走进新世纪，中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革，并把实现中华民族的伟大复兴、促进学生自能发展作为核心理念。但在教育现实中，由于用具有浓厚西方文化色彩的概念与观点来套解中国的社会现实和规引中国人的教育实践，从而导致了无根的教育的凸显和中国优秀传统文化的萎缩。因此，就中国基础教育课程改革应扎根何处进行反思，显得十分必要和迫切。
当代教育科学
2004年24期
