简介：摘要数控是培养学生就业岗位技能的关键课程。在该课程的实训教学中，通过教师示范和学生在真实环境下的职业技能训练等四个步骤，能使学生触及生产实际、训练实践能力、培养创新精神、提高综合素质，为中职学生的就业生涯奠定必要的数控加工工艺和较为扎实的综合实践技能。

简介：摘要正如很多人认为，对学生进行德育教育是德育课教师的任务，是班主任的工作，与其他科任教师关系不大。事实上，在学校，任课教师与学生接触最多，与学生接触时间也长，为贯彻德育为首的方针和将德育工作真正落实到位，提供了有利的条件。因此，对科任教师来说，在教学中进行德育渗透是非常必要的。

简介：摘要：中职教育是我国高中教育体系的主要组成部分，因此在中职院校不断丰富的教育资源发展过程中，为帮助学生选择专业的发展意向,满足学生的实际学习需求，我国中职院校正在不断探索中国符合学生未来发展需求的创新型实训教学方式。通过分析中职院校未来的就业趋势以及社会专业技能人才的需求方向，开展全面化的教育改革尤为重要。

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简介：当前,正在深入开展的＂三严三实＂专题教育整顿活动已进入攻坚阶段。笔者感到,＂7＋3＂专项清理整治工作特点更加鲜明、矛盾更加突出、＂骨头＂更加难啃,要想取得扎实成效,必须再接再厉,重点在四个方面使劲用力。

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简介：摘要目的评估人工测量方法、基于计算机辅助诊断（CAD）的半自动测量方法和基于人工智能的全自动测量方法在肺实性结节直径和体积测量中的一致性。方法回顾性分析2018年7月至2020年4月四川省肿瘤医院接受肺癌筛查的165例受检者的临床和低剂量CT（LDCT）资料。选取每例受检者直径最大的结节作为研究对象，由1名初级和1名高级放射科医师采用人工测量、基于CAD的半自动测量、基于人工智能的全自动测量3种方法对结节直径和体积进行测量。所有结节根据不同测量方法测量出的直径及体积。按肺部影像报告和数据系统（Lung-RADS）1.1版本分级标准分为Lung-RADS 2、3、4A、4B、4X类和低、高风险组。采用重复测量的方差分析和配对t检验比较不同方法测量肺结节直径和体积的差异。应用组间相关系数（ICC）评估3种方法在测量结节直径和体积中的一致性。应用线性加权Kappa系数评估不同测量方法在Lung-RADS分类结果中的一致性；应用简单Kappa系数评估不同方法在高风险与低风险分组结果中的一致性。结果人工测量方法、基于CAD的半自动测量方法和基于人工智能的全自动测量方法测量的肺结节直径分别为（14.9±6.3）、（17.0±6.7）、（15.0±5.7）mm，差异有统计学意义（F=88.39，P<0.001），两两比较显示基于CAD的半自动测量方法与人工测量方法差异有统计学意义（t=10.97，P<0.001）、基于CAD的半自动测量方法与基于人工智能的全自动测量方法差异有统计学意义（t=10.07，P<0.001），而人工测量方法与基于人工智能的全自动测量方法差异无统计学意义（t=1.04，P=0.301）。基于CAD的半自动测量方法与基于人工智能的全自动测量方法测量肺结节体积差异无统计学意义（Z=0.70，P=0.482）。3种方法测量肺结节的直径一致性均较高（ICC值均>0.75），基于CAD的半自动测量与基于人工智能的全自动测量方法测量肺结节体积的一致性高（ICC=0.927）。依据结节直径测量进行Lung-RADS分类和高、低风险分组时，3种方法间的一致性均好（Kappa>0.80）；依据结节体积测量进行Lung-RADS分类和高、低风险分组时，基于CAD的半自动测量方法与基于人工智能的全自动测量方法的一致性均好（Kappa>0.80）。结论在肺实性结节直径测量方面，基于人工智能的全自动测量方法较基于CAD的半自动测量方法更接近于人工测量值。基于人工智能的全自动测量方法与基于CAD的半自动测量方法在体积测量方面的一致性均较高。

简介：对于每一位高校教师来说,都会有第一次上课的时候,即使是有经验的教师,也会经历新学期第一堂课、新班级第一堂课、新学校第一堂课等等众多的第一堂课。相信在每一位教师的记忆中,第一堂课往往都是记忆犹新的,包括上课前的忐忑,上课中的精彩或是失误,都会历历在目,对后面的教学工作更会有深远的影响。第一堂课如此之重要,高校教师应在事前、事中、事后做好充足的功课,来上好每一堂课。

简介：【摘要】在新课改日益深入的当下，微课作为新的教学方式被广泛地应用到了初中数学的课堂教学中，而且受到了老师的推崇，学生的喜爱。因此，在数学教学中，数学教师要充分利用微课的优势，激发学生数学学习兴趣，提高学习效率。因此，本文就微课在初中数学课堂应用的探索和思考展开论述。

简介：摘要：随着教学技术的更新与推广，小学数学教学已融入了许多新的方式。在翻转课堂环境下，利用微课可以有效提高学生的自主学习能力。本文从基于微课的小学数学翻转课堂的构建入手，阐述了课堂设计的相关内容，并提出了有效的设计策略。只有全面探讨微课的创新性和实用性，才能充分挖掘小学数学的灵活性，提高学生的综合素质。

简介：摘要：单元模板教学可以有效地将传统教学的模式打破，可以让学生的综合素养、综合能力得到有效的提高，可以将教学效率提高，可以促进学生的全面发展，所以教师要将其重视起来。不过单元模板教学的运用是有一定的方法的，运用错了不仅无法提高教学质量，还会使学生丧失学习的兴趣。那么教师应该如何在小学数学教学中运用单元模板教学呢？以下提供了几种简单有效的方法。

简介：摘要为了让适龄少年树立可持续发展观，在初中义务教育阶段，学校开设了针对初中生的地理课程。随着我国教育的深入发展，怎样更有效地让学生在学习课堂知识的同时，树立正确的价值观、环境观和资源观，必须在传统教育方法的基础上引入新的教学方法，这是与我国教育改革相呼应的。作者结合多年初中地理从教经验，对初中地理的教学新方法进行了阐述，希望能够与广大同行交流，为我国的义务教育事业做出贡献。

简介：摘要：现阶段，我国的教育教学的发展迅速，随着当代社会经济的高速发展,要求当下的教育理念与教育方法也产生相应的变革,现在的初中物理教学越来越重视生活化与应用化的发展.对于初中学生而言,物理是刚刚接触到的一门学科,其自身带有很强的抽象性和理论性,很多学生无法有效地理解这些知识,也不能很好地应用这些知识.这就需要教师在日常的教育教学活动中,更加重视生活化和应用化的教学方式,这样可以更好地帮助学生理解抽象的知识,帮助学生激发自身的学习积极性与学习过程中的主动性,也能够促进教师自身的教学水平不断提升.

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简介：摘要：初中道德与法治教学是重要的教学科目之一，对于培养学生正确的三观和良好的道德素质具有重要作用。情境教学法的运用可以大大提高学生学习情趣，带入学习情绪，对提高教学质量和树立正确人生观、价值观和社会观都有积极的作用。通过带入生活化情境、运用多媒体、信息化等先进的教学方法、加入的形式等实践方法，使得情境教学法在初中道德与法治教学中得到更好的运用。

简介：摘要：自主探究是新课改非常提倡的一种以生为本的教学模式，在初中语文课堂应用自主探究法，既能够培养学生的自主学习意识，调动学生参与课堂的积极性，又能营造良好的教学氛围，更好地达成教学三维目标。本文将以《春》教学为例，来详细谈一谈自主探究式教学在初中语文教学中的应用。

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简介：摘要：小学道德与法治教学融入体验式教学能够让学生深层理解道德与法治课程内容，更利于小学生将道德与法治有关理论内容内化，并指导个人行为。本文阐述了体验式教学概念，并对小学道德与法治教学中该种教学方法的价值、现状展开分析，然后给出了提高体验式教学水平的对策。

简介：摘要语言离不开词汇，词汇是英语的重要组成部分。因为词汇是组成语言的最基本的材料，没有词汇，也就无所谓句子，更无所谓语言。因此，如何有效地进行词汇教学，在词汇教学中培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。