浅析幼儿园综合环境空间优化设计

浅析幼儿园综合环境空间优化设计

赖远容

四川省屏山县新市镇大桥基点校 645352

摘要：当前教育界尤为注重幼儿教育问题，充分认识到幼儿的教育成长直接关乎我国社会建设发展，因此家长们尤为关心幼儿学前教育问题，多选择将孩子们送进幼儿园，这不仅能够使得幼儿学习更多的知识，开发幼儿智力，同时还能够缓解幼儿家长照看幼儿的压力，实现幼儿和家长的双赢。由于幼儿学前教育越来越受到家长的重视，因此幼儿园市场需求非常强烈，短时间涌现出了大量公立和私立幼儿园，尽管大量幼儿园的出现满足了幼儿学前教育需求，但幼儿园教育上也存在些许问题，尤其是很多幼儿园存在综合环境空间设计问题，影响学前教育工作的正常开展。本文将幼儿园综合空间环境作为研究对象，凸显优化设计幼儿园综合环境空间在促进学前教育方面的积极作用。

关键词：幼儿园；环境空间；优化设计

引言

幼儿园在设置各项教育资源和教学基础设施时都要切实从幼儿的角度出发，促进幼儿健康快乐成长。注重优化教学条件，尤其要提升幼儿园综合环境管理水平，通过优化设计幼儿园综合环境空间，为幼儿营造良好的学习与成长环境，[1]因此，幼儿园综合环境空间的设计是否科学合理是评判幼儿园整体质量的关键要素。

一、优化设计幼儿园综合环境的意义

（一）能够促进儿童实现全面发展

为幼儿营造良好的学习与成长环境，能够促进幼儿实现全面发展，幼儿年龄普遍处于3-5岁，他们尚未树立正确的价值观，难以对周边事物作出科学合理的判断，且自主学习能力相对较低，此时老师和家长对幼儿的正确引导显得尤为必要，因此要优化设计幼儿园综合环境，营造整洁卫生的学习环境，充分发挥其在幼儿成长发育中的价值与意义，培养幼儿树立正确的价值观，引导幼儿养成正确的行为习惯。比如，在优化设计幼儿园综合环境空间过程中，将幼儿园教师的某一角设计成阅读角，引导幼儿养成阅读的习惯，培养孩子的自主学习能力。科学合理利用幼儿园综合环境空间，切实结合幼儿的差异化需求设置差异化的学习情境，营造良好的学习成长环境，激发幼儿主动探索学习的积极性，促进幼儿身心健康发展。

（二）能够提升幼儿园竞争力

当前，家长们普遍重视教育问题，诸多家长想要让孩子接受良好的教育，尽管当前有大量幼儿园，但很多幼儿园的整体质量相对较差，难以满足家长对幼儿教育的需求，打造高质量幼儿园显得尤为必要。因此，提升幼儿园整体质量，特别是优化设计幼儿园综合环境空间能够有效提升幼儿园在同行业市场中的竞争力，优质幼儿园不仅能够给孩子提供良好的学习环境，促进孩子健康成长，同时还有利于减轻家长的负担。因此，幼儿园要将优化设计幼儿园综合环境空间作为一项重要任务，以此来提升其竞争力。[2]

二、优化设计幼儿园综合环境空间的策略

（一）强化幼儿园室内空间的功能性设计

幼儿园室内空间是幼儿活动的主要场所，因此，要科学布局幼儿园室内空间，，加强在室内基础设施上的建设，同时注重打造多种不同功能的空间结构，切实满足幼儿多样化需求。在开展幼儿教学时，注重将教学活动、生活活动、游戏活动进行有机统一，使用多种不同的方式激发幼儿的学习积极性，因此，在优化设计幼儿园环境空间时要将多样性功能考虑在内，使得最终设计的环境功能能够实现幼儿学习、游戏等多种需求，促进幼儿身心健康发展。[3]比如，优化设计幼儿园室内环境空间时，将室内某个区域设计成游戏区域，使得幼儿能够在游戏区域中同伙伴一起玩游戏，同时在此区域内增设保护幼儿安全的基础设施，使得幼儿能够在安全的室内空间满足其游戏需求。按照幼儿的差异化需求科学设计幼儿园室内空间，彰显幼儿园室内空间系统性和多功能性特点。

（二）强化幼儿园户外空间的安全性设计

针对幼儿开展教学工作时，要充分考虑到教学活动的安全性，由于幼儿年龄尚小，尚未树立自我安全保护意识，因此在设计幼儿园综合环境空间时，要将空间安全性放在重要位置，防止幼儿在游戏或学习期间出现安全问题。为便于幼儿在幼儿园中活动，要保证设计空间宽敞明亮。分析发现很多幼儿园所涉及的户外活动空间较小，增加了幼儿活动过程中出现安全事故的可能性，因此，优化设计幼儿园室外空间时要优先考虑安全性。比如，科学设置游戏设施，在所有的游戏设置中加固安全防护物，以免幼儿游戏活动时受伤。充分考虑季节差异情况下室外空间的安全问题，在幼儿园室外设置防晒防雨的基础设施，防止幼儿在夏季室外活动时晒伤或淋雨，确保幼儿能够安全愉快的参加室外娱乐活动。[4]

（三）强化幼儿园户外空间的游戏性设计

优化设计幼儿园综合环境空间时，注重增强设计的游戏性，切实结合幼儿成长发育的实际情况，发挥综合环境空间多种不同功能的作用，满足幼儿游戏活动需求。一般来说，科学的游戏活动能够激发幼儿学习的兴趣，增强幼儿主动探究学习的信心，使得幼儿能够获得更多的新知识，游戏活动还能够密切幼儿间的沟通，提高幼儿的交际能力，塑造幼儿人格。因此，可以在幼儿园户外设置多种不同类型的游戏活动基础设置，幼师正确引导幼儿参与到室外活动中，让幼儿们一同参与到“丢手绢”、“抓小鸡”、“跳皮筋”等游戏活动中，便于幼儿们更好的融入到班集体中，密切幼儿和同伴、教师间的关系。

（四）强化幼儿园环境空间的绿色性设计

幼儿的健康成长离不开周围环境，因此，要强化幼儿园环境空间的绿色性设计，使得幼儿在幼儿园室内外感受到大自然的魅力，正确引导幼儿与大自然和谐相处。例如，在设计幼儿园室内外环境空间时，坚持绿色发展原则，在室内摆放绿植、室外种植花草树木，同时开设植物种植课，让幼儿通过游戏的方式参与到绿植种植中，提升幼儿对大自然的认知，培养幼儿树立正确的绿色发展理念，促进幼儿身心健康成长。[5]

（五）强化幼儿园环境空间的开放性设计

优化设计幼儿园综合环境空间时，要注重彰显设计的开放性。开放性强调幼儿园的空间设计要打破传统设计理念，切实满足不同年龄阶段的幼儿的需求，密切幼儿间的协作与交流，有效提升幼儿语言表达与思维能力，激发幼儿的学习积极性。例如，拓宽走廊宽度，将开放的活动空间凝聚在一定范围内，便于不同年龄阶段的幼儿间的互动与交流；实现室内外融合设计，一方面给孩子提供广阔的娱乐空间，另一方面在室内也能让孩子感受到自然之美。

（六）强化幼儿园环境空间的主体性设计

优化设计幼儿园综合环境空间过程中，要注重彰显主体性，始终将幼儿视为环境空间设计的核心，各项设计切实满足幼儿需求，以此来增强幼儿参与活动的积极性。例如，在教室墙上张贴幼儿画报，增强幼儿自主探究学习性；主题环境设计以幼儿为中心，专门针对幼儿特点设计主题墙，围绕幼儿的兴趣点创设环境，激发幼儿参与到环境创设实践活动中。

三、结语

当前家长尤为注重孩子的教育问题，幼儿家长都想要给孩子良好的学前教育，因此，幼儿园整体质量高低成为了决定其在同行业市场竞争中的关键要素，往往综合环境空间优质的幼儿园，其整体质量也非常好，因此，优化设计幼儿园综合环境空间显得尤为必要。设计卫生舒适的幼儿园综合环境空间，不仅能够激发幼儿学习的积极性，同时还能保证幼儿身心健康发展。值得注意的是，在优化设计幼儿园综合环境空间的过程中，要切实结合幼儿实际需求，将幼儿需求放在设计的首位，使得最终设计的空间不仅整洁卫生、美观舒适，同时还能够满足幼儿的多样化需求，彰显优化空间在幼儿成长发育中的积极作用。

参考文献

[1]秦雯.幼儿园活动区空间环境的设计与场地布置研究[J].艺术大观,2020(31):56-57.

[2]刘娜.幼儿园综合环境空间优化设计研究[J].农家参谋,2019(23):23-25.

[3]韩岩云.幼儿园环境创设的实践与思考[J]..新课程(综合版),2019(09):49-51.

[4]江俊红.基于儿童空间认知的幼儿园环境设计探究[J].戏剧之家,2019(28):106-107.

[5]马焱.幼儿园光环境优化设计研究——以重庆市树人幼儿园为例[J].城市建筑,2019(20):78-79.