首页 > 《中国教师》 > 2022年20期 > 语文教材中的字词关系注释浅析—以部编版高中语文必修教材为例

语文教材中的字词关系注释浅析—以部编版高中语文必修教材为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：古今字、通假字、异体字都是文言文教学重点内容，然而部编版版高中语文教材对三者的注释采用同样的形式，统一注释为“某，同某”，这种注释方式未注明三者的区别，也会对教师教学和学生学习产生一定的影响。古今字、通假字和异体字不能混为一谈，在注释中应用不同的形式作出说明。本文先提出三者的概念，再从产生原因、字形、字音、字义四方面对比分三者的区别，再分析教材中被注字归类及依据，最后提出注释方法以供参考。

DOI 34gxq3o3d9/6819631

作者吴珏莹

机构地区贵州师范大学 550025

出处《中国教师》 2022年20期

关键词注释古今字通假字异体字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1苗诗琪. 高中语文必修教材中文言文教学重难点的确立——以部编版必修上册教材为例.教育学,2023-04.
2高静. 高中语文大单元教学设计研究——以部编版必修教材为例.教育学,2023-10.
3付秀丽,刘慧,陈一茁,全书月,张昕澜. 新高考视域下的高中语文教学趋势分析——以部编版高中语文教材为例.教育学,2024-08.
4鲜洁. 补白，为语文教学锦上添花——以部编版八上语文教材为例.教育学,2021-12.
5于东昱. 小学语文阅读教学之我见——以部编版语文教材为例.教育学,2021-11.
6毕路路. 小学语文教师使用部编版语文教材插图策略研究—以部编版五年级上册教材为例.教育学,2023-06.
7苏爱青. 高中语文古诗词音乐化教学探讨——以部编版教材为例.教育学,2023-04.
8高媛 . “守正创新”的部编版高中语文教材分析.教育学,2023-05.
9杨雅州. 美育视域下的部编版高中语文教材研究.教育学,2023-07.
10高媛 . “守正创新”的部编版高中语文教材分析.教育学,2023-06.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

注释古今字通假字异体字

返回顶部