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基于体验式教学的小学生数学量感培养
基于体验式教学的小学生数学量感培养
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摘要
摘要:体验式教学是依据学生的认知特点和规律,通过创造情境和机会来呈现或还原教学内容,以此来加强学生对知识内容认知的一种教学方式,此种教学模式强调要以学生为主,通过模拟真实的情境来达到教学的目的。量感则是数学学科素养其中之一,通过视觉、触觉对物体的大小、长短等有基本的认知。在小学数学教学中培养学生的量感不仅能够提高学生的估测能力,同时还能培养学生的数学思维,更好地促进学生养成数学应用意识。
DOI
7dm9kzqyjn/7787754
作者
鲍丽萍
机构地区
义乌市义亭镇铜溪学校 浙江省义乌市 322005
出处
《中小学教育》
2023年18期
关键词
体验式教学
小学数学
量感培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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