)h(P＝0.017)，48 h气管导管复插率分别为3.34%和18.64%(P＝0.016)，呼吸机相关性肺炎的发生率分别为8.47%和22.03%(P＝0.041)，住PICU时间分别为(8.73±4.57)d和(10.95±5.76)d(P＝0.022)，程序化组均低于非程序化组，差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论运用程序化方法撤离呼吸机拔除气管插管明显缩短通气时间，且未增加气管插管的复插率，并可以降低呼吸机相关性肺炎的发生率，缩短PICU滞留时间。

简介：【摘要】目的：评析对瘢痕子宫妇女在中期妊娠中使用人性化护理的临床价值。方法：此研究的随机选取的 100例瘢痕子宫妇女选取时间为 2019/4-2020/4，分为使用常规护理的对照组（ n=50）和加用人性化护理的观察组（ n=50），评价生产过程产程用时、宫缩时间及出血量并记录引产成功率与清宫率。结果：两组患者生产过程相比较发现，加用人性化护理的观察组妇女与使用常规护理的对照组比较而言，前者产程总时间短（ P＜ 0.05），宫缩时间短（ P＜ 0.05）且出血量少（ P＜ 0.05）；观察组引产成功率高（ P＜ 0.05）且清宫率低（ P＜ 0.05）。结论：对瘢痕子宫妇女在中期妊娠过程中引入人性化护理对提高引产成功率有帮助，可显著缩短产妇宫缩时间及产程用时，可减少产中出血量并避免患者出现产后出血及清宫概率。

简介：摘要目的调查中医医院新入职护士规范化培训期核心能力现状并探讨其影响因素。方法2018年3—4月选取全国11个省或直辖市各级别中医院新入职护士进行问卷调查，并对调查结果进行统计分析。结果实际回收问卷728份，其中有效问卷723份。中医院规范化培训期新入职护士核心能力总分为（160.42±37.25）分。单因素分析结果显示，不同学历、毕业院校、参加工作阶段的护士核心能力得分差异有统计学意义（P<0.05）。相关性分析显示，中医医院新入职护士职业认同各维度得分与核心能力各维度得分呈正相关（P<0.05）。多重线性回归分析显示，毕业院校、学历、参加工作阶段以及职业认同维度中的自己决定感、自我效力感、一致感、组织影响感是护士核心能力的影响因素（P<0.05）。结论中医院新入职护士的核心能力受到院校类别、学历、参加工作阶段以及职业认同维度中自己决定感、自我效力感、一致感、组织影响感的影响，应采取针对性措施提高新入职护士核心能力和职业认同感水平，增强护理团队凝聚力、提升整体护理水平。

简介：摘要目的构建以护士为主导的多学科-信息化血糖管理模式，提高非内分泌科联络护士的专科知识，实现全院血糖管理同质化。方法借助互联网技术在医院建立多学科联动的血糖管理系统，于2018年8—12月，通过对58个病区共86名联络护士专业化培训，利用信息化手段构建虚拟病区，对非内分泌科糖尿病患者开展远程治疗。采用便利抽样法，从58个病区抽取10个病区，以2018年5月入住10个病区的212例糖尿病患者为对照组，采用院内一般会诊制度。2019年5月入住的238例糖尿病患者为试验组，进行多学科-信息化血糖管理。比较培训前后联络护士的糖尿病知识掌握情况以及两组患者的血糖管理质量和患者满意度。结果培训后，联络护士糖尿病相关知识得分均提高，与培训前比较差异有统计学意义（P<0.05）。试验组患者出院时空腹血糖达标率97.48%、餐后2 h血糖达标率92.02%，住院期间糖化血红蛋白检测率83.61%，葡萄糖耐量检测率44.79%，患者满意度99.16%，均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论打造虚拟病区，进行多学科-信息化血糖管理能够提高糖尿病患者血糖管理质量和满意度，具有一定的临床意义，值得推广。

简介：摘要目的以柯氏四级评估模式为理论框架评价第一年新护士规范化培训的效果。方法2018年9月采用横断面研究方法，应用新护士对培训的满意度、理论和操作考核、工作表现、核心能力、离职率等指标，采用自评和他评的形式评价62名新护士参加第1年规范化培训的效果。结果反应层：新护士整体满意度得分（4.66 ± 0.47）分；学习层：理论考核成绩（95.32 ± 2.38）分，操作考核成绩（97.53 ± 1.07）分；行为层：工作表现得分为（97.12 ± 1.64）分；临床实践能力得分为（88.45 ± 9.75）分；结果层：新护士均无投诉和差错发生，离职率仅为1.6%（1/62）。理论和操作考试成绩与工作表现均呈正相关（r值为0.424、0.399，均P值为0.001）。理论考试成绩与临床实践能力呈负相关（r值为-0.264，P值为0.038）。操作成绩与临床实践能力不相关（r值为0.147，P值为0.253）。结论柯氏四级评估模式有效验证了新护士规范化培训方案，并为改进新护士培训方案和下一步开展针对性培训提供了科学依据，培训的结果层有待远期观察评价。

简介：[摘要 ]目的： 探讨系统化康复理念指导下的护理干预在急性脑梗塞患者中的应用及对其肢体功能的改善作用研究。方法：以 74 例 急性脑梗塞患者为对象， 37 例为参照组， 37 例为研究组，分别实施常规护理、 系统化康复理念指导下的护理干预，对比两组患者的康复效果。 结果：对于护理后的 语言功能、肢体功能 ，研究组更优， P<0.05 。 结论：急性脑梗塞患者实施 系统化康复理念指导下的护理干预，有效改善 语言功能与肢体功能， 得到满意评价，具有显著护理效果。

简介：摘要:目的探究个体化护理在肿瘤化疗患者经外周穿刺中心静脉置管（

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简介：摘要：要学好英语，有许多好的方法，但我们认为背诵是学好英语的有效途径。