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基于微课的小学数学翻转课堂的构建与实施策略

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摘要摘要：随着教学技术的更新与推广，小学数学教学已融入了许多新的方式。在翻转课堂环境下，利用微课可以有效提高学生的自主学习能力。本文从基于微课的小学数学翻转课堂的构建入手，阐述了课堂设计的相关内容，并提出了有效的设计策略。只有全面探讨微课的创新性和实用性，才能充分挖掘小学数学的灵活性，提高学生的综合素质。

DOI ojzq71lej5/6697194

作者李勇

机构地区甘肃省秦安县云山镇中心小学: 甘肃秦安 741600

出处《中国教师》 2022年19期

关键词微课小学数学翻转课堂设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）