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以意象研究为驱动的宋词群文阅读教学的实践与思考——以部编版高中语文教材必修上第三单元宋词三首教学为例

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摘要【摘要】

DOI ojz33evyd5/5540270

作者何黎

机构地区广州市增城区第一中学广东广州 511300

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词意象研究任务群宋词群文阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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