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多重视阈中农村教师问题透视——对D县农村教师现状的个案调查

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摘要根据对D县的行政管理者、教师培训者、学校管理者、农村社区和教师的大量访谈发现，农村教师来源、教师结构、继续教育、教师管理和评价中存在诸多问题，本文对于当前农村教师存在的问题从多个角度进行了审视，并剖析产生这些问题的深刻的社会原因。

DOI y2d3r81md9/248291

作者周生芳;吕丽艳

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2004年24期

关键词农村教师学校管理者教师管理教师结构教师培训视阈

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教育科学

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