简介：摘要：深入研究了项目化学习理念下的红领巾寻访活动，着重分析了其特点、存在的问题以及相应的优化对策。指出红领巾寻访活动在目标设定、内容设计以及过程实施等方面展现了鲜明的项目化学习特点，但同时也存在设计与实施不足、学生参与不均衡以及效果评估缺失等问题。针对这些问题，提出了完善活动设计与实施机制、提升学生参与度与积极性以及建立科学评估体系等对策。这些对策旨在进一步提升活动的教育质量，促进学生全面发展。通过研究，期望能为学校德育工作的优化提供有益的参考和启示。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，社会发展需要高素质人才，因此在中职教育中培养学生的综合素养至关重要。音乐教育对学生综合素养的提高起着重要的推动作用，因此中职音乐教师要重视音乐教学的开展。然而，中职音乐教学的效果一直不太理想，需要教师多角度、多层面地审视音乐教学，在把握中职学生学习心理的基础上设计更有效的教学方法，以更好地激发学生的音乐学

简介：摘要：目前，随着我国教育的加快发展，欣赏与表达能力要求学生需要同时对一件事物做出自己的判断，能运用精准、合理的语言表达自己的判断，且表达内容应包含表达者的感受、思想、意识等。对中职学生而言，掌握欣赏与表达能力的过程，也是提高自身思维能力的过程。但是，在音乐课程的学习过程中，让学生根据自己掌握的音乐知识分析音乐曲目，表达自己的感受，仍存在一定的难度。因此，在音乐教学中，教师需要合理选择教学手段，实现对学生欣赏与表达能力的有效培养。

简介：摘要：发散思维和聚合思维是两种不同作用的思维方法，但是在解决问题的思维过程中，实际上两者常常是结合使用，而且是相互补充。创造心理学家吉尔福特曾指出：“也许我们正需要训练发散思维和聚合思维训练之间的协调”。有人说：发散思维和聚合思维两种方法及其综合运用，是运用创造思维解决问题、创造发明、发现、革新、攻关中最常用和必须用的思维方法。学生在学习生活中，写作业题，参加考试等等活动，都离不开这两种方法的运用。所以学生的创新能力和学习成绩的好坏与这两种思维水平高低有密切关系，特别是创造思维水平的高低更离不开这两种思维方法。

简介：摘要：新课改的背景之下，教师注重学生思想意识、思考能力等方面的引导，是极为重要的工作。教师改变传统的教学模式，在教学活动之中应用新思维，能够促使英语教学活动，更好地顺应时代发展。为更好地帮助学生学习英语，在未来成为有良好适应能力的人才。教师在当前的高中英语教学阶段，要合理应用新思维的方式，帮助学生深入探索英语知识，提升英语学习能力。

简介：

简介：摘要：本文基于本科生创新能力培养的核心理念，分析了目前数学类专业实践教学的研究背景和现状，然后从实践教学体系、实践教学方式、实践教学评价体系等方面进行阐述，提出了一系列具有理论意义和实践价值的创新举措，探索了创新能力培养背景下数学类专业实践教学的改革思路。

简介：摘要：近些年，在一些城镇初中学校中，一些体育教师已经开始在教学过程中逐渐应用到信息技术教学手段，但是在农村地区，受到传统教学观念和经济发展水平等多方面因素的影响，农村初中体育教师仍旧是采用传统教学手段，甚至还有一些农村体育教师认为，没有办法将信息技术教学与体育直接结合在一起，因而在教学实践过程中，也不愿意进行尝试和实施。

简介：摘要： 开展课程思政，是响应当前的教育教学改革的需要，是践行立德树人、协同育人、全面育人的必然要求。随着时代的发展，关于课程思政的开展也呈现出了新的局面。本文针对当前课程思政所面临的诸多问题，探究了课程思政在“育人+育才”互作关系双向驱动下的融入理念、应对策略及实施方法，经过实践检验取得了明显的成效，为进一步的教学改革奠定了一定的理论基础。

简介：摘要：作文一直都是小学语文教学的难点和重点，它主要是考查学生的语言表达能力以及对事物的认知水平。因此很多学生认为，作文一个很难跨越的障碍。随着科学技术不断的发展进步，市场出现了越来越多的思维导图软件，将思维导图软件运用在小学作文中，不仅可以优化了作文教学的质量，还可提高了作文教学的效果。文章主要从四个方面分析了运用思维导图在作文教学中的运用，并对优化路径其做了详细解释。

简介：摘要：关于中等职业学校全时教师应用信息技术教育的研究，可为同级和高等职业学校提供实用参考，以了解中等职业学校应用信息技术教育的现状，并就以下方面提出建议。

简介：摘要：通过小学语文教学中阅读能力的培养，学生将在基础知识的扩展和巩固的基础上，不断丰富阅读体验和经验积累，激发自身的语言分析能力，从而减少阅读训练的回避，激发阅读兴趣。兴趣是提高语文综合素质的基础。不仅如此，从阅读训练的角度加强对小学语文教学发展的研究，符合新时代小学语文教学创新建设的发展要求，为小学语文教学的调整提供了帮助。教学模式改革是小学语文现代化不可缺少的组成部分。

简介：摘要：德育是对学生的政治，思想，道德和心理素质的教育，是小学生素质教育的重要组成部分。小学生是我国未来社会主义现代化的接班人。他们的素质，特别是思想政治素质，直接关系到我们国家的未来，是否能够实现社会主义现代化事业的关键。因此，迫切需要加强小学生的道德教育工作。深化教学改革，扎实推进素质教育，强调要切实提高德育的有效性和主动性。

简介：摘要：在初中阶段，数学是基础教育的核心课程，数学教学工作的开展不仅关系着学生的数学知识学习情况，同时也在潜移默化中影响着学生的生活以及发展。相比于小学数学教学内容，初中的知识的难度明显有了大幅提升，特别是抽象的运算以及概念比较多，这也会造成学生学习积极性不高的情况出现，甚至有些学生还会出现排斥数学的心理。基于这些情况，本篇文章以人教版初中数学的教学情况为例探索其中存在的问题，并借助针对性的策略加以解决，希望能够对课堂效率的优化有所帮助。

简介：摘要：数学不仅是一门学科，而且是一门语言。数学与日常语言的区别在于，除了书面语言之外，数学还包括符号语言、图形语言、术语、公式等。作为一种语言，数学与阅读密不可分。现代和未来社会所要求的阅读能力不再局限于语文阅读能力，而是基于语文阅读能力的综合阅读能力，包括外语阅读能力、数学阅读能力和科学阅读能力。

简介：摘要：合作教学是初中教育领域中广为应用的教学模式，在数学中应用合作学习方法可以帮助开拓学生思维、培养合作意识。本文将对合作学习的积极作用进行简要分析，并在获得正确认知的基础上提出有关初中数学课堂的合作学习应用对策，以便为相关教学活动的优化提供参考。

简介：摘要：在初中数学教学课堂实践过程中采取分层的教学方法是为了能够在尊重学生学习差异个性化发展的基础上能够统筹班级的整体教学进度。也就是说，初中数学教师在自身的课堂构建过程中兼顾分层的教学方法是能够保证自己学生在课堂中高层次掌握数学知识的必然要求。为此，初中学生也应当在参与到以分层为教学基调特色的数学过程中充分发挥自身的主观能动性促进自身的深度学习。

简介：摘要：创新思维、创新能力作为现代初中“育人”体系中最重要的两个部分，如何从不同学科的特征出发，为学生们创造能培养学生思维、创造能力目标的初中课堂一直是困扰当下教师们的主要问题，鉴于此，本研究以初中数学学科为例，反思了过去初中数学教学在培养学生创新思维、能力上的不足，并提出了可以提升创新思维。能力培养效果的举措，希望能对后续初中数学课堂的优化有所帮助。

简介：摘 要：对于九年级学生来说，掌握数学思维是很有必要的。科学的数学思维，不仅帮助九年级学生更轻松地复习，获得更好的成绩，也能让他们在对数学的学习中找到乐趣发现兴趣，以此达到数学学习的诗和远方。引导九年级学生在复习中锻炼数学思维，是教师的责任，也给我们提出了新的要求。

简介：摘要体育教学是我国素质教育的重要组成部分，体育教学的质量直接关乎学生的综合素质。新课程改革以来，体育教学的重要性越来越得到凸显，在小学阶段的体育教学中，如何采取切实有效的教学策略来提升体育教学的质量是每一位体育教师所需要面临和解决的问题。我从事小学体育教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，关于如何有效地提升小学体育教学质量谈一谈自己的一些看法。