简介：【摘要】生物实验教学推动学生主动学习生物知识，积极探索生物世界奥秘的重要手段；通过生物实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。生物学是一门以实验为主的自然科学，通过生物学实验，不仅可以让学生体验到探究的乐趣，更重要的是能培养学生的动手能力、创新精神，养成实事求是的科学态度。但是由于条件的限制，再加上学生平时缺乏训练，动手操作能力有限，因此往往不能很好的完成探究任务。而教师面对人数众多、时间有限这一现状，也不能对学生的操作过程逐一进行指导，以致实验课效率不高。我认为，为了真正达到实验目的，收到良好的效果，教师可培养部分学生作为实验教学的得力助手，协助教师进行实验指导，及时汇报学生探究过程中存在的误区，这样会收到事半功倍的效果，提高实验课的效率及教学质量。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，为了全面提升课堂教学效率，初中数学老师要在实际教学中，加大学生数学阅读能力培养力度。实际教学中，加强阅读利于学生深入了解相关数学概念知识，明确解题思路，以此灵活应用所学数学概念知识解答习题，全面保障学生数学学习效率。

简介：摘要：生物教学模式考察学生的思维模式、观察能力和独自完成任务的能力。而在高中生物教学过程中，需要针对课堂信息建立学生的探究式教学模式。在及时的阐述问题，构建问题和反馈问题的过程中，建立自身的学习思维模式，以及达到更佳的现实问题处理模式，通过学习高中的生物知识，以及建立高效的问题解答和反馈机制，通过课堂的及时反馈来构建探究式问题处理机制，达到更好的学习效果。

简介：摘要：处于青春期的初中生，情绪敏感，抗挫能力弱，面对生活、学习中的一些挫折和困难，不会自我排解，影响自我的身心健康。他们迫切需要有效的心理健康教育来引导。表达性艺术辅导作为一种独特的心理健康教育手段，以其非语言交流的特性、安全舒适的环境、易于操作的方式和富有趣味的活动，非常适合初中生的心理发展需求。这种辅导方式能够有效地帮助学生深入探索自我、接纳自我，并促进自我成长，从而提升他们的心理健康水平。基于此本文探讨了表达下艺术辅导在初中生命教育中的应用，希望为读者提供有效参考。

简介：摘要：随着新课改的推进和改革，人们越来越重视学生们的英语的学习。尤其是在互联网 +的时代下，让人们越来越认识到英语的重要性。为了保证英语教学的质量，让学生们进一步的了解英语并将它利用起来，是目前老师和家长十分关注的重要事情，更是目前在初中英语教学中需要解决的难题，所以在这种情况下，就需要老师创新教学模式和方法。而本文就针对在互联网 +的时代下英语创新课堂教学模式与教学方法的实践探究进行了分析和研究。

简介：摘要：从《食品生物学》课程来看，其是食品加工与检验专业的核心课程之一，在整个专业课程的教学中占有重要的地位，所以此时教学方法在课程教学活动中有着重要的作用。在该课程教学的过程中，采用科学的教学方法既能够帮助学生有效的掌握食品微生物学的知识及技能，还能够全面提升课堂教学质量，满足行业岗位需求。对此，文章中对食品微生物学课程的教学方法进行了探究，旨在推动我校食品加工与检验专业的建设和发展。

简介：摘要：核心素养理念的提出再一次让各级各类学校教师开始关注教育改革，将核心素养与素质教育理念互相结合，已经成为教育改革的必然趋势。初中阶段语文科目作为基础科目之一，不仅能够培养学生人文素养，夯实学生语文基础知识，同时也是学生认识世界，了解世界的桥梁。语文教师要立足学生主体地位，本着培养核心素养理念的原则，重视阅读教学模式的创新。基于此，本文从不同角度详细阐述核心素养下，初中语文阅读教学的具体开展措施。

简介：摘要：文章主要目标是探究以学生为主体的小学英语教学创新方法，帮助教师更好地满足学生的学习需求。通过深入研究小学生的学习特点和需求，了解他们在英语学习中所面临的困难和兴趣点，制定符合学生水平和需求的英语教学目标，并设计可衡量的学习成果评估指标，以确保教学的针对性和有效性。通过文章的学习，教师将学会更加关注学生的需求，灵活运用各种教学策略和方法，使英语课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习热情和自主发展。同时，学生将在愉快的学习氛围中提高英语交际能力和综合语言运用能力，更加自信地运用英语进行交流。

简介：问题是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。有效的问题能激发学生的学习兴趣、促进学生的思维发展，是影响课堂教学效益的关键因素。教师从问题的情景化、问题的科学化、问题的层次化、问题的思维化等四个方面考虑来设计课堂问题，尽可能用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。

简介：摘要：在新的时代格局里，社会背景更加复杂，社会思想流派也日益多元化，以学生为主体的青少年开始出现以自我为中心、道德素养低下、缺乏合作精神和自我约束能力差等不良性格特征，这些性格特征不仅会影响青少年的自身发展，也会给社会带来隐患，所以，国家开始倡导思政教育，实现全方位育人目标。本篇文章立足风力发电实验课程实际，针对如何引入思政元素进行了分析。

简介：摘要：国家设置美术课程的目的是提升学生文化素养，养成学生良好习惯，培育学生艺术气质，让学生用另一种角度看待世界与人生。基于此，教师在实施美术教学的过程中，首先要剔除教学的功利性，忽视短期教学效果，为学生的长远发展努力，由此为本文提供了谈及的话题：如何做好高中美术教学工作。

简介：摘要：本文旨在探讨中学美术教学模式的创新与实践。为此，在中学美术教学过程中，教师可以通过分析传统美术教学模式的不足，本文提出了一些可以改进和创新的方法，包括引入多媒体技术、注重学生创造力培养，以及强调跨学科融合等。

简介：摘要：课程改革以来，教育理念和教学模式都发生了重大变革，最主要的是教学主体发生了改变，学生作为学习的主人，在教学中发挥着主体作用。但目前，教学中依然存在着课堂上学生被动接受知识传输，课下通过大量习题训练的方式来提高学生的学习成绩。这样就导致学生的学习主体作用未发挥，学习成效不理想。本文就高中化学新教材“探究性学习内容”的教学方式进行探究，寻找高效的教学措施。

简介：〔摘要〕人才离不开教育，我们的教育正在从应试教育向素质教育转轨。新世纪的素质教育要求，催生了新的课程体制改革。新课程体制下，要求我们教育者要有全新的教育理念教育要以人为本，为学生的终身学习，终身发展打下基础，实现人的可持续发展，国家的可持续发展。国际经济竞争是科技、人才的竞争，拥有先进的技术和最新知识，尤其拥有知识创新能力的人就显得更加重要。谁拥有创新精神和创新能力，谁就将领导世界的潮流。创新是一个民族进步的灵魂，是国家发展不竭的源泉。

简介：叶圣陶先生说过“教是为了不教，教学的最终目的就是教会学生自己学会发现，学会探究，学会创新”。课堂教学是一个双边活动过程，只有当学生学习的主体性与积极性最大限度地得到发挥时，数学教学才能生动活泼、富有成效。

简介：摘要：对于初中学生来说，音乐教育也是不容忽视的教学内容之一，它能够陶冶学生的情操，同时还可以培养学生的兴趣。但从我国初中音乐教育当前情况来看，一部分学校并未对其重视，本文主要分析了初中音乐教学的意义以及改革现状，并对教学的方法以及策略进行研究，希望能够改善教学质量以及提高学生的学习兴趣，从而将音乐教育的作用发挥出来。

简介：     摘要：英语教学的基本目的是培养学生了解西方文化、使用英语的能力，语言学习的根本目的是为了运用。越来越多的教育者意识到情境教学法的重要性，在英语教学中实施情境教学要注重巧设情境引人入胜，激发学生的学习兴趣；抓住时机创设师生交流情境，提高学生实际交际能力；提供展示交流平台，增强教学效果。

简介：【摘要】：在学前教育中促进幼儿语言能力发展，首先要为幼儿创建一个良好的语言环境，并结合阅读来提升语言能力。阅读是幼儿打开语言表达大门的金钥匙。幼儿可在阅读中感受语言的魅力，学习更多美妙的词汇。幼儿在阅读中语言变得更加生动、丰富，更有底蕴和内涵。教师可通过组织阅读活动来促进幼儿语言能力的发展。

简介：摘要：数学是一门需要逻辑推理的学科，而逻辑思维能力又是人在认识世界过程中不可或缺的。因此，在小学数学教学中培养学生的逻辑推理能力非常重要。数学概念教学就是培养学生逻辑思维能力的有效途径之一。为了解决这一问题，教育部要求在小学阶段要逐步提高学生的逻辑思维水平，这对老师提出了更高的要求。教师只有结合实际情况进行创新，才能在课堂上灵活地运用教材，根据学生的年龄特点和知识接受能力有针对性地进行教学。本文从概念教学的现状出发，探讨如何通过真问题真探究来提升小学数学概念教学效果，以帮助学生理解数学概念并将其应用于实践中。

简介：摘要：课堂的设问作为开展教学工作的重要环节，同时也是师生之间构建交流的重要辅助工具，能够将教师与学生之间的思维进行碰撞，进而调动学生的学习热情，激发学生对新知识的探索欲望，更能启发学生的思维意识，强化学生的所学知识，并对学生的学习成果及时进行检验。在现阶段初中语文课堂教学过程中，设问是每名教师都必须掌握的教学技能，若想切实展现语文学科的教学实效性，首先教师应当增强自身设问能力水平，充分了解学生的实际学习情况，并以此为基础，构建科学合理的教学模式，提高课堂教学效率与质量。基于此，本文结合实际教学经验，就初中语文课堂设问的有效策略展开研究，并提供几点建议，以供参考。