简介：摘要：教育改革后，大部分历史教师都将培养学生核心素养作为教学主要方向，由于历史学科最显著的特点就是距离学生生活时代久远，相关情节无法再现，因此，教师要重视史料资源的开发与利用，并培养学生的阅读能力，促使其通过有效的历史阅读，自主获取历史知识，了解历史的发展和进程。基于此，学生的历史思维能力会得到培养，最终落实核心素养下的教学目标。

简介：摘要：伴随新课程改革的不断深入，高中教育的重要组成部分——高中数学教学正焕发出新的活力。高中数学教学中学生创新性思维的培养已经成为教学的重要目标，高中数学教师也在不断地进行积极的探索，并取得了很多行之有效的经验。它强调以学生学习兴趣为切入点，调动学生较大程度的主观能动性，督促学生对教学内容展开课堂自主思考以及探究，以促进学生创新能力的发展。以下，笔者就根据自己的实际教学经验来谈谈高中数学教学中学生创造性思维能力培养的几点策略。

简介：摘要：读题能力是学生审题答题的基本能力，小学低年级学生在读题的过程中是很容易犯一些错误，例如没有整体观念的不通所语，产生惯性思维，因此小学低年级学生是很有必要培养读题能力的。小学低年级学生数学读题能力的培养是需要教师通过培养学生把握题目细节，避免惯性思维，还可以通过让学生动手操作解决办法，以此让学生能够通过对数学题目中的数学符号和语言的解读，并能够运用思考、分析等思维来了解清楚题目条件、要求，从而提升学生的读题能力。基于此，本文先简要分析了培养小学低年级学生数学读题能力的意义，随后从四个方面讲述了小学低年级学生培养读题能力的策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：实施“双减”政策，落实减负增效是当前一线教师研究的重点课题。随着教学改革的不断深入，高中数学课程对学生的运算能力要求日益提升。高中数学离不开运算，并且也是学生学习数理化课程的基础。由此，作为高中数学教师，定要帮助学生提高自身的运算能力，才能提升其数学成绩。对此，本文主要在“双减”背景下对培养学生运算能力的有效策略进行了研究。

简介：摘要：

简介：摘要：小学英语语法教学在教育领域一直备受关注。本文旨在探讨小学英语语法教学中存在的问题，并提出相应的对策。主要问题包括学生兴趣不高、难度过大、教材不够生动等。为了解决这些问题，我们建议采用更多互动教学法，结合生动的故事情境，以提高学生的学习兴趣。分级教学和个性化教育也是解决难度问题的有效途径。选用富有启发性的教材和多媒体资源可以增强教学效果，提高学生的参与度。

简介：摘要：在教学课改进程的影响之下，传统的教学理念已无法满足现代化的教育之路，需要对教学方法进行创新。在素质教育的影响下，越发重视学生的综合素质能力以及整体素质，才能更快地实现高效课堂的教学目标。充分体现小学生德智体美的能力提升，并与各个学科进行深度的渗透，才能让五育目标得以实现，为小学数学改革提供充足的参考。本文通过对小学数学课堂教学的现状进行分析，制定五育并举的小学数学教学研究策略，实现学习效率的提升与进步。

简介：【摘要】宫腔镜是一种极具发展潜力的宫腔内肿瘤诊疗技术，也是目前妇产科微创外科技术发展的一个趋势。为与现代医学教学模式相适应，将宫腔镜运用于妇产科教学，既能帮助医学生加深对教材内容的了解，又能激发其对妇产科学科的学习兴趣，使妇产科教学更加方便。文章从理论和实际两个角度，论述了宫腔镜手术在妇产科教学中的作用。

简介：摘要：在初中数学学习中课后总结为必不可少的学习环节，不仅可以对整个学习过程进行有效地总结，还有助于查漏补缺，以此来促进后续学习的顺利进行。但是在数学错题学习中存在的问题较为突出，因此教师需要按照实际情况明确培养学生课后总结习惯的方法，对学生进行针对性的指导以及引导，使每个学生能够指导经营课后总结的必要性，从而提高整体的学习效果。

简介：摘要：将“双减”政策贯彻到底，切实降低学生学习压力以及课业负担，是政府赋予教师的重要使命。对于小学数学教师来说，最重要的问题就是怎样在有效提升小学数学课堂教学质量前提下，更好提升学生整体学习能力以及数学学科核心素养。教师需不断学习，提升自己的专业水平，创造出更有效率的小学数学课堂。教师需运用多种形式授课方式，使课堂气氛变得轻松，循序渐进调动学生学习积极性，将学生学习热情激发出来。在“双减”政策背景下，本文将对怎样进行有效小学数学教学进行探索分析。

简介：摘要：在核心素养背景下，为了提高初中化学的教学效果，教师应在了解班级学生学习能力和知识掌握情况后，对学生进行分层教学，利用分层教学模式，指导学生对不同难度的化学知识进行学习，以保证分层教学的合理性和有效性，培养学生的综合学习能力和核心素养。

简介：【摘要】随着新课改的不断推进，人们越来越注重学生“独立、自主、理性与质疑”的思维能力。思辨能力对学生的学习有着重要的作用，但教师也要辅以正确的教学策略，在学生思辨性阅读中给予正确的引导，这样才能有助于学生思辨能力的提高。而在小学高段语文思辨阅读训练中，可以有效提高学生的学问思辨能力，这也让小学语文思辨阅读越来越受到教师的重视，成为众多语文教师的教育目标。

简介：摘要：在中学数学的教学中，教师要引导学生进行深度学习。这就要求我们必须重视培养和提高学生对数学知识理解和运用的能力。而这种能力也是衡量一个教师是否具有丰富实践经验与教育思想的重要指标之一。让学生在学习数学知识时，透过基础的数学理论知识来巩固基础知识并加深对知识点间关系认识；通过实践活动激发思维火花、促进思维能力发展；利用课余时间拓展知识面，增强分析问题、解决问题能力。这样不仅能够使学生全面了解所学内容，还能有效提升学生整体水平和综合素质。本文主要就中学数学实施深度学习的教学策略进行探究，希望能为广大数学教师提供一些有价值的参考意见。

简介：摘要：本研究聚焦于基于多感官联动的小学音乐教学方法，旨在探索如何通过刺激学生的多种感官来提高音乐教学的有效性和学生的参与度。研究首先阐述了多感官联动在音乐教学中的理论基础，包括感官刺激对学习效果的影响及其在音乐教育中的应用。随后，文章探讨了具体的教学方法，如运用视觉、听觉、触觉等多种感官元素来设计音乐课程，以及如何结合游戏和互动活动，使音乐学习更加生动和富有吸引力。最后，研究强调了教师在实施多感官教学策略中的关键角色，并提出了相关的教学建议和实施步骤。

简介：摘要：随着新课改的不断推行，“双减”政策有了很大进展。“双减”政策是关注学生学习发展，提升教学质量的重要一步。“双减”政策的落地，要求语文教学向课堂要质量，将以人为本工作落到实处。当前语文教学中存在学生学习方法掌握不灵活、自主学习能力不强、课堂热闹但质量不高等问题。以“双减”政策为指引，小学语文教学要多种方法并用实现课堂提质增效。重视培养学生自主学习能力，关注学生主体价值进行有效提问引导。本文就“双减”政策下小学语文探究式教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在将不同的教学课程的改革标准，都落实在语文课堂中的时候，才会为学生的学习能力的发挥，提出不同的学科建议，这样学生的学习理解力度，就会变得更加的深刻，教师在分析相关的教学结论的前提下，教师也需要从当前的教学现状，找到不同的教学问题，进行有效的分析和概括，让语文课堂中的教学现状，能够变得更加的高效，从中展示出新的发展学习的机遇，因此，本文就初中语文课堂教学有效性研究，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：家国情怀是个人对家庭和国家的一种情感，也是几千年以来中华民族的精神追求。想要实现中华民族的伟大复兴，需要家国情怀的引导和支持。同时，家国情怀也是社会主义核心价值观的重要内容。在将素质教育全面贯彻落实于义务教育的现实基础上，在高中历史课堂上培养学生的“家国情怀”具有必要性和必然性。因此，高中历史教师应当积极革新教学观念，改变教学策略，逐渐建构起科学合理的教学模式，帮助学生加强对国家历史的了解和认知，激发他们的思考和感悟，并在这一过程中培养他们对国家的使命感，让他们逐渐建立起民族自信心。

简介：摘要：时代教育社会环境的不断变化，推动着素质文化教育的深入推进，在此教育大环境下小学阶段中所开展的语文教学指导活动，将面临更为严峻的挑战和困境，同时也要求教师从中探索发展机遇，将素质文化内涵深入挖掘。简单来说，随着素质文化发展背景逐步深入，对于小学语文教师而言如何切实提高学科焦旭质量与最终效果；如何为学生创设优质学习成长环境，成为广大小学语文教师日常教学与研究发展工作中所需重点探究和思索的主要课题。基于以上，本文将从有效教学策略的角度出发，探讨素质文化发展背景下，小学语文高质量教学的实现与发展路径。

简介：摘要：本文旨在探讨如何将黄河文化融入小学英语课堂教学，培养学生的爱国情感和家乡情怀。通过对相关研究文献的综述和实际教学实践的分析，说明了融入黄河文化教育的重要性，并提供了一些有效的教学策略和活动示例。通过引入与黄河相关的英语词汇、文化知识和跨文化交流，可以激发学生对祖国历史文化的兴趣，增强英语学习的内在动力。

简介：摘要：在学生学习过程中，语文是一门基础性学科，对学生个人知识素养的形成产生至关重要的影响，同时也是学生学好其他科目的前提条件，为此，语文教学在整个教学活动中占据重要的地位，由于地域条件和教学模式等多方面因素的影响，在少数民族地区语文教学活动中还存在一定不足，学生在学习过程中或多或少的还存在一定的困难。随着新课程改革工作的开展，教育工作者更应该加强对少数民族地区语文教学工作的研究，并对当前教学活动中出现的误区进行分析，从而针对性的改善当前教学现状，为少数民族地区学生提供更为优质的教学服务，让其也能享受与其他同学平等的教学资源，帮助学生逐步深化学习，挖掘个人潜能，提高语文素养，促使学生个人得到全面而综合的发展。