简介：

简介：【摘 要】衡量教师教学和学生学业成绩的最重要指标之一是教学评价。在教学中运用有效的评估策略对于学生的学习和教师的教学都具有一定的积极作用。从教学评价的分类来看，形成性评价由于评价形式、评价内容和评价方法多种多样，可以有效补充终结性评价，值得在英语教学中广泛应用。随着《普通高中英语课程标准》（2017年版，2020年修订）的出台，必须建立以学科核心素养为主体的教学评价体系，以形成性评价为主。并辅以总结性评价。听力技能是最重要的语言学习技能之一，是语言习得和模仿的基础，在英语学习过程中发挥着重要作用。基于此，本文对形成性评价进行了探讨，分析了核心素养下形成性评价在高中英语听力教学中的益处和价值，并针对当前听力教学存在的问题提出了形成性评价的应用策略。提高教学考核的科学性和效率，有助于提高高中英语听力教学的质量和效率，为提高学生的核心素养和发展奠定基础。

简介：

简介：摘要： 随着“双减”政策的实施,小学语文教学面临新的形势与挑战。课程设置更加合理,内容更注重能力培养,教学方法也变得多样化。考核评价将更加关注学习过程。这给语文教师的教学提出了新的要求。在教学策略上,教师应坚持以立德树人为根本任务,关注每一名学生,帮助他们健康成长;应营造宽松平和的语文学习环境,让学生无压力愉快学习;应加强对学生的课后辅导,提高教学效果。教师还应不断学习新理念新方法,提高自身教学能力与水平。只有坚持以“教书育人”为宗旨,小学语文教育才能在新环境中持续健康发展,培养建设者与接班人。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学和中学数学教育的单元整体教学设计中，如何导向学生数学素养的策略与实践。本文通过回顾当前数学教育的状况，提出数学素养的概念及其在教学设计中的重要性。文章详细分析了数学素养导向的教学策略，包括问题解决、实践应用、数学沟通等方面。文章通过实例展示了这些策略在实际课堂中的运用，以及对学生数学素养发展的影响。

简介：【摘要】

简介：摘要：在执行新课程标准的教育背景下，有效的师生互动是所有学科教师开展课堂教学的一种重要的教学手段，在语文学科教学中，师生互动尤为重要，无论是语言的构建与运用，还是思维的发展都需要在师生交流中完成。本文探究在小学语文课堂师生互动中的师生关系、教学语言等方面的影响，以及探讨师生互动教学活动中如何体现学生的主体地位，如何活跃教学气氛，如何运用策略有效地提升语文学习效果。

简介：摘要：教学质量是衡量学校教育水平的重要指标，当前，在新课程改革的背景下，教师教学已经有了巨大的变化，由原来的教师为主体教学转换为现在的学生为主体教学，由这些变化带来的是对教师的教学行为和学生的学习行为有了相应新的要求。为了能有效的提高初中英语课堂教学的质量，我们必须清楚的认识初中学生的特点，认真分析学生的个性，只有这样才能因材施教，提高学生的学习成绩。

简介：摘要：随着社会生活节奏的加快，越来越多历史传统文化与历史印记正在逐渐消失，近年来壮乡非遗文化，从田间走进教育，在改革的课程中，大部分小学已经将壮乡文化传承融合在小学美术教学中，通过融合让更多小学生了解壮乡的文化，在美术的画作中，画出更多壮乡族文化在历史上逐渐消失的印记，并在美术教学中让壮乡文化又增添了许多色彩。因此，本文将阐述壮乡文化在小学美术教学中传承与融合的价值，并整理一些策略，供参考。

简介：摘要：在现代经济社会建设发展过程中，电气工程始终扮演着重要角色，且发挥出重要作用，如促进了经济社会的建设发展，提高了人民群众的生活品质。因此，在科学技术不断发展的背景下，尤其是自动化技术的快速发展与广泛应用，应将其积极推广应到电气工程中，以最大限度地提高电气工程自动化水平，从而满足人们对电力资源的实际需求。笔者通过工作中的电气自动化实践经验，进一步分析电气自动化技术在电气工程中的应用现状及发展趋势，具有十分重要的价值意义。

简介：摘要：化学作为一门关系到一个民族经济发展的重大课题，其培养人才的需求具有十分重大的现实意义。针对国内高中学生成长发展基本素质，结合我国高中化学教学的内涵，本文从特定角度阐述了中学化学教学的基本特征。“证据推理和模式认知”是指在化学基础上，通过证据推理、分析、建立相应的化学知识体系，并通过数学建模来证明自己的观点。虽然，当前化学实验教学课堂上仍然存在许多问题有待解决，需要一线化学教师从自身教学经验出发找到最适宜的措施予以解决。化学对社会的发展具有促进作用，具有十分重要的实践价值，因此学校以及教师都必须充分重视化学课程，提供充足的实验设备，为顺利进行化学实验打下坚实的基础。

简介：摘要：课程建设与实施是学校办学理念实现的主阵地，如何实现课程对学校理念的落地，对育人目标的体现，对学生发展的承载，是构建课程体系必须研究的问题。学校课程建构必须有正确的目标和方向，必须为学生适应未来社会发展需求提供支持和有效路径。

简介：摘要: 在小学教育中，数学是一门非常关键的学科，学好数学对于培养学生的逻辑思维能力和空间想象力具有至关重要的意义。深度学习是一种课堂变革的理念和课堂教学的思路。所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。

简介：摘要：消防给排水系统是建筑工程中的重要组成部分，其设计水平关系到建筑工程的功能性和稳定性，同时与社会群众生命财产安全息息相关。尤其近年来，随着城市化进程不断深入，我国建筑工程建设规模逐渐扩大，在一定程度上增加了城市建筑密度，加上各类电气设备的安装和应用，导致工程存在的消防隐患越来越多。一旦发生火灾，将会造成不可预估的损失和伤害，这也在一定程度上突出了消防给排水设计的重要性。因此，本文结合建筑消防给排水设计实际案例，对其中常见问题进行分析，并这很对性提出解决措施，希望能够为类似工程提供参考、借鉴。

简介：摘要：语文阅读这一版块，若按照文本的大类型，则可以将其分为连续性文本和非连续性文本。于学生而言，平时在语文教材中接触的课文，这些大多属于前者，但是，阅读教学的终极目标是，提升学生的阅读能力，希望他们能用这一能力更好地应对生活中的其他文本阅读。而在生活中，我们常见的文本属于非连续性文本，比如药品说明书、超市购物小票、地图等。基于此，本文先简述了非连续性文本的内涵，其次，简要分析了常见的非连续性文本类型，包括图表表格类，图画漫画类，图文组合类以及群文组合类。最后，提出了依据文本类型选择教学策略、挖掘教材中的非连续性文本、结合非连续性和连续性文本、联系生活提升学生理解力、学科知识交叉提升学生分析力这样几条教学策略，以期为实际的教学活动提供一些帮助。

简介：摘要：传统的小学信息技术课堂教学方法单一、内容枯燥，教学效果不好，学生的学习效率低下，并且某些偏远地区由于位置偏僻，学校、教师对于信息技术课程不够重视，信息技术课程的正常教学也难以进行，会被其他学科占据。这些都阻碍了小学信息技术课程的正常进行。因此，面对小学信息技术教学面临的困境，如何进行教学方式的创新，促进小学信息技术教学效果的提升是我们需要思考的问题。作为小学信息技术教师，我们首先要转变教学观念，从思想上予以重视；其次，在教学过程中要借助分层教学促进学生综合能力的提高；最后，学校应该构建一支专业的信息技术教师队伍。

简介：摘要：语文教学过程中，教学效果受到多方面不同因素的影响，比如学生的理解能力、思维特点等，教师所采用的教学方法，也是影响教学效果的重要因素。鉴于此，在教学的过程中，教师必须要选择恰当的教学方法，对学生开展教学活动。课堂提问教学法，在近年来被广泛的应用到了课堂教学过程中，教师通过课堂提问的形式，强化与学生之间的沟通和交流，能够有效的引导学生，让学生用正确的思路和正确的方式去完成学习任务，从而提升教学效果。接下来，本文将以“浅谈初中语文课堂提问的有效策略”为主题，从个人教学经验出发，站在教学实践的立场上，对此展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的帮助作用以及参考价值。

简介：摘 要：针对我国目前低年级语文课内外阅读的现状来看，虽然目前很多教师都意识到了课内外阅读有效衔接对学生阅读能力提高的重要性，但是在实际落实的过程中还是有很大的欠缺。受课程设计时间以及硬性条件的影响，该策略的实行受到了一定的阻碍，如何在教学过程中将课内外阅读有效衔接的策略落实到位是目前需要解决的关键问题。

简介：【摘 要】《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出“写作能力是语文素养的综合体现”，因此对于高年段的学生来说，习作的质量体现了学生的语文素养。对于高年段的学生来说，常常会在写作中描写人物，但是学生笔下的人物过于普通和空洞，所以，在习作教学中指导学生如何运用人物描写方法将人物写活，赋予其个性化尤为重要，所谓“细节决定成败”。

简介：摘要：小学阶段的学习对学生以后的发展具有重要影响，一是因为这一阶段是学生学习意识与学习习惯形成的重要阶段。二是因为这一阶段的所学内容是在为以后的学习打基础，没有稳固的基础，学生以后的学习会有一定的困扰。因此，教师要想培养学生的数学自主学习意识与能力，就需要认识到小学阶段教学的重要性，并将培养策略落实到实处。为此，教师需要立足于数学课堂，同时还需要关注学生的数学课外学习，有的放矢地对学生进行引导，而非直接指点结论。