简介：“我要感谢GCTV、MTV给我的厚爱，我会继续努力的，谢谢!”讲台上，陈思宇同学举着“奖牌”激动地发表着获奖感言。这是怎么回事？原来活力四射的六（A）班正在举行年度“感动班级”人物颁奖仪式呢!今天，同学们各个成了颁奖嘉宾和获奖人，快去看看吧!

简介：“一只羊、两只羊、三只羊、四只羊……喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、慢羊羊……”为游戏课堂绞尽了脑汁的胖老师今夜终于失眠了。辗转反侧，无可奈何，数起了“羊”，谁知，越数脑子越清楚，竟然把孩子们都很喜欢的动画片中人物给“数”进去了。哎，满脑子都是“羊”，恍恍惚惚的，胖老师觉得自己好像是个牧羊人，在一碧千里的大草原上与无数可爱的羊儿奔跑、嬉戏，其喜洋洋，其乐融融……

简介：当胖老师不是挪着企鹅的脚步，而是迈着卓别林似的八字步滑稽地走进五（A）班的教室时，同学们的眼睛都亮了，他们都知道，“喜剧”即将上演了!

简介：今天，胖老师一走进教室，五（A）班的小伙伴们都惊呆了!谁招你惹你了？干吗这样瞪眼咬牙眉上竖？一脸怒色？一连串的问号写在了同学们的脸上。然而，胖老师似乎并没有观察到同学们的表情，依然紧绷着大大的圆脸，说出了一句“石破天惊”的话：“你们太不像话了，昨天试卷上要求写一个片段，居然没有一个同学能够达到要求，要补课!”啊？

简介：上课铃一响，胖老师立马进行的“换装”引起了六（A）班的同学一阵躁动：只见胖老师戴上了一顶瓜皮帽和一副老式墨镜，披上了一件不知从哪儿搞来的灰色长褂，长褂紧绷绷的，越发突出了胖老师装满了“墨水”的大肚子。胖老师又有了什么创意？

简介：在阅读教学中，教师可根据课堂教学目标，借助自身阅读经验，旁征博引，或引入相关背景知识。或作教材同质文本、异构文本拓展，为引导学生准确、深入理解文本创设情境。进而调动学生的阅读兴趣，激发学生思维，使课堂因学生的积极参与而生动起来。通过观察以及自身实践，笔者发现课堂教学中旁征博引需处理好几组关系。

简介：“谁‘偷’了我‘价值连城’的青花瓷钢笔？请速速招来!”一上课，胖老师就火急火燎地向全班同学发出了寻“笔”启示，他还郑重其事地告诉大家，这支笔是周杰伦赠送给他的，极具纪念意义。很多同学都信以为真，竟然相互排查起来。“鱼儿上钩了。”

简介：很多时候，游戏的灵感总是不期而至的。就在胖老师为开发游戏项目而感到“黔驴技穷”时，一则笑话让他在“笑喷”之余，

简介：不知你有没有看过这样一则笑话：“一个小朋友用‘难过’这个词造句，小朋友写：我家门前有条水沟很难过。老师评语：老师更难过……另一个小朋友用‘天才’一词造句，小朋友写：我三天才洗一次澡。老师评语：要每天洗才干净。还有一个小朋友用‘非常’造句，小朋友写：我不知道非常是什么意思。老师评语：不知道就要问……”胖老师在爆笑之余想：

简介：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。夜来嗡嗡声，大包起多少？”胖老师刚踏进教室，就听到大嗓门的顽童黄沐阳在放声“朗诵”不知是谁创作的“童谣”，再看六（A）班的同学们，个个都听得津津有味的，众多好事者附和的、叫绝的、起哄的，神态各异，“热闹”非凡。

简介：诸位同学，千万不要被这篇文章的题目蒙蔽了你的眼睛，以为这次胖老师在给你们写一部“恐怖小说”。不过，如果你也真的有像六（A）班同学的这次体验，说不准你也会写出带有“恐怖”色彩的习作。胖老师告诉你，策划这次活动的主要原因有两点：

简介：“在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾勒出了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会细细地看着这张没有色彩的极简单的画，看得这么久。他们不单是看这张画，好像透过这张画，触到了这个盲童的心灵。

简介：“你会用‘吹’字组词吗？”一上课，胖老师就提出了被六（A）班同学认为是“幼稚”的问题。“当我们是幼儿园的小朋友呢!”同学们虽然心里在嘀咕，可还是习惯性地举起了手。胖老师让第二大排的同学“开火车”发言，于是，“吹牛”“吹牛皮”“吹牛拍马”“吹嘘”“吹风”“吹动”“吹开”“吹毛求疵”“吹口哨”“吹喇叭”“吹箫”“吹灭”“吹过”“吹拂”“吹干”等等词语相继而出。

简介：金色的九月，开学第一天，虽然暑热还没有完全褪尽，但胖老师却像连续吃了好几根棒冰，心里爽极了。是六（A）班同学的一篇篇暑假习作给他带来了如此奇妙的感受。他没有想到，

简介：余兴未尽的同学们陆陆续续地走进了教室，他们谁也不想休息，眼巴巴地望着胖老师，心里猜测着胖老师接下来又会带大家玩什么。胖老师迈着特有的企鹅步走上讲台，在黑板上写下了一行大字：小龙虾才艺大比拼。胖老师乐呵呵地对同学们说：“你们可别小看了小龙虾，它们可是个个身怀绝技的哦!不信，你们就让它们尽情表演吧!我宣布——小龙虾才艺大比拼现在开始!”胖老师模仿着领导讲话的腔调，一下子就逗乐了同学们。同学们个个兴奋不已，跃跃欲试，胖老师却让同学们不要心急，他说：“我们先热热身，来个‘小试牛刀’。

简介：“小小一条龙，胡须硬似弓。热水洗个澡，换件大红袍。”同学们，请猜一猜这是什么动物？也许你一下子就能说出谜底是“虾”。然而胖老师对你的答案却是要连连摇头了。因为标准答案是——小龙虾。请看胖老师“百度”的词条：“小龙虾是存活于淡水中一种像龙虾的甲壳类动物，学名克氏原螯虾，也叫红螯虾或者淡水小龙虾。因其杂食性、生长速度快、适应能力强而在当地生态环境中形成绝对的竞争优势。

简介：学期已进入了尾声，各类评比接踵而至。“三好学生”“四好少年”“雏鹰奖章”“文明标兵”等一项项荣誉称号撩拨着五（A）班每个同学的心弦，他们的情绪如悄然而至的夏季变得热烈起来。一向淡薄名利的胖老师却非常支持孩子们参加此类评选，他知道：每个孩子都有荣誉感，在辛苦了一学期后，像农民播种一季一样希望有个“好收成”。

简介：各位同学，你见过面塑制作吗？二根细木棒、几团颜色各异的面闭，在民间艺人的手中几经捏、搓、揉、掀，再用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。这是多么神奇的技艺呀!“如果我的学生也能掌握这门技艺，那么这项非物质文化遗产不就后继有人了吗？”胖老师心潮澎湃，立刻下载了有关面塑制作的视频，兴冲冲地播放给“爱徒”们看，五（A）班的同学们一看，惊得目瞪口杲，随即，手也痒了起来，恨不得马上就能续写那些民间艺人的传奇。

简介：今天的故事要从那只和胖老师一样鼓鼓囊囊的老式公文包说起。自从那次上课时胖老师突然从随身携带的包里掏出了一把仿真玩具枪后，这只包就成了同学们关注的热点。大家都想知道这个“魔术匣子”里究竟还藏着些什么？踏着铃声，胖老师大步流星地走进教室。他郑重其事地将包放在讲台上。

简介：给你一张你很熟悉的同学的照片，你能马上说出他（她）是谁吗？回答应该是肯定的!然而，恰恰相反的是，五（A）班几乎全体同学在这样一件看似很简单的事情上遭遇了“滑铁卢”，窘态百出，甚至把胖老师的两颗假牙都笑掉了。胖老师给他们下了什么“套”？走过路过，千万不要错过，我们一起去看看吧!