简介：摘要：小学数学的教学对学生起着十分重要的作用，引导学生做好相应的数学知识是重要内容，而当前小学数学的教学更是为后期的数学提供较好的基础。教师需要不断的对其内容进行创新与实践，这样能够给学生创造良好的教学效果，以此提高学生的数学水平。本文围绕当前小学数学核心素养的教学做出分析，以供参考。

简介：摘要：“对分课堂”是现在高中地理教学中正在大力推行的一种教学方式，而且在经过了两年的教学实践之后略显成效。因此，教师就应当在开展高中地理教学活动时也多运用“对分课堂”，从而来通过对课堂资源的整合，在激发学生学习积极性以及自主性的同时来加强学生之间的互动性，加强教师与学生之间的互动性，同时，教师也应当改变对于学生的评价方式，从而使学生可以在一定程度上提升其自身的基本能力。

简介：摘 要：众所周知，在传统的数学课堂中教师受到应试教育思想的影响，大多采用题海战术的教学模式，目的在于希望通过反复练习来提高学生的解题能力，但是，这种教学模式并不符合学生的认知发展规律，且阻碍了学生的思维能力与实践能力发展。随着课程改革的不断推进，素质教育理念已经逐渐深入人心，特别是生本教育观的提出，让众多教师开始认识到学生才是学习的主体，教师在课堂教学中给学生创造更多自主学习、合作探究的机会，让学生在自主合作探究的学习活动中，体会到数学学习的快乐，从而激活学生的学习内驱力，促进学生在数学学习中获得更好发展。

简介：摘要：科技的发展促进了信息化时代的到来，人们在推动技术进步的同时，也利用科技不断改进生活的各个方面。在教育上，随着信息技术和网络的普及应用，人们不断对现有的条件进行最大化的利用，通过现有技术进行学习、改造和开发，并将科技不断应用于教学之中。具体表现为多媒体教学在高中语文课堂中的应用，它的使用大大提高了教学的效率。基于此，本文从多媒体在高中语文古代诗歌的教学中进行分析，帮助教师更好的了解多媒体的应用，以提升教师课堂教学的质量，帮助学生更好的学习。

简介：摘要：微课作为一种新兴的信息化教学模式，受到社会各界的广泛认可与接受，特别在教育领域中占有重要地位。但微课教学模式未在基础教育领域得以普及，一是教师的传统教育思想根深蒂固，升学压力大，教学任务繁重；二是微课教学模式缺乏系统的教学理论指导，缺少教学经验。为此，本文首先介绍微课的概念及特点，并详细分析微课在高中英语教学中的应用，最后探讨微课在高中英语教学应用的难点。

简介：摘要：作为一种特殊的文学体裁，诗词以短小精悍、思想深邃、情感饱满、内涵丰富的特色而广受高中学生的喜爱。尤其是诗词在表情达意方面所反馈的诸多信息，大都源自对应社会现实或者作者真实感悟，包含着很多可供借鉴、参考、利用的历史资源。而且，由于诗词所产生的社会场景比较特殊，其往往记录着特定社会环境下的历史变迁。这使得将诗词运用于高中历史课堂教学，有着很强的现实性、必要性。因此，教师在落实高中历史课堂教学实践时，应该加强对诗词的有效利用与充分开掘，以促使学生在研读、赏析、感知、理解诗词中获取诸多具有参考性价值的历史信息，并将诗词与具体历史知识、内容、事件、案例等结合起来，使高中历史课堂呈现出更多趣味性、鲜活性、多元性认知元素，达到激活学生兴趣、加深学生理解、促进效率提升、推动学生认知迁移与素养塑造的育人目标。

简介：摘要：目的： 实验将 在护士分层级培训中应用木桶理论，更好地提升护理人员培训质量。 方法： 实验选取了 20 20 年 3 月～ 20 20 年 4 月 于本院工作的护士 作为研究的对象， 共计 40 人。在培训中则应用木桶理论开展护士分层级培训，分析该培训措施的应用成效。 结果： 从 分层级护理培训中看，责任制护理制度的落实情况较好，且护理人员的工作水平有明显提升。在护理前个人能力考核中，理论知识和操作能力的平均分分别为（ 85.6±3.1 ）分和（ 88.4±3.2 ）分，在培训后，则分别为（ 92.3±1.9 ）分和（ 93.5±1.8 ）分。与此同时，在进行护理培训满意度的调查中， 40 名护理人员的总评价分数为（ 90.6±3.3 ）分，并表示对培训效果较为满意。 结论： 采用 木桶理论进行护士人员分层级培训能够达到预期的工作目标，有助于个人护理能力提升。

简介：【摘要】：现阶段，高中语文教学的首要教育目标就是提高教学水平、培养学生形成良好的语文核心素养并引导学生形成良好的思维品质。随着科学技术水平的不断提高，在高中语文教学中可以应用的现代教学手段越来越多，其中就包括思思维导图这一辅助教学工具，近年来在教育行业得到大力推广和应用。实践证明，在高中语文教学中应用思维导图有利于帮助学生形成良好的思维品质并不断强化其语文学科核心素养。基于此，本文针对高中语文教学中的应用价值进行阐述，以期达到思考及研究的目的。

简介：

简介：摘要： 党的十八大以来，经济建设越来越注重同生态环境协调、可持续的发展。习近平总书记更是提出了：“绿水青山就是金山银山 " 的论断，这可见从国家层面对生态环境的重视。在电厂生产过程中，不可避免的排放大量污水，但通过有效的水质化验、综合治理可以在一定程度上改变污染状况。基于此，本文对电厂化学水质全分析实验项目相关问题进行研究，以供参考。

简介：【摘要】随着近年来素质教育的不断推广，高中学校越来越意识到学生能力的培养的重要性，跟以往的应试教育不同，现在的高中学校都在对校内课程进行改革，更加注重学生在学习中的主体地位。教师们都在不断更新教学理念，进行创新性的教学设计。任务驱动法是一种新型的教学方法，它主要是通过给学生分配具体的任务，要求他们独立或者合作完成相应的学习任务，训练他们的独立思考的思维能力。本文主要是论述任务驱动法的含义，并探究它在高中信息技术教育中的运用策略。

简介：摘要：提高教学质量和效率是每一位在一线工作的教师教师在教育教学活动中追求的基本目标。情境教学法是实现有效教学的一种教学法，改变原来教师的单一灌输把学生带入到愉快的心境，使教与学产生共鸣，调动学生的积极性和创造性，加深对知识技能的理解，提高运用知识技能的能力，本文主要探讨情境教学法在初中历史教学中的应用和实践。

简介：摘要：文言文教学是初中语文学习中重要的组成部分，学习文言文对学生正确认识中华文明的思想结晶、传承中华优秀文化、树立良好的审美意识具有重要的教育作用。但是，在实际的课堂教学中，文言知识抽象、生涩、学生不易理解，再加上教师传统的教育方式，让学生通过文本表面进行重复性背诵、记忆，很难提高学生的文言兴趣。因此，如何改善传统文言文课堂单调的教学问题，增强对文言知识的学习兴趣，就成为教师当前需要解决的问题。

简介：摘要： 新时期下，创新教学方法，革新课堂教学形式已经成为当前教学发展的一种趋势，加强学生学习兴趣的培养逐渐成为各学科教学活动开展的重要目标。在这一大环境下，趣味教学法越来越受教师的重视，但如何在小学数学教学实施过程中有效应用趣味教学法仍然是当前小学数学教师教学研究讨论的一大话题。在此，本文就研究分析了趣味教学法在小学数学教学实践中有效应用的具体策略，以期提供参考。

简介：【摘要】目的：观察分析翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果。方法：选取 2018级儿科护生一般资料（ 144人），按照数字随机表法分为实验组（应用翻转课堂教学模式）和对照组（应用常规教学模式），每组均为 72人。采用统计学分析两组儿科护生的平均考试成绩得分（理论知识、沟通关怀能力、技能操作、护理礼仪、宣教能力以及总分等）以及对教学效果评价情况（提高学习兴趣、提高创新能力、提高团队合作能力、提高学习效率、减轻课业压力、喜欢此种教学模式等）。结果：实验组儿科护生的平均考试成绩得分明显高于对照组（ P<0.05），实验组儿科护生对教学效果评价情况明显优于对照组（ P<0.05）。结论：翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果显著。

简介：摘要：英语教学注重学生的自主学习，学习是教学的基础和前提，教学是学习的发展和深化。教师可以更好地识别知识点，并基于学生的学习建立知识网络，这可以帮助教师更好地在教育道路上提升教学能力，并根据其能力来培训学生；此外，教师还可以重新解释创建文字，放大并突出显示有争议的问题，以使课堂教学更加有效。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于身心发育的关键阶段，适当的体育运动能够促进学生们综合素质的提高。足球运动作为具有典 型团体性和对抗性的运动能在强身健体的同时培养学生们的团队合作意识。本文针对初中体育教学中足球教学过程的方式方法展开 探讨，通过有效的途径培养学生们对于足球的兴趣。在寓教于乐的同时，带领学生们感受到足球带来的快乐。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，美术教学已经成为美育中极为关键的内容。从核心素养的角度出发，对小学美术教学进行研究，有利于更好地提高学生的审美能力，使学生拥有良好的艺术成就。因此，为了促进教育事业的不断发展，我们应该不断进行相关的创新和研究，借助美术教学最大限度地提升学生的核心素养。基于此，相关教育工作者要具备良好的教学理念，运用完善的教学模式，同时还要开展“ 第二课堂” ，以促进 学生核心素养的充分发展 ，有利于学生的全面成长

简介：摘要：在初中语文的学习过程中，教师必须要做到知识和进度相统一的高效进程。在知识点的学习中，教师可以将课本知识进行多元化整理，教师可以费点心思去将这些内容进行知识点整理，将重点的知识进行反复的去学习和研究。在每节课学生学习的时候在课前都可以做好相对应的知识储备和自我的学习系统。在各个科目的学习中，学生自己也要要有自主学习的好习惯，因为在学习中很难不避免遇到困难，学生也要学会自主解决问题的能力。本篇文章针对初中语文高效教学课堂的构建进行研究和探索。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，美术教学已经成为美育中极为关键的内容。从核心素养的角度出发，对小学美术教学进行研究，有利于更好地提高学生的审美能力，使学生拥有良好的艺术成就。因此，为了促进教育事业的不断发展，我们应该不断进行相关的创新和研究，借助美术教学最大限度地提升学生的核心素养。基于此，相关教育工作者要具备良好的教学理念，运用完善的教学模式，同时还要开展“ 第二课堂” ，以促进 学生核心素养的充分发展 ，有利于学生的全面成长