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2021年7期
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引入游戏机制,激活小学数学教学课堂
引入游戏机制,激活小学数学教学课堂
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摘要
摘要:小学阶段的数学学习是学生漫漫数学学习生涯中的初始环节和导入阶段,结合小学生的身心发育特点,引入游戏机制,对于激发小学生的数学学习兴趣,形成对数学良好的感性认识有重要意义,并且有利于完成教学目标并对学生今后的数学学习做好铺垫。本文就游戏机制引入小学数学教学课堂的重要意义和引入实施环节的注意事项提出几点粗浅的建议。
DOI
pj0vqmgwdy/5278999
作者
吕连珍
机构地区
高州市宝光街道顿梭中心学校 广东 茂名525255
出处
《中小学教育》
2021年7期
关键词
游戏机制
激活
小学课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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