简介：摘要：目的：为了探究呼吸科临床护理教学中以岗位胜任力为导向的SBME教学法结合PBL教学法的应用意义。方法：选择我院2022年9月-2023年6月规范化培训的呼吸科临床护理专业90名护理人员，作为本次研究对象，随机分为SP组与传统组，SP组为本次实验组，传统组为本次对照组，每组各45名学生。对传统组的45名学生采用传统教学方法进行教学，对SP组的45名患者以SBME教学法联合PBL教学法进行教学。结果  SP组45名学生的理论知识、临床操作、案例分析成绩明显高于传统组，P＜0.05。结论  呼吸科临床护理教学中以岗位胜任力为导向的SBME教学法结合PBL教学法的教学方法对提高学生的自主学习能力、探索能力有着积极的影响，通过以岗位胜任力为导向的SBME教学法结合PBL教学法可以有效提高呼吸科临床护理专业学生的临床护理能力，在临床中具有推广作用。

简介：

简介：摘要目的研究综合护理在小儿急性阑尾炎术后护理中的应用。方法选取2014年3月～2015年6月收治的40例具有完整病历资料的小儿急性阑尾炎患者，对其术后护理的临床资料进行回顾性分析。结果经过综合护理，40例小儿急性阑尾炎患者，均康复出院，未有严重并发症发生。结论积极的综合护理干预是减轻患儿术后痛苦，减少术后并发症，加速患儿康复进程的有效方法，具有重大临床意义，应当广泛推广应用。

简介：摘要目的对同一实验室两台生化分析仪测试结果对比及偏差分析，评估分析不同仪器测定结果是否具有可比性。方法以可溯源的西门子ADVIA-2400生化分析仪作为目标检测系统，奥林巴斯AU-400为待评系统，在6个工作日内分别测定正常，异常水平质控物各6次及新鲜血清标本60份。计算目标检测系统与待评系统的相对偏差（SE）,以美国临床试验室修正法规规定和室间质量评价允许误差范围的1/2为标准，判断不同检测系统之间的可比性。结果两检测系统测定结果之间的系统误差或均值处的SE均在临床可接受范围内。结论两检测系统测定的结果具有较好的可比性，可以互认。