简介：

简介：摘要当前我国病原菌耐药性问题严重，我国在多领域已分别建立的耐药监测网络，由于监测技术方法不统一，信息碎片化，无法显示我国病原菌耐药的整体流行趋势和传播规律。因此需构建全国多领域的病原菌耐药监测网络平台，揭示我国病原菌耐药发生、发展和传播规律。监测平台中需要使用相匹配的分析指标评价体系。本研究拟探索出一套科学合理的耐药监测分析指标，适用于包括人群、畜牧养殖、环境和食品相关环节等在内的耐药性数据监测与分析。经对我国5个耐药监测网络的调查分析，结合文献及专家调研，初步构建了包含15个病原菌耐药监测分析指标的评价体系，为我国的病原菌耐药监测网络数据收集、整理、评价及预测、预警体系的构建提供基础。

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简介：【摘要】目的：探讨调整阴道微生态对治疗阴道炎复发的临床价值观察。方法：选取于我院收入并治疗的66例阴道炎患者，将其随机分为两组，观察传统治疗和微生态治疗的临床效果。结果：治疗干预组乳酸杆菌活菌数≥2+患者占比（69.7%）明显高于传统治疗组（48.5%）（P＜0.05）；治疗干预组治疗后阴道pH值明显低于传统治疗组（P＜0.05）；治疗干预组3例患者疾病复发，占比为9.1%；传统治疗组8例患者疾病复发，占比为24.2%。治疗干预组疾病复发率明显低于传统治疗组（P＜0.05）。结论：阴道炎的复发率与阴道微生态环境有密切关联，给予患者针对性治疗，维持患者阴道微生态菌群平衡，有利于降低疾病复发率，改善患者预后情况，减轻患者治疗痛苦，提高患者生存质量。

简介：摘要时间生物医学又称生物钟医学（chronobiologicalmedicine），是时间医学与现代医学相结合而产生的一门新兴边缘科学，它与祖国医学的子午流注有异曲同工之妙。近几年，随着时间生物学的兴起，国内外对时间生物学与时间医学的研究越来越多。本文主要从中医时间医学相关资料,对时间生物医学在临床中的应用进行分析。

简介：摘要曝气生物滤池采用新型促厌氧填料、半软性填料、酶促好氧填料对曝气生物流进行化学反应，这种生物污水处理方法能够对生活污水和工业污水中的微生物成分进行反应，并且使用填料的方式对水中微生物以及有机成分进行生物过滤，从而达到污水处理的目的。本文主要是对曝气生物滤池的涵义、分类及曝气生物滤池的工艺设计进行分析论述，希望能够更好地了解该项工艺，提高污水的处理效果。

简介：摘要多媒体教学作为一种具有特殊功能的教学手段，越来越受到广大教师的重视。它不仅使课堂教学视听化、形声化，而且使课堂的直观性更加突出。使用多媒体还会使教材‘活化”，所以倍受广大师生们的欢迎。课堂教学中多媒体技术的应用到底有哪些作用呢?根据本人多年的教学经验总结，作如下几个方面加以阐述。

简介：摘要：在新课程改革的实施改革过程中，生物教育工作者需要根据学科特点，因地制宜地运用多种的课堂教学手段，进行个性化的教学活动的开展。所以，生物教学工作者需要从以知识传授为教学活动重心的传统思维转向启发引导学生的思维转变，从而探究和开展多种适合学生的教学手段。本文则以探究教学活动中思维的金钥匙，开启生活教学活动的思维导图的教学活动探究。

简介：摘要目的探讨新生儿重症监护病房(neonatal intensive care unit，NICU)早期新生儿肠道细菌定植影响因素及抗生素耐药性。方法本研究为前瞻性队列研究，对2014年5月至2015年5月采集自北京妇产医院NICU住院新生儿生后第5～7天的粪便进行培养，采用VITEK-2系统进行细菌鉴定和抗生素敏感性检测，根据胎龄、分娩方式和是否使用抗生素将新生儿分为8组，比较各组大肠埃希菌、肠球菌和肺炎克雷伯菌定植率的差异。结果共收集了572例新生儿的粪便，分离出大肠埃希菌328株、肠球菌243株、肺炎克雷伯菌70株，大肠埃希菌和肠球菌的多重耐药率分别为68.3%(136/199)和76.1%(185/243)。足月顺产无抗生素组(77例)、足月剖宫产无抗生素组(30例)、早产剖宫产无抗生素组(28例)、早产顺产无抗生素组(16例)、早产顺产抗生素组(53例)、足月顺产抗生素组(155例)、足月剖宫产抗生素组(99例)、早产剖宫产抗生素组(114例)大肠埃希菌定植率为别为85.7%、66.7%、64.3%、62.5%、60.4%、56.1%、46.5%、43.0%，肠球菌定植率分别为20.8%、33.3%、28.6%、31.3%、47.2%、45.2%、52.5%、50.0%，肺炎克雷伯菌定植率分别为18.2%、13.3%、10.7%、12.5%、20.8%、9.7%、11.1%、8.8%。同胎龄同分娩方式抗生素组与无抗生素组比较、足月剖宫产无抗生素组与足月顺产无抗生素组比较，大肠埃希菌定植率明显下降，肠球菌定植率明显升高(P<0.05)；各组肺炎克雷伯菌定植率差异无统计学意义(P>0.05)。结论早期新生儿肠道定植的大肠埃希菌和肠球菌多重耐药严重，细菌定植受抗生素和分娩方式的影响，临床需合理使用抗生素。

简介：摘要：近年来，核心素养教育理念在高中生物教学中逐渐占据主导地位，旨在通过知识、能力和素养的协同发展，提升学生的综合素质。问题驱动教学法作为一种以问题为导向、强调学生自主探究的教学方式，成为实现这一目标的重要途径。本文探讨了在核心素养导向下，如何通过问题驱动的教学策略有效提升学生的学科素养与综合能力，提出了具体的教学策略，并通过案例分析验证其可行性与有效性。

简介：摘要生物是一门与生活联系非常密切的学科，在高考中占有非常重要的地位。基于高考模式下的高中生物复习是所有教师关注的重点课题。复习课与新课不同，它是对学生原有知识的巩固、拓展和升华。复习课的最终目的是让学生学会用所学的知识解决问题。本文对高考模式下高中生物复习的重要性进行了分析，提出了基于高考模式下的高中生物复习策略。

简介：摘要： 高中是学生学习与发展的重要阶段，高中生物作为高中教学中重要的组成部分，在实际的教学中，教师应注重教学方法的创新，使学生能够积极的融入到学习活动中，提高学生的学习质量。为了达到这一教学目的，教师则需要给自身的课堂融入趣味性元素，让学生能够通过课堂学习感受到生物学科的魅力所在，并能够有效提升自身的学习动力，且能够逐步将被动学习的状态转变为主动学习的状态。

简介：摘要生物是一门与生活联系非常密切的学科，在高考中占有非常重要的地位。基于高考模式下的高中生物复习是所有教师关注的重点课题。复习课与新课不同，它是对学生原有知识的巩固、拓展和升华。复习课的最终目的是让学生学会用所学的知识解决问题。本文对高考模式下高中生物复习的重要性进行了分析，提出了基于高考模式下的高中生物复习策略。

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简介：探究性学习作为一种新的学习方法已被广泛的应用于教学的过程之中,实践表明这种教学方法更符合新课改的要求,更能有效的促进学生的各个方面的能力的全面发展,因此,教师在教学的过程中要致力于探索更加合适的教学方法将探究性学习运用于教学的各个环节,本文将从转变教学观念、开展兴趣教学、实际操作教学、成果分享教学四方面的教学中详细的论述如何在高中生物教学的过程中更好的应用探究性学习,让学生在更好的掌握生物学科的知识的过程之中其学习的其他方面的能力也能得到极大的发展.

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简介：摘要：启发式教学在高中教育教学活动中得到了普遍的广泛运用，尤其是近些年来，新课改逐渐深入，高中生物教学正在进行积极的创新探索。通过改进教学方法，加强对学生具体情况的掌握，有针对性的在启发式教学中强化学生的生物思维能力，提高学生的生物综合素养。本文对启发式教学法在生物教学中的重要性进行了探讨，详细分析了启发式教学法在生物教学中的有效应用措施。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，微课作为一种新兴的教学形式，逐渐应用于各学科教学中，尤其是在高中生物教学中，微课为解决复杂的知识点提供了有效的途径。微课以其短小精悍、主题明确的特点，适应了现代学生碎片化学习的需求，有助于提升学习效率和教学效果。本文通过对微课教学在高中生物学科中的实践进行分析，总结了微课在提升学生自主学习能力、增强课堂效率等方面的优势，并探讨了其在实际应用中面临的挑战与局限。最终提出了针对现有问题的优化策略，为进一步推动微课教学的有效应用提供参考。

简介：摘要目的探讨应用改良整体主观评估(MQSGA)联合生物电阻抗法(BIA)评估维持性血液透析(MHD)患者的营养状况以及相关影响因素。方法收集2017年1月至2018年6月在徐州淮海医院和上海曙光医院西院2个中心实施MHD治疗1年以上的患者90例，收集患者近期各项检测数据，观察患者3 d内的具体饮食情况，并记录患者每日蛋白质摄入量(DPI)，应用MQSGA和BIA法评估MHD患者的营养状况。结果应用MQSGA法评估90例MHD患者的营养状况，其中59例患者营养良好(占比65.5%)，31例患者营养不良(占比34.44%)；应用BIA法评估，54例患者营养良好(占比60.00%)，36例患者营养不良(占比40.00%)，应用2种评分法所得出的结果比较差异无统计学意义(P>0.05)。90例MHD患者中有51例了解到具体饮食情况，患者平均每日蛋白质摄入量(DPI)为(1.23±0.26)g·kg-1·d-1。应用MQSGA法将患者分为2组，营养良好患者为对照组(n＝31)，营养不良患者为观察组(n＝59)；2组患者血肌酐(SCr)、体质量指数(BMI)、血清白蛋白(ALB)、组织指数(LTI)、尿酸(UA)、DPI以及尿素清除指数(Kt/V)比较差异有统计学意义(P<0.05)。多因素条件Logistic回归分析发现，MQSGA评分与ALB、年龄以及BMI存在相关性。结论MQSGA与BIA 2种方法对MHD患者营养状态的评估结果近似，多因素分析后发现，ALB、年龄以及BMI是影响患者营养状况的主要因素。

简介：真菌在自然界的物质循环与降解等生态过程中发挥着重要的作用,是生态系统的重要组成部分.然而约90%的真菌种类仍然未知,且大部分难于分离和培养.因此核酸杂交;核酸序列分析;DNA指纹分析等分子生物学技术被用于真菌分类、鉴定、种群结构、群落多样性研究.本文综述了这几种主要分子生物学技术的基本原理及其在真菌生态学研究中的应用现状.