幼儿园教师科学素养提升策略的探讨

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摘要 摘要:幼儿已经能够对生活环境中的一些科学问题进行探究,并且有着浓厚的兴趣。幼儿园教师需要通过科学阅读、科学研究、专家指导、科学保教等途径,积极提升自己的科学素养,实现对幼儿的科学兴趣进行合理的保护与引导,达到积极支持、有效鼓励、科学启蒙,使幼儿在愉快的科学探究中体验到自然的奥妙和乐趣。
出处 《中小学教育》 2023年18期
出版日期 2023年11月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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