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单元整体教学设计中小学数学素养导向的策略与实践

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摘要摘要：本文旨在探讨在小学和中学数学教育的单元整体教学设计中，如何导向学生数学素养的策略与实践。本文通过回顾当前数学教育的状况，提出数学素养的概念及其在教学设计中的重要性。文章详细分析了数学素养导向的教学策略，包括问题解决、实践应用、数学沟通等方面。文章通过实例展示了这些策略在实际课堂中的运用，以及对学生数学素养发展的影响。

DOI g4q0o10p7j/8032596

作者唐莹

机构地区呼和浩特市回民区贝尔路小学教育集团主校区 010000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词数学素养单元整体教学设计策略与实践小学中学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）