首页 > 《中小学教育》 > 2022年2期 > 采用多元化教学方式优化小学数学课堂教学

采用多元化教学方式优化小学数学课堂教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着科学的不断发展与进步，多元化的教学时代已经开启。在小学数学课堂中，采用多元化的教学方式是提升小学数学教学的必然选择，它可以突破传统的教育模式，使学生更好的融入到课堂中，对学习小学数学产生浓厚的兴趣，提升小学数学教学的重要意义，积极的推进和改革课堂教学的形式。而在这种形式下，小学数学教师也要不断的自我学习与提升，制定多种教学策略，为我们创建多元化的小学数学课堂教学奠定良好的基础。

DOI 5jogwglzdv/5830160

作者张军

机构地区湖北省荆州市洪湖市新滩镇小学 433225

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词课堂教学多元化教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）