简介：

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简介：摘要：数学是一个具有较强逻辑思维的的学科，小学生年龄较小，在学习的过程中对于相关知识的理解能力较弱，数学思维的培养能够提升学生的理解能力。数学教学中所涉及到的内容较多，数学是教学的重要组成部分，教师在进行教学时，教学方法的创新与变革能够给予学生新的希望，让学生对于知识进行有效的感知，使得学生在进行学习的过程中能够积极的参与到整个学习活动中。

简介：摘要：在培养创新人才的背景下，科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）（即STAEM）综合课程正是时下科学教育的热点，如何结合STEAM教学理念使教师的教学结构更加合理，加强学生综合素质的培养，是小学科学作为拓展学科的教学难点之一。本文将从结合STEAM教学理念的特点，在实际教学中将其融入的角度，分析STEAM教学理念在学科教学实践中的应用。

简介：摘要：传统的教学模式，是以“教师为中心”，以“课堂为中心”，通常采用的教学方法是“教师讲，学生记”。这样不但会降低教师的教学质量，也不能使学生真正掌握知识，更不能熟练地运用到生活中去。尤其是在小学科学的课堂中，教师必须要让学生主动去探究事物的特征、亲身体验在一定条件下事物会发生哪些变化、出现哪些现象，只有这样才能最大程度地调动出学生的学习积极性，激发学生学习科学、探索自然界奥秘的兴趣。而若想在课堂中激发出学生的共鸣，则教师务必要将学生的实际生活与课堂联系在一起。本篇文章就旨在探究如何将小学科学课堂的教学设计与实际生活融合在一起。从三个方面着手，以便学生能更好地掌握小学科学中的知识。

简介：摘要

简介：内容摘要作文教学是语文教学重要的组成部分，如何进行作文教学，提高学生的作文水平，是语文教师们冥思苦想的课题。特别是农村小学的作文，更是难上加难。我在农村小学任教近三十年的语文教学，对此深有感触。针对小学生的作文现状，我认为首先要加强学生观察事物，分析事物的能力训练，逐步培养学生的观察能力。其次是注重学生的阅读积累。再次是让学生体验生活，开展非富多彩的活动，从生活中提取素材，同时要注重以说促写。这样数管齐下，定会取得成效。

简介：摘要：小学语文学科复习工作的开展，应思考如何凸显出小学生在复习中的自主性，使小学生主动地参与到语文知识复习当中，对语文知识内容进行主动地学习及思考，夯实语文知识学习基础。本文对高段小学生如何有效地自主复习问题进行探索分析，凸显出小学生复习的自主性，能够在复习当中，加深语文知识的学习，使小学语文复习具有更高的效率和质量。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文中段阅读能力培养的新策略，通过引入多元化、复杂性的教学方法，以期促进学生在语文学科中的深度发展。通过对教材多样性、评估体系优化、家庭因素的研究，旨在提供一系列具有复杂性和变化性的教学方案，以满足学生个体差异的培养需求。本研究采用了多层次的研究方法，涵盖了理论探讨、实证研究以及家校合作的深入剖析。

简介：摘要：小学语文在整个教学中都扮演着重要的角色，语文作为一门基本学科，最主要的还是培养学生阅读能力与写作能力。阅读与写作两者之间相互关联，相互影响，且都需要长期的积累才能形成较扎实的阅读能力与写作技巧。近几年，群文阅读不断地应用于各个地方的教学实践中，对学生的阅读能力与写作能力都有很大帮助，取得了良好效果。无数专家及教育者直到现在还在对其应用过程中出现的问题进行整合总结，不断对群文阅读这一教学方式进行检验改进升级，使这一教学发挥更大的价值。

简介：摘要：对于小学生来说，写话不是一件容易的事情，不少学生的习作中是“无事可叙，言之无物”。笔者认为，可以从体验生活、丰富阅读、搭建支架三方面入手，助力其提高写话水平。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性，并提出一些有效的策略。通过营造良好的学习氛围、创设教学情境以激发阅读兴趣，以及加强阅读指导，学生可以更好地掌握阅读方法，提高阅读能力。这些策略将有助于培养学生的阅读技能，提高他们的语文素养。

简介：摘要：在21世纪的知识经济时代，教育的目标已经从单一学科知识的传授转向培养学生的综合素养和创新能力。跨学科教学作为一种创新的教学模式，强调不同学科之间的融合与互动，旨在打破学科壁垒，促进学生全面发展。特别是在初中阶段，学生的认知能力和探索欲望正处于快速发展期，跨学科教学能够更好地满足他们多元化的学习需求。

简介：数学教学的重要目的在于培养学生的数学思维能力和应用数学解决问题的能力，而思维能力反映在通常所说的思维的品质上，它是数学思维结构中的重要部分。思维品质是评价和衡量学生思维发展水平的重要标志，因此在数学教学中要重视对学生良好的思维品质的培养。

简介：摘要：科学区是幼儿园中非常重要的活动区域，科学区活动是提供与科学内容相关的材料，给幼儿一个自我观察、自主探究、自我学习及和同伴进行合作游戏的活动场所。它为幼儿提供了实践操作、动手动脑的平台，使幼儿通过自身的动手操作来主动地增强思维能力、获取知识等，对于提高幼儿的综合素质有着重要的作用。科学区活动材料的投放关系到科学区作用的发挥，必须给予足够的重视。本文首先分析了幼儿园科学区活动材料的要求，然后介绍了幼儿园科学区活动材料投放中的要点，仅供参考。

简介：摘要感染性疾病学由传染病学演变而来，部分感染性疾病具有传染性；感染性疾病具有发病率高，致病微生物和寄生虫种类多，全身各个系统、器官、组织可单个或多个被感染侵犯并产生免疫反应以及病情复杂等特点；感染性疾病已成为全球性的医疗问题和影响社会稳定的公共卫生问题。要解决感染性疾病的临床防治问题，应用生物医学模式将思路局限于某一系统、器官、组织显然不利于感染性疾病的科学诊治；必须在生物-社会-心理医学模式指导下，应用整体整合医学（HIM）的方法开展临床诊疗。本文以中国感染性疾病科需要重点关注的4组疾病即感染性疾病、急性发热、长期不明原因发热（FUO）和肝硬化性心肌病（CCM）诊治为例，阐述HIM在感染性疾病科应用的必要性和科学性。

简介：摘要：教学策略的选择与使用是为了完成相应的教学任务与目标，在核心素养改革背景下，高中英语教师也要不断优化并改善教学策略，围绕核心素养目标调整教学形式与结构。在此之前，高中英语教师还要反思现阶段教学策略所起到的作用，是否有利于培养学生的英语素养。下面，本文便将客观反思高中英语教学策略的选择与实施效果，客观判断现行教学策略是否有利于培养学生的核心素养。

简介：摘要我国正在实施乡村振兴战略。当今，我国乡村住宅正发生变化，当今乡村住宅建设理性思考远超过传统的照搬照抄个性化居住趋势越来越明显。在乡村住宅外部形态上，设计倾向于追求个性化、满足生产生活需求、体现地域特色和回归传统生活。而在乡村住宅内部功能的更新探索上，更加注重功能的多样化、堂屋空间的实用化和居住空间的个性化。

简介：摘要我国正在实施乡村振兴战略。当今，我国乡村住宅正发生变化，当今乡村住宅建设理性思考远超过传统的照搬照抄个性化居住趋势越来越明显。在乡村住宅外部形态上，设计倾向于追求个性化、满足生产生活需求、体现地域特色和回归传统生活。而在乡村住宅内部功能的更新探索上，更加注重功能的多样化、堂屋空间的实用化和居住空间的个性化。

简介：摘要：2017版《普通高中思想政治课程标准》明确提出要建立促进学生思想政治学科核心素养培育的发展性评价机制，课堂教学评价作为课堂教学的关键环节，要发挥其提高教学质量，促进师生共同发展的作用，达到促进学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养生成的目标。在对传统思想政治课堂评价进行深入研究的基础上，找到其在课堂教学实施过程中出现的问题及原因，结合培育学科核心素养对课堂教学评价的要求，提出构建面向核心素养的思想政治课堂评价标准