简介：随着社会经济的不断发展，水体环境监测工作量与日俱增；与此同时，突发性污染事件频发，水体环境污染范围不断扩大；倘若不能快速监测水体污染程度，及时作出阻断阻截等防护措施，将会给居民生活带来健康风险。因此改进化学需氧量测定方法，提高检测效率已成为水体环境监测的重要一环。实验结果表明：快速消解法可替代重铬酸盐法测定工业废水样品中的化学需氧量指标，该方法准确度高，稳定性好，具有高精密度；测定结果标准偏差为0.79%~4.32%，相对标准偏差为0.79%~3.34%，相对误差在-2.37%~2.45%；两种方法的相对误差在-2.16%~3.70%，满足《环境监测分析方法标准制订技术导则》要求。

简介：【摘要】目的：分析疱疹性咽峡炎患儿优质护理中实施临床健康教育路径的临床价值。方法：纳入本院60例疱疹性咽峡炎患儿（2023.3-2024.3），以随机数字表将其分为对照组、观察组，30例/组，分别行优质护理、优质护理+临床健康教育路径的作用。统计：患儿住院时间、家属健康知识掌握度及满意度评分。结果：观察组患儿住院时间较对照组短，家属健康知识评分及满意度较对照组高（P<0.05）。结论：疱疹性咽峡炎患儿优质护理中实施临床健康教育路径可提升患儿家属疾病认知度，缩短患儿住院时间，获得患儿家属认可。

简介：【摘要】目的：探究AIDET沟通模式指导下护患沟通在儿童护理中的应用效果及家属满意度影响。方法：研究时间确定，2023年全年，以此期间我院收治60例患儿为例，随机数表法分为对照组（纳入30例，常规护理）与观察组（纳入30例，护患沟通护理）。比较2组换患儿心理状态及家属满意度。结果：患儿心理状态，护理后HAMA、HAMD评分低于护理前，组间观察组低于对照组（P＜0.05）。家属护理满意度，观察组96.67%，对照组76.67%，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：AIDET沟通模式指导下护患沟通在儿童护理中应用效果理想，可改善患儿心理状态、提升家属满意度。

简介：摘要：飞行员不同于一般的职业岗位，其专业素养和能力的要求往往要更高，这对于国家事业建设和大众生命财产安全均具有重要现实意义和价值。由此，国内针对飞行员的培养和训练开展了高原驻训，由于高原独特的环境特点，使得驻训效果大大提升。但与此同时，由于高原与平原的各项差异，导致参与驻训的飞行员回到平原之后往往会出现脱习服方面的问题，针对于此，对于飞行员回到平原之后的一系列医学问题，理应采取对应的医学康复技术，进而缩短飞行员的脱习服实践，这一点对于飞行员自身的职业发展、身心健康等等方面均具有重要意义。

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简介：【摘 要】衡量教师教学和学生学业成绩的最重要指标之一是教学评价。在教学中运用有效的评估策略对于学生的学习和教师的教学都具有一定的积极作用。从教学评价的分类来看，形成性评价由于评价形式、评价内容和评价方法多种多样，可以有效补充终结性评价，值得在英语教学中广泛应用。随着《普通高中英语课程标准》（2017年版，2020年修订）的出台，必须建立以学科核心素养为主体的教学评价体系，以形成性评价为主。并辅以总结性评价。听力技能是最重要的语言学习技能之一，是语言习得和模仿的基础，在英语学习过程中发挥着重要作用。基于此，本文对形成性评价进行了探讨，分析了核心素养下形成性评价在高中英语听力教学中的益处和价值，并针对当前听力教学存在的问题提出了形成性评价的应用策略。提高教学考核的科学性和效率，有助于提高高中英语听力教学的质量和效率，为提高学生的核心素养和发展奠定基础。

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简介：摘要： 随着“双减”政策的实施,小学语文教学面临新的形势与挑战。课程设置更加合理,内容更注重能力培养,教学方法也变得多样化。考核评价将更加关注学习过程。这给语文教师的教学提出了新的要求。在教学策略上,教师应坚持以立德树人为根本任务,关注每一名学生,帮助他们健康成长;应营造宽松平和的语文学习环境,让学生无压力愉快学习;应加强对学生的课后辅导,提高教学效果。教师还应不断学习新理念新方法,提高自身教学能力与水平。只有坚持以“教书育人”为宗旨,小学语文教育才能在新环境中持续健康发展,培养建设者与接班人。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学和中学数学教育的单元整体教学设计中，如何导向学生数学素养的策略与实践。本文通过回顾当前数学教育的状况，提出数学素养的概念及其在教学设计中的重要性。文章详细分析了数学素养导向的教学策略，包括问题解决、实践应用、数学沟通等方面。文章通过实例展示了这些策略在实际课堂中的运用，以及对学生数学素养发展的影响。

简介：摘要：牢牢把握我国现行有关资质管理的新政策，以资质管理水平进一步促进企业经营管理和产业布局的调整，进而获得越来越多的市场占有率，是特别关键的。我们需要了解现阶段的市场经济下，有很多的新兴企业加入到传统的建筑行业竞争当中，他们拥有更加开阔的思想和新技术手段，对传统的建筑业企业来说是新的挑战，因此，当前市场环境下，想要在高科技企业的竞争中脱颖而出，除了加强企业自身的水准与专业性外还须加强企业资质管理。

简介：

简介：摘要：目的： 探讨在带状疱疹患者护理中实施舒适护理模式干预的临床价值。方法： 选择我院2022年1月-2022年12月期间简阳市人民医院收治的80例带状疱疹患者为实验研究对象，以患者接受护理方式的不同将其分为2组，一组为采取常规护理的设为常规组；一组为采取舒适护理的设为观察组，每组各有40例患者，之后对比两组患者的护理效果。结果：观察组患者护理满意度高于常规组（P＜0.05）；观察组患者临床各项时间低于常规组（P＜0.05）。结论： 通过对带状疱疹患者采取了舒适护理干预后，可有效提高患者护理满意度，降低其治愈时间与止痛时间，因此值得临床应用与推行。

简介：摘要：市政工程关系到社会经济的建设和发展。钻孔灌注桩施工技术在市政工程中的应用具有重要价值。只有全面分析钻孔灌注桩技术的应用范围和过程，才能最终确保市政工程的整体施工效果。因此，在强调市政工程钻孔灌注桩施工技术的同时，要全面了解钻孔灌注桩的工艺要求和技术特点，以确保市政工程施工的良好质量。这也对我国市政工程的发展起到了重要的推动作用。基于此，本文针对钻孔灌注桩在市政工程施工中的应用进行相关探究，以便为后续相关工作开展提供有效支持参考。

简介：摘要：随着农业机械化的普及和发展，农业生产已经从人工劳动向机械化生产转变。但是，在油菜生产中，机械化程度较低，生产效率低下，制约了油菜产业的发展。本文从技术推广的角度，对油菜生产机械化技术推广的方式进行研究，提出可行的技术推广方案。研究表明，政府扶持、农民培训、农机合作社等方式对于油菜生产机械化技术推广都有积极作用，但是各种推广方式需要根据不同的地域和生产特点进行具体的实践调整，以达到最优的推广效果。

简介：【摘要】

简介：【摘 要】 分析高职护理人文课程思政实施现状，以护理职业人际沟通课程为例，基于协同育人视角，探讨护理专业人文课融入思政教育的实施路径，提出创建护教协同的课程思政教学团队，深入挖掘立体化思政教学资源，创新线下线上混合式课程教学模式，完善课程教学评价体系等策略，对高职院校护理专业人文课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。

简介：摘要目的了解女大学生的生殖健康现况、认知和相关影响因素等情况，为高校开展生殖健康教育和保健指导提供参考依据。方法于2022年5月9日至31日在广东农工商职业技术学院随机抽取18～24岁高校女大学生进行生殖健康疾病情况、生殖健康保健知识知晓情况、患病就医情况等的问卷调查，调查结果采用统计学方法中的分类描述和卡方检验或Fisher精确检验分析，采用多因素logistic回归分析探讨女大学生生殖健康疾病的危险因素。结果调查显示，48.28%（602/1 247）的女大学生曾患过生殖健康相关疾病，37.69%（470/1 247）的女大学生患过2种妇科疾病；饮酒、有性生活和不同居住地是女大学生生殖健康疾病数目的影响因素，饮酒的、有性生活的、来自县城和乡镇的女大学生生殖健康疾病数目≥3的危险性分别是不饮酒的、无性生活的、来自城市的1.804倍、1.814倍、1.789倍和1.814倍，差异均有统计学意义（均P<0.05）；53.81%（671/1 247）的女大学生不知晓乳房保健知识，36.57%（456/1 247）的女大学生对性生活时要预防生殖器官损伤不知晓，29.51%（368/1 247）和28.95%（361/1 247）的女生对性生活要采取措施预防性传播疾病、性生活时要避孕以防止非意愿妊娠不知晓；44.83%（559/1 247）的女大学生未接受过生殖健康保健知识教育，来自城市的女大学生接受过生殖健康教育高于来自县城和乡镇的学生，显示来自不同居住地女学生接受过生殖健康知识的差异有计学意义（P<0.05）；45.71%（570/1 247）的女大学生对待疾病选择观察看看，不同年级女大学生患病就医认知情况差异无统计学意义（P>0.05）。结论高校女大学生存在生殖健康问题，不良嗜好与过早性行为对生殖健康存在影响，高校应以多种形式开展全面、系统有效的生殖健康教育、保健指导以及正确就医指导。

简介：【摘 要】 分析高职护理人文课程思政实施现状，以护理职业人际沟通课程为例，基于协同育人视角，探讨护理专业人文课融入思政教育的实施路径，提出创建护教协同的课程思政教学团队，深入挖掘立体化思政教学资源，创新线下线上混合式课程教学模式，完善课程教学评价体系等策略，对高职院校护理专业人文课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。

简介：【摘 要】 为进一步提升高职护理专业人才培养质量，在“三教改革”背景的指导下，该文针对目前护理人文课程教学现存问题，以《护理职业人际沟通》课程为例，从教师、教材、教法三方面阐述高职院校人文课程的教学研究与改革实践。通过优化师资队伍、创新课堂教学模式，编写活页式教材等一系列的改革措施，提升教师职业教育教学能力，改进课堂教学方法，确保课程教学有效实施，以期为更多的高职护理人文课程提供理论参考，提升护理专业人才培养质量。