简介:摘要:依据相关研究和观察可以发现,现代小学时期语文教学工作存在着明显的“呆板”、“滞后”等等问题和不足,导致小学生在语文学习过程中受到了比较大的阻碍,不利于促进小学生语文核心素养的提升,同时还会导致小学生难以对语文课程产生良好的学习兴趣。在这种情况下,小学时期语文教学绝不能保持固步自封的态度,而是要积极寻求创新发展,采取针对性的创意教学,促使小学生在语文课堂当中感受到创新、创意,从而提升小学生语文学习兴趣,这一点对于小学语文教学工作的发展具有重要意义和价值。因此,在本文中就将针对小学语文教学中实施创意教学进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学语文教学效果。
简介:摘要:伴随着我国教育水平与理论的不断发展与完善,以学生为中心的教育理念也越来越被重视和关注,随着时代的发展与进步,在小学数学课堂中,有很多小学生学习的习惯都没有养成,如上课不认真听讲,做小动作,吃东西等一些不良的习惯,所以我们要提高趣味化教学,趣味化教学能够有效和高效率的维持学生们的专注度和兴趣,能够帮助很多同学掌握数学基本的理论基础。帮助学生提高数学的基本能力。所以,现在小学数学教育中,我们有效地融入趣味教学,趣味教学也逐渐成为教师们的重点工作。现在很多的教师都是结合教学实际情况和研究每个学生的学习特点。关注每一个同学学习的情况转化为数学教学模式,才能更有效地开展趣味化教学才能帮助学生们累积数学知识,帮助同学们形成良好的数学学习习惯,帮助他改正不好的品行
简介:【摘 要】开展《中华优秀传统文化之线上书法教学策略研究》这一课题研究,不但有利于提高学生的书写水平,提高学生的书法欣赏水平和审美能力,使学生具有端正的书写态度和熟练的书写技巧,从而提升学生的语文素养。传统文化之线上书法教学可以通过哪些途径实现呢?本文主要从以下几方面进行阐述。
简介:摘要:教育改革不断发展,教学理念也逐渐从以教师为中心转向以学生为中心。这也意味着对教师提出的要求越来越高。不仅是教师的综合素质要提高,在课上的教学方式也要不断的进行革新。提高地理教学的质量和水平,改变传统“填鸭式“的教学方法,让学生对地理知识的理解更加充分,要求教师创新教学模式,比较法就是在地理教学当中应用较多的教学方式。本文针对比较法在高中地理教学中的应用进行分析。