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《中小学教育》
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2022年6期
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幼儿园教师科学素养提升策略研究
幼儿园教师科学素养提升策略研究
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摘要
摘要:科学素养是衡量一个国家国民素质水平的重要指标之一,幼儿作为国家未来的公民,学龄前教育是培养和塑造其科学素养的奠基阶段。毫无疑问,幼儿园教师在此过程中扮演着至关重要的角色。2001年,教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确表明幼儿园科学教育是科学启蒙教育,其目标是培养幼儿初步的科学素养。
DOI
pd5vgn0mj7/6184323
作者
桂佳
机构地区
湖北省荆州市监利市实验幼儿园 433300
出处
《中小学教育》
2022年6期
关键词
幼儿园教师
科学素养
提升策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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