简介：随着21世纪对教育改革的深入实施和不断完善,对于小学教师在教阅读教学时有越来越高的高优质教学要求,教师不但要对学生知识的传授重视,而且更要注重对学生的学习能力的培养,锻炼他们的阅读能力,以便能够提高学生对语文阅读综合素养。提到中段阅读教学,很多教师自然会想到"阅读的形式"、"有感情的朗读"、"边读边悟"、"读写结合"等等。这些的确都是阅读教学的重要内容,但阅读教学还有一些重要内涵常常被教师忽视。
简介：对教学中经常替学生总结经验规则的现象进行反思，认为过多地总结经验规则会阻碍学生对知识的理解，限制学生思维和能力的发展；在教学中应该减少束缚，鼓励学生主动探究。
简介：摘要任务型语言教学以交际任务为核心，强调“做中学”(learningbydoing)，通过学生参加来完成语言学习任务，使学生自然地学得语言。“任务”的设计是实施任务教学方法的关键一环。如何设计科学有效的任务是一堂英语课成败的关键。本文结合笔者在英语课堂教学中的亲身体会，阐述了在任务型教学中让“任务”更加有效地服务于教学的办法。
简介：随着我国新课标的改革,高中课程的教学效果成为人们关注的焦点,因为高中课程的教学质量会直接对学生的深造造成影响。在高中历史教学过程当中,传统的课堂教学模式已经无法满足新课改环境下的教学要求,因此,改革高中历史课堂教学的方法成为广大历史教师的首要任务。
中段阅读教学中的问题及其对策研究
减少束缚鼓励探究：对中学化学教学的再思考
让“任务”在任务型英语教学实践中更加有效
新课程背景下高中历史课堂教学中史料的运用与拓展
