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部编版教材中民间故事课文使用策略研究——以五上第三单元为例

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摘要摘要：民间故事，口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。部编版小学语文五年级上册教材中将民间故事安排在一个单元进行整合教学，笔者从故事语言、情节、动作和心理描写、故事的分享四个角度探索民间故事的价值。精读课文、略读课文、口语交际等教材板块只是一个例子，教师在教学中可以将其进行个性化的重组，充分发掘不同板块之间的联系，将方法的习得与实践的操作结合起来，让学生学有所获，学有所感，自得其乐！

DOI ojnl623xmd/8023913

作者段旭燕

机构地区南京市文靖东路小学 211100

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词民间故事小学生策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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